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読書ガイド
対象読者
教師になる意味を考える教職学生向け。個人の通学経験を出発点とし、教室の選択を歴史、構造、機会の不平等と結びつけて読む。
前提知識
教育学の専門訓練は不要。米国外の読者は学校統治と教員養成の仕組みを確認し、同じ用語を自国の制度と安易に同一視しないこと。
扱う内容
八章で教師と学習者、歴史・哲学、学校組織、倫理と法、カリキュラム・授業、学級環境、職業の次の段階を扱う。財政と学校選択も含まれる。
使い方
教育経験を短く書き、学習者と制度の章の後で前提を見直す。地域のカリキュラム・予算・評価の決定者を図にし、職業上の葛藤を倫理と制度の両面から考える。
版と出典
VIVA全文はCC BY-NC-SA 4.0、電子ISBN 9781964247021。印刷版は別番号。確認した現行書誌に刊年の明記がないため省略し、法制度の例は最新情報と照合する。
