Social Psychology（社會心理學）

引用

Gilovich, T., Keltner, D., Chen, S., & Nisbett, R. E. (2023). Social Psychology (6th ed.). W. W. Norton & Company.

章節概要

第6版共十四章，之後是三個應用單元。Norton 表示，本版作了全面更新，並新增了一章「Living in a Prejudiced World」，因此現在有兩章討論刻板印象、偏見與歧視。更新後的方法章節強調再現性與開放科學，作者表示在相關之處會結合再現性問題重新檢視經典研究。以下各條依據出版社的目錄。

第1–2章：An Invitation to Social Psychology（社會心理學邀請函）；The Methods of Social Psychology（社會心理學的方法）

對這一領域的介紹，隨後是方法一章。據出版社介紹，方法章節經過更新，強調再現性與開放科學。

第3–5章：The Social Self（社會性自我）；Social Cognition: Thinking About People and Situations（社會認知：思考人與情境）；Emotion and Well-Being（情緒與幸福）

三章討論處於社會世界中的個體：自我、人們如何思考他人與情境，以及情緒與幸福。出版社表示，第6版增加了 Focus On 專欄，涉及健康生活與氣候變遷等當前議題。

第6–8章：Attitudes, Behavior, and Rationalization（態度、行為與合理化）；Persuasion（說服）；Social Influence（社會影響）

態度，以及態度與行為的關係（包括合理化），然後是說服，再是社會影響。

第9–11章：Relationships and Attraction（關係與吸引）；Stereotyping, Prejudice, and Discrimination（刻板印象、偏見與歧視）；Living in a Prejudiced World（生活在有偏見的世界中）

關係與吸引之後，是兩章關於刻板印象、偏見與歧視的內容。第11章是本版新增的一章，用出版社的話說，它談的是生活在刻板印象與歧視之中的經驗。

第12–14章：Groups（團體）；Aggression（攻擊）；Morality, Altruism, and Cooperation（道德、利他與合作）

團體、攻擊，以及把道德、利他與合作連結起來的結尾一章。

應用單元1–3

社會心理學與健康；社會心理學與教育；社會心理學與法律。

核心概念

第1–5章：基礎、自我與情緒

• 再現性與開放科學：方法章節中強調的內容。
• 社會性自我：第3章的主題。
• 社會認知：思考人與情境（第4章）。
• 幸福：在第5章中與情緒並列。

第6–11章：態度、影響與偏見

• 合理化：第6章標題中與態度和行為並列的概念。
• 說服與社會影響：分別討論改變想法與更廣泛社會影響的章節。
• 刻板印象、偏見與歧視：第10章；第11章談生活在有偏見的世界中的經驗。

第12–14章：團體與利社會生活

• 團體：第12章的主題。
• 攻擊：第13章的議題。
• 道德、利他與合作：第14章合併的主題。

評析

優點

• **研究背景各異的作者團隊。**據出版社的作者簡介，吉洛維奇的研究涉及判斷、決策與幸福，凱爾特納研究利社會情緒、道德與權力，陳研究自我與身分認同的社會基礎，尼斯貝特研究不同文化中的人們如何思考、知覺與行動。這樣的跨度與本書對情緒、道德、文化和自我的重視相吻合。
• **情緒與道德各有專章。**目錄給情緒與幸福設了一章（第5章），給道德、利他與合作設了一章（第14章）；Aronson 的目錄裡沒有對應的標題。第6版還新增了關於偏見的第二章。
• **方法章節融入開放科學。**出版社表示，方法章節強調再現性與開放科學，作者在再現性影響經典研究之處加以討論。
• **數位學習功能。**Norton 介紹了新的 Illumine 電子書，包含學習目標、附回饋的 Check Your Understanding 題目、Dynamic Data 圖表與 Analyze the Claim 寫作作業。出版社引用的教師（包括克萊姆森大學的羅賓·科瓦斯基）對這些互動功能與書中的例子評價很高。

局限

• **互動功能與電子書綁定。**Norton 重點介紹的內容（Dynamic Data 圖表、Check Your Understanding、InQuizitive）大多屬於數位版，只用紙本書的讀者沒有這些。
• **應用放在最後。**三個應用單元（健康、教育、法律）排在主體章節之後，課程需要決定是否單獨指定閱讀。
• **沒有專門談文化的章節。**目錄中沒有以文化為主題的章節，儘管尼斯貝特的研究涉及文化差異；想要專章的讀者可以參看 Aronson 的第3章。

在課程中的定位

Gilovich 等人的這本書與 Aronson、Wilson、Sommers、Page-Gould 和 Lewis 的 Social Psychology 並列，是第二部主教材。兩者涵蓋相同的核心，實際差異在於章節安排：Gilovich 設有情緒與幸福、生活在有偏見的世界中，以及道德、利他與合作三章，而 Aronson 設有文化一章，並分別設有社會知覺與幫助他人兩章。可依哪種結構適合教學大綱來選擇。

Crisp 的 Social Psychology: A Very Short Introduction 是可先讀的簡短導讀，Cialdini 的 Influence 是與說服和社會影響章節搭配的專題讀物。Fiske 的 Social Cognition: From Brains to Culture 可拓展第4章，Finkel 與 Baumeister 的 Advanced Social Psychology 則是讀完此類概論後的下一步。

如何使用本書

出版社沒有列出先修要求，本書以導論與方法章節開頭，適合初次學習社會心理學的學生。

先讀第1–2章，再讀自我與思考的部分（第3–5章）。關於態度與影響的第6–8章、關於關係與偏見的第9–11章可依序閱讀，第12–14章可按任意順序閱讀。應用單元依課程選讀。由於第6版把偏見方面的內容重組為兩章，在使用舊印次的章節編號前，請先核對版本。