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导读
引用
Martin, M. W., & Schinzinger, R. (2005). Ethics in Engineering (4th ed.). McGraw-Hill.
章节概要
第四版为平装本，约340页（xi + 339），有十个编号章节、一个附录和索引。图书馆目录记录的内容为：前言；第1–10章；附录；索引。出版社的介绍（Google Books 转载）把本书描述为对工程伦理关键问题的入门，既考虑具体的组织环境，也考虑更广泛的技术趋势。介绍称，本书促进批判性思考和讨论，提供真实世界的例子和案例，并为理解工程师所遇到的伦理困境提供了一个框架。
第1–3章：伦理与职业精神；道德推理与伦理规范；道德框架
开头一组从职业走向道德思考的工具。第1章把伦理与职业精神放在一起，第2章把道德推理与伦理规范放在一起讨论，第3章转向道德框架。
第4章：作为社会实验的工程
标题把工程呈现为在社会中进行的一种实验。作为十章中的第四章，它位于第1–3章的一般性工具和后面的应用性章节之间。
第5章：对安全的承诺
安全一章；标题讲的是对安全的承诺。
第6–7章：工作场所的责任与权利；诚实
两章分别讨论作为雇员的工程师和作为说真话者的工程师：先是工作场所的责任与权利，然后是诚实。
第8章：环境伦理
工程师的环境义务。
第9章：全球性问题
超出单一国家背景的工程伦理。
第10章：工程师与技术进步
收尾章节，讨论工程师与技术变革的关系，对应出版社介绍中提到的更广泛的技术趋势。
附录
十章之后有一个附录；目录条目未说明其内容。
核心概念
第1–4章：基础
- 职业精神与伦理规范：职业环境，以及表达其标准的规范。
- 道德推理与框架：组织伦理论证的方式。
- 社会实验：第4章把工程看作对社会进行的实验。
第5–7章：实践
- 安全：工程师对安全的承诺。
- 工作场所的责任与权利：工程师在工作中应尽的义务与应享的权利。
- 诚实：职业行为中的诚信。
第8–10章：更广的范围
- 环境伦理：对环境的义务。
- 全球性问题：国际实践所引发的伦理问题。
- 技术进步：工程师在技术变革中的角色。
评析
优点
- 从理论到实践的清晰脉络。 十章从职业精神和道德推理（第1–3章），经过作为社会实验的工程（第4章），再到安全、工作场所、诚实、环境、全球性问题和技术进步（第5–10章），因此实践性章节可以依托前面建立的词汇。
- 篇幅紧凑，便于安排课程。 全书约340页，一门课能够读完，十个章节标题各是一个可以直接排进课程的主题。
- 教学目标明确。 出版社称本书促进批判性思考和讨论，为理解伦理困境提供框架，并引入真实世界的例子和案例。
- 专章讨论道德框架。 除第2章的道德推理之外，还用整整一章（第3章）讲道德框架。
局限
- 时间。 本版出版于2005年，所讨论的技术趋势和案例止于该年。
- 每个主题的篇幅有限。 十个主题只有约340页，意味着任何单一主题（例如风险或环境）只有一章；想深入某一主题的课程需要另配教材。
- 重框架与讨论，不提供固定程序。 出版社的介绍强调框架、批判性思考和讨论，并未宣传某些同类图书所强调的逐步案例分析方法。
在课程中的定位
Martin 和 Schinzinger 的书是工程伦理书单中哲学色彩较强、篇幅完整的教材。Fleddermann 的 Engineering Ethics 更简明，用通俗的语言讲述主要的伦理理论，并通过简短的历史案例介绍分析困境的结构化方法；可以作为阅读本书之前的入门读物。Harris 等人的 Engineering Ethics: Concepts and Cases 是另一本完整篇幅的教材，更看重实用工具箱、职业规范和大量案例。McGinn 的 The Ethical Engineer 集中于十八个案例研究，围绕工程师的四项基本伦理责任展开。
想要更多哲学内容的读者，可以读 van de Poel 和 Royakkers 的 Ethics, Technology, and Engineering，它从伦理理论出发建立分析方法，并延伸到设计和新技术；Routledge Handbook of the Philosophy of Engineering 则是一部五十五章的学术参考书。
如何使用本书
本书用于工程伦理课程，用出版社的话说，是让读者为职业生涯中将要面对的问题做好准备。书中未列先修要求；读者应准备好跟随较为持续的论证，修过一些工程课程有助于理解案例。
一学期课程的实用安排：
- 核心： 第1–5章按顺序阅读。第1–3章提供词汇；第4章和第5章接着讨论作为社会实验的工程和对安全的承诺。
- 应用： 第6–7章，然后按专业需要读第8–10章；第8章和第9章可以与本地的环境案例和国际项目案例搭配。
- 同时： 读第2章时，手边备一份自己专业的职业伦理规范；在每个应用性章节写一篇关于新闻中某个案例的简短分析。
- 讨论： 出版社称本书为讨论而设，因此上课前为每章准备一个问题，并比较第3章的框架与第2章的规范在同一案例上得出的答案是否一致。