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導讀
引用
Carlin, W., & Soskice, D. (2024). Macroeconomics: Institutions, Instability, and Inequality (2nd ed.). Oxford University Press.
章節概要
第二版是一部篇幅很大的書：包括導論、分屬六個部分的18章、參考文獻和索引。谷歌圖書給出的頁數是982頁，出版社的列表則是1,024頁。各部分的長度很不均衡：第二、三、五部分各約120—160頁，關於開放經濟的第四部分約215頁，第一部分約190頁，第六部分只有一章，約70頁。牛津大學出版社把全書的組織方式描述為一個關於需求側、供給側和政策制定者的三方程模型，並將它擴充套件到金融體系、開放經濟和不平等。第一版的副標題是 Institutions, Instability, and the Financial System；新的副標題以不平等取代了其位置，出版社稱不平等被整合進全書的建模與應用，而金融體系仍自成一個部分。
導論
位於第一部分之前的一個簡短的開篇部分，約十頁。
第一部分，第1—4章：需求側；供給側；三方程模型與宏觀經濟政策；預期與貨幣政策
第一部分用四章建立核心框架。先是需求側和供給側，隨後是它們與政策制定者合在一起的三方程模型。第四章把預期引入貨幣政策。
第二部分，第5—7章：貨幣、銀行與宏觀經濟；貨幣政策；財政政策
三章講貨幣、銀行和兩種政策工具。貨幣政策的內容被描述為全面，並包括充足準備金制度；財政一章討論財政政策和債務動態。
第三部分，第8—10章：金融部門不穩定的來源；金融部門風險與全球金融危機：模型的應用；金融穩定政策
金融不穩定部分把模型帶入銀行業和2008—2009年危機。各章從不穩定的來源，進到把模型應用於全球金融危機，再到金融穩定政策。出版社強調了金融週期與商業週期的整合，以及在大衰退背景下對滯後效應（hysteresis）的探討。
第四部分，第11—14章：開放經濟中的三方程模型；開放經濟：需求側與供給側；開放經濟的拓展一：石油衝擊、失衡與相互依存；開放經濟的拓展二：固定匯率與歐元區
四章把核心模型擴充套件到浮動匯率和固定匯率下的開放經濟，使用相同的基礎。拓展內容涵蓋石油衝擊、外部失衡、相互依存、固定匯率和歐元區；出版社還把氣候衝擊和歐元區危機列入應用之中。
第五部分，第15—17章：供給側的制度、政策與表現；增長與創新；資訊通訊技術革命、生產率之謎與不均衡增長的政治經濟學
第五部分轉向長期：供給側的制度，增長與創新，以及資訊通訊技術對生產率、工作的未來和不平等的影響。出版社介紹說，書中對外生增長模型和內生增長模型作了統一處理，圍繞抵消資本報酬遞減的各種機制展開。
第六部分，第18章：異質性主體宏觀經濟學：起源、進展與挑戰
最後一章介紹當代的定量宏觀經濟學，包括異質性主體新凱恩斯（HANK）模型，既討論這些方法的好處，也討論其局限。
核心概念
第一至第三部分：核心模型、政策與金融
- 三方程模型：把需求側、供給側和政策制定者合在一起，用於分析經濟週期和穩定政策。
- 不完全合約：據出版社介紹，是勞動力市場和信貸市場的一些特徵，構成非自願失業和信貸約束的基礎。
- 充足準備金制度：貨幣政策一章涉及的一種貨幣政策框架。
- 金融週期與商業週期：二者的整合，以及2008—2009年之後的金融穩定政策。
第四至第六部分：開放經濟、增長與不平等
- 開放經濟的三方程模型：浮動匯率與固定匯率下的核心模型，以歐元區為應用。
- 外生增長與內生增長：通過抵消資本報酬遞減的機制放在一起處理。
- 資訊通訊技術革命與生產率之謎：技術變革及其對工作和不平等的影響。
- HANK模型：最後一章講的異質性主體宏觀經濟學。
評析
優點
- 一個模型貫穿全書。 同一個三方程框架在封閉經濟、金融、開放經濟和歐元區中反覆出現，學生是在重複使用一種方法，而不是學習一個個互不相干的模型。
- 不平等與金融置於核心之內。 出版社引用的評論者都強調這一點。莉拉·戴維斯（Leila Davis，麻薩諸塞大學波士頓分校）指出，不平等被織入了核心模型，金融被納入同一框架，而不是當作拓展處理。本傑明·莫爾（Benjamin Moll）稱其為第一本整合了異質性主體宏觀經濟學和HANK模型成果的教科書。
- 把前沿研究帶到本科層次。 奧利維爾·布蘭查德（Olivier Blanchard）說本書把前沿研究帶到了本科層次，莫里斯·奧布斯特菲爾德（Maurice Obstfeld）稱它對高年級本科生來說通俗易懂；埃萊娜·雷伊（Hélène Rey）稱讚其資料和歷史事例。這三段評論均由出版社引用。
- 練習與數字工具。 每章末有「Checklist questions」和「Problems」；網路附錄對第1、4、7、18章作了展開，電子書則提供宏觀經濟模擬器（Macroeconomic Simulator）和動畫分析圖。
局限
- 篇幅很長。 正文從第11頁到第924頁，18章平均每章約50頁；全書無法在一個學期內講完，課程必須有所取捨。
- 要求較高的最後一章。 第六部分的HANK內容被描述為讓學生接觸研究者當前使用的工具；它處於本科宏觀經濟學的邊緣，最好當作選讀。
- 部分材料線上。 一些輔助材料，包括網路附錄和模擬器，位於印刷文本之外。
在課程中的定位
在中級宏觀經濟學的書單中，這本書是圍繞單一的、面向政策的模型來組織，並擴充套件到金融和不平等的那一本。曼昆（Mankiw）的 Macroeconomics 是一部關於國民收入、增長、失業、通貨膨脹、貨幣政策和經濟波動的基礎教材。克魯格曼與韋爾斯（Krugman and Wells）的 Macroeconomics 和 CORE 的 The Economy 2.0: Macroeconomics 是入門教材，一本以故事講述見長，另一本從資料和歷史事件出發；二者都可以排在卡琳與索斯凱斯之前閱讀。溫迪·卡琳（Wendy Carlin）主持 CORE Econ 專案，出版社引用的一位評論者指出本書與 CORE Econ 相銜接，因此它自然地接在 CORE 的入門教材之後。
羅默（Romer）的 Advanced Macroeconomics 和永奎斯特與薩金特（Ljungqvist and Sargent）的 Recursive Macroeconomic Theory 是研究生層次的延續。它們介紹的形式化動態模型遠遠超出三方程方法，而卡琳與索斯凱斯關於異質性主體的最後一章正是通向它們的橋梁。
如何使用本書
本書面向學過宏觀經濟學入門課程、熟悉代數和圖表的本科生；前沿主題放在最後。
一學期課程的實用方案：完整讀第一部分，因為三方程模型在其他部分處處用到；然後讀第5—7章（貨幣與政策）和第三部分的2008年之後的金融內容。第四部分加入開放經濟，第15—16章提供長期增長的內容。對第一門課程而言，第17、18章是選讀的拓展。每節之後用 Checklist questions 檢驗理解，用 Problems 練習應用，如果課程提供訪問許可權，還可使用宏觀經濟模擬器。對於金融危機課程，可把第二、三部分與關於歐元區的開放經濟拓展章節配合閱讀。