Ethics, Technology, and Engineering: An Introduction（伦理、技术与工程导论）

引用

van de Poel, I., & Royakkers, L. (2023). Ethics, Technology, and Engineering: An Introduction (2nd ed.). Wiley-Blackwell.

章节概要

全书共九章，另有导言、六个附录，约384页。每章末尾都有本章小结、学习题和讨论题，第一章开头则列出学习目标，并以一个案例（大众汽车的“柴油门”）引入。出版社介绍说，书中的核心工具是“伦理循环”（ethical cycle），一种处理道德问题的系统方法，并辅以来自美国、欧洲等地的案例研究。

第1–2章：工程师的责任；行为准则

第1章区分被动责任（即应受责备）与主动责任，并提出应受责备的四个条件。接着讨论工程师的职业理想（技术热忱、有效性与效率、人类福祉）、工程师与管理者的关系（分离主义、技术统治论、吹哨），以及技术发展的社会背景。第2章转向职业准则和企业准则，并讨论它们的局限：自利、需要解释、道德判断能否被编成条文、准则能否被践行，以及执行问题。

第3章：规范伦理学

理论章。先区分伦理与道德、描述性陈述与规范性判断，以及价值、规范和美德，再介绍相对主义，然后是主要理论：功利主义、康德伦理学、美德伦理学、关怀伦理学和能力进路，接着是非西方传统乌班图（Ubuntu）与儒家。功利主义和康德理论各自被用于福特平托（Ford Pinto）案例，多数理论还设有关于批评及其在工程中应用的小节。

第4章：伦理循环

方法章。它从结构不良的问题出发，把循环分为五步：道德问题陈述、问题分析、行动选项、伦理评价和反思。随后给出一个完整示例，章末讨论集体道德审议与社会安排。

第5–6章：价值敏感设计；技术风险的伦理问题

第5章讲如何把价值嵌入技术：利益相关者分析、价值的概念化与具体化、化解价值冲突的方法（成本效益分析、多准则分析、阈值、重新具体化、创新），以及原型制作与监测。第6章界定风险相关术语和工程师对安全的责任，然后讨论风险评估、风险何时可接受（知情同意、利弊权衡、替代方案、公平分配）、风险沟通与不确定性，包括预防原则和作为社会实验的工程。

第7–9章：工程中责任的分配；可持续性、伦理与技术；负责任的创新

第7章以花旗大楼（CitiCorp building）为例讨论“多手问题”，然后是责任与法律（责任与监管、过失责任与严格责任、公司责任）、组织中的责任，以及技术设计如何影响责任的分配。第8章涉及环境伦理、可持续发展（布伦特兰定义及其道德论证）和可持续设计，包括生命周期分析。第9章界定负责任的创新，给出过程标准（预期、包容、反思、响应），最后讨论颠覆性创新和工程师的责任。

附录

六个附录：若干国家的工程资格与组织、美国NSPE工程师伦理准则、Engineers Europe关于行为准则的立场文件、企业行为准则示例、一份企业举报政策，以及一组案例。

核心概念

第1–2章：责任与准则

• 被动责任与主动责任：对过去行为的应受责备，与面向未来、防止损害的义务。
• 职业理想：技术热忱、有效性与效率、人类福祉。
• 行为准则：职业准则与企业准则及其可能性和局限。

第3–4章：理论与方法

• 伦理理论：功利主义、康德理论、美德伦理学、关怀伦理学、能力进路、乌班图与儒家。
• 伦理循环：道德问题陈述、问题分析、行动选项、伦理评价与反思。

第5–9章：设计、风险与社会

• 价值敏感设计：识别、概念化和具体化价值，并化解价值之间的冲突。
• 可接受的风险：知情同意、利弊平衡、替代方案和公平分配。
• 多手问题：许多人共同促成某一结果时，难以分配责任。
• 负责任的创新：以预期、包容、反思和响应作为过程标准。

评析

优点

• 提供方法，而不只是综述。 伦理循环给学生一套可重复使用的程序，第4章用一个示例演示，每一步各有一小节。
• 理论范围广。 除了常见的功利主义、康德和美德路径，第3章还纳入关怀伦理学、能力进路、乌班图和儒家，并把两种理论用于同一案例，便于比较。
• 超越工程师个人。 第5、7、8、9章讨论设计、组织、可持续性和创新，因此书中把伦理问题视为由体制塑造，而不仅仅取决于个人选择。
• 教学配套。 每章末尾有小结、学习题和讨论题，附录收录了职业准则、欧洲立场文件、企业准则和举报政策，可供讨论。

局限

• 每种理论的篇幅压缩。 七种理论和传统共用一章，各小节大约三至九页，想深入了解其中任何一种的学生需要另行阅读。
• 没有针对具体技术的章节。 出版社强调新技术，但章节目录里没有专门针对某一技术领域的章；新技术主要通过价值敏感设计、风险和负责任的创新来触及。
• 准则取自美国和欧洲。 附录收录的职业准则是NSPE准则和一份欧洲立场文件，尽管第3章纳入了非西方伦理传统，附录I也介绍了若干国家的资格制度。

在课程中的定位

在这门工程伦理课程的书单中，本书在哲学结构上最为严整，有明确的方法和范围广泛的理论。Fleddermann的 Engineering Ethics 是一本简明入门书，用通俗的话解释各种理论，并把结构化方法用于安全等议题，作为第一本读物更轻松。Harris等人的 Engineering Ethics: Concepts and Cases 和McGinn的 The Ethical Engineer 以案例为主，适合从详细案例中学习效果最好的学生；Martin的 Ethics in Engineering 则把工程看作社会实验。The Routledge Handbook of the Philosophy of Engineering 是学术性参考书，适合想比任何教材走得更远的读者。

如何使用本书

本书面向工程专业学生和从业者，也面向商业与创业领域的读者，不要求哲学背景。合理的阅读顺序是先读第1章，再把第3、4章放在一起读，因为理论为伦理循环提供依据。第2章关于准则，可在它们之前或之后阅读。第5至9章是专题，可按课程需要选读：设计者读第5章，安全与风险读第6章，组织与法律读第7章，环境问题读第8章，创新工作读第9章。

利用每章末尾的学习题和讨论题，并把伦理循环用于附录VI中的某个案例。对于包含职业实践的课程，可把第2章与NSPE准则（附录II）及附录IV中的企业准则配合阅读。