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导读
适合谁
适合刚进入师范课程、正在思考教师职业意义的学生。尤其适合以自身上学经历为主要理解框架的人，将课堂选择放回历史、结构和机会差异中。
需要的基础
不预设教育学训练。海外读者宜先了解美国学校治理与教师培养制度，避免把相同术语误当作与本国完全相同的机构。
覆盖内容
八章依次涉及教师与学习者、历史哲学基础、学校组织、伦理法律、课程教学、课堂环境及职业后续步骤，包含治理、经费与择校问题。
如何使用
先写一段自己的教育经历，读学习者与制度章节后重看其中的默认假设。画出一个学区的课程、经费和评价决策关系，再用伦理与制度两种视角分析职业困境。
版本与来源
VIVA出版页提供CC BY-NC-SA 4.0全文及电子ISBN 9781964247021，印本另有ISBN。所查实时元数据未明确出版年，故不填写；法律政策案例须更新核对。
