Linguistics: An Introduction to Linguistic Theory（语言学：语言理论导论）

引用

Fromkin, V. A. (Ed.). (2001). Linguistics: An Introduction to Linguistic Theory. Wiley-Blackwell.

章节概要

本书是一部约770页的教材，由十二位语言学家为语言学专业本科生和研究生一年级学生撰写。它不是泛泛地描述语言，而是阐述每个核心领域的形式分析，展示假设如何提出、如何用数据检验并加以修正。全书分四部分十五章，附有关键术语词汇表和参考文献。各个领域的处理方式一致：所有语言共有的原理，这些原理如何体现在具体语言的语法中，以及如何体现在儿童的语言习得中。每个领域的习得问题都有专门的一章。

第一部分 导论：第1章 语言学：对人类语言的科学研究

第一章把语言学作为一门科学来介绍，并确定本书在其中的位置。各节依次涉及：从帕尼尼到乔姆斯基及其后，语言理论的目标，语言知识由什么构成（词库、形态学、句法学、语义学、语音学和音系学），“语法”的不同含义（心理语法、普遍语法、描写语法、教学语法和规定语法），儿童语言习得的逻辑问题，语言能力与语言运用的区别，以及“做”语言学。一个旁栏概述了该领域的其他分支，如历史语言学、社会语言学和心理语言学，并指出理论（生成）语言学是本书的主题。

第二部分 形态学与句法学：第2–6章

第2章“形态学：词的结构”是一章较长的内容（约65页），讨论词的结构。第3章“句法 I：论元结构与短语结构”超过100页，是全书最长的一章。第4章“句法 II：句法依存关系”继续研究句子结构，第5章“句法 III：动词形式的分布：个案研究”呈现一个关于动词形式分布的个案研究。第6章“词和句子结构的习得”探讨儿童如何习得这些系统。

第三部分 语义学：第7–10章

第7章“语义 I：组合性”介绍复杂表达式的意义由其各部分的意义构成这一原则。第8章“语义 II：辖域”和第9章“语义 III：跨范畴的平行性”探讨意义研究中的另外两个专题。第10章“意义的习得”转向儿童，作为这一部分的结尾。

第四部分 语音学与音系学：第11–15章

第11章“语音学：语言的声音”是本书对语音的处理。第12章“音系 I：基本原理与方法”、第13章“音系 II：音系表征”和第14章“音系 III：音系学中的解释与限制”，从基本原理和分析方法，推进到音系表征以及解释和限制；出版社指出，书中包含优选论等理论的最新发展。第15章“语音和音系的习得”以儿童对声音的习得结束全书。

核心概念

第1章：导论

• 语言能力与语言运用：说话人对语言的了解与这种知识如何被运用。
• 语法的种类：心理语法、普遍语法、描写语法、教学语法和规定语法。
• 习得的逻辑问题：儿童如何获得一种语言的知识。

第2–10章：形态学、句法学与语义学

• 论元结构与短语结构：第一个句法章节的核心主题。
• 句法依存关系：第二个句法章节的主题。
• 组合性与辖域：复杂表达式的意义如何决定。
• 结构与意义的习得：每个领域中关于儿童语言的一章。

第11–15章：语音学与音系学

• 音系表征：语法中赋予语音模式的结构。
• 音系学中的限制：通过限制来解释语音模式，是第14章的主题；出版社把优选论列为书中涉及的最新发展之一。
• 语音与音系的习得：儿童如何习得声音系统。

评析

优点

• **以假设为驱动的教学。**出版社说明，本书展示假设如何提出、用数据检验并修正，并在每章中间和章末设有练习和数据分析题，使学生学到真正“做”语言学是怎么回事。
• **专家撰写的深度。**各章由十二位语言学家撰写，每位都是所写领域的专家，出版社把这一点作为特色加以强调。
• **语法与习得并行处理。**语法的三大领域（形态与句法、语义、语音）各以一章习得内容收尾，因此理论反复与儿童如何学会这一系统的问题联系在一起。
• **学习辅助。**出版社列出了内容丰富的关键术语词汇表、各章小结和延伸阅读书目，仅词汇表就近四十页。

局限

• **聚焦理论的范围。**第1章说明本书讨论的是理论（生成）语言学，目录里没有关于社会语言学、历史演变或语言运用的章节；它不是对整个领域的一般性概览。
• **对初学者要求较高。**本书自称是面向语言学专业学生和研究生一年级学生的入门书，其句法和音系各章篇幅长而且技术性强，不适合作为第一门课。
• **出版年代。**本书出版于2001年，所介绍理论的后续发展不在其中。
• **篇幅较大。**约770页，不加取舍的话一门课程讲不完。

在课程中的定位

Fromkin 等人的 Linguistics: An Introduction to Linguistic Theory 是本课程中偏重理论的入门书。Fromkin 等人的 An Introduction to Language、Yule 的 The Study of Language、O'Grady 等人的 Contemporary Linguistics 以及 Language Files 教材，是面向初学者的更广泛的入门读物，以通俗的讲解和应用涵盖各主要领域。Radford 等人的 Linguistics: An Introduction 同样集中于语言理论和分析，有详细的理论讨论和大量练习，是最可比的一本。

学生通常先从某一本范围广泛的入门书开始，当目标是学会对形态、句法、语义和音系的数据进行形式分析时，再读这本书。Jackendoff 的 Foundations of Language 是更专门的著作，建立在这类基础之上，并主张一种关于语言官能的另类架构。

如何使用本书

本书适合已经了解音位、语素和成分等基本术语、想练习形式分析的语言学专业学生和研究生一年级学生。

一个实用的读法：先读第1章，然后按课程需要的顺序读第二至第四部分；各部分内章节依次编号（句法 I、II、III，音系 I、II、III），最好按顺序阅读。不要只读正文，要做练习和数据分析题，因为这正是本书的方法。复习时利用各章小结，查术语用词汇表，并把每部分末尾的习得一章当作理论与儿童语言之间的纽带来读。