Social Psychology（社会心理学）

引用

Gilovich, T., Keltner, D., Chen, S., & Nisbett, R. E. (2023). Social Psychology (6th ed.). W. W. Norton & Company.

章节概要

第6版共十四章，之后是三个应用模块。Norton 称，本版作了全面更新，并新增了一章“Living in a Prejudiced World”，因此现在有两章讨论刻板印象、偏见与歧视。更新后的方法章节强调可重复性与开放科学，作者表示在相关之处会结合可重复性问题重新审视经典研究。以下各条依据出版社的目录。

第1–2章：An Invitation to Social Psychology（社会心理学邀请函）；The Methods of Social Psychology（社会心理学的方法）

对这一领域的介绍，随后是方法一章。据出版社介绍，方法章节经过更新，强调可重复性和开放科学。

第3–5章：The Social Self（社会性自我）；Social Cognition: Thinking About People and Situations（社会认知：思考人与情境）；Emotion and Well-Being（情绪与幸福）

三章讨论处于社会世界中的个体：自我、人们如何思考他人与情境，以及情绪与幸福。出版社称，第6版增加了 Focus On 专栏，涉及健康生活和气候变化等当前话题。

第6–8章：Attitudes, Behavior, and Rationalization（态度、行为与合理化）；Persuasion（说服）；Social Influence（社会影响）

态度，以及态度与行为的关系（包括合理化），然后是说服，再是社会影响。

第9–11章：Relationships and Attraction（关系与吸引）；Stereotyping, Prejudice, and Discrimination（刻板印象、偏见与歧视）；Living in a Prejudiced World（生活在有偏见的世界中）

关系与吸引之后，是两章关于刻板印象、偏见与歧视的内容。第11章是本版新增的一章，用出版社的话说，它讨论的是生活在刻板印象与歧视之中的经历。

第12–14章：Groups（群体）；Aggression（攻击）；Morality, Altruism, and Cooperation（道德、利他与合作）

群体、攻击，以及把道德、利他与合作联系起来的结尾一章。

应用模块1–3

社会心理学与健康；社会心理学与教育；社会心理学与法律。

核心概念

第1–5章：基础、自我与情绪

• 可重复性与开放科学：方法章节中强调的内容。
• 社会性自我：第3章的主题。
• 社会认知：思考人与情境（第4章）。
• 幸福：在第5章中与情绪并列。

第6–11章：态度、影响与偏见

• 合理化：第6章标题中与态度和行为并列的概念。
• 说服与社会影响：分别讨论改变想法和更广泛社会影响的章节。
• 刻板印象、偏见与歧视：第10章；第11章讨论生活在有偏见的世界中的经历。

第12–14章：群体与亲社会生活

• 群体：第12章的主题。
• 攻击：第13章的话题。
• 道德、利他与合作：第14章合并的主题。

评析

优点

• **研究背景各异的作者团队。**据出版社的作者简介，吉洛维奇的研究涉及判断、决策与幸福，凯尔特纳研究亲社会情绪、道德与权力，陈研究自我与身份认同的社会基础，尼斯贝特研究不同文化中的人们如何思考、知觉和行动。这样的跨度与本书对情绪、道德、文化和自我的重视相吻合。
• **情绪与道德各有专章。**目录给情绪与幸福设了一章（第5章），给道德、利他与合作设了一章（第14章）；Aronson 的目录里没有对应的标题。第6版还新增了关于偏见的第二章。
• **方法章节融入开放科学。**出版社称，方法章节强调可重复性与开放科学，作者在可重复性影响经典研究之处加以讨论。
• **数字学习功能。**Norton 介绍了新的 Illumine 电子书，包含学习目标、带反馈的 Check Your Understanding 题目、Dynamic Data 图表和 Analyze the Claim 写作作业。出版社引用的教师（包括克莱姆森大学的罗宾·科瓦尔斯基）对这些互动功能和书中的例子评价很高。

局限

• **互动功能与电子书绑定。**Norton 重点介绍的内容（Dynamic Data 图表、Check Your Understanding、InQuizitive）大多属于数字版，只用纸质书的读者没有这些。
• **应用放在最后。**三个应用模块（健康、教育、法律）排在主体章节之后，课程需要决定是否单独布置。
• **没有专门讲文化的章节。**目录中没有以文化为主题的章节，尽管尼斯贝特的研究涉及文化差异；想要专章的读者可以参看 Aronson 的第3章。

在课程中的定位

Gilovich 等人的这本书与 Aronson、Wilson、Sommers、Page-Gould 和 Lewis 的 Social Psychology 并列，是第二部主教材。两者涵盖相同的核心，实际差异在于章节安排：Gilovich 设有情绪与幸福、生活在有偏见的世界中，以及道德、利他与合作三章，而 Aronson 设有文化一章，并分别设有社会知觉和帮助他人两章。可根据哪种结构适合教学大纲来选择。

Crisp 的 Social Psychology: A Very Short Introduction 是可先读的简短导读，Cialdini 的 Influence 是与说服和社会影响章节配套的专题读物。Fiske 的 Social Cognition: From Brains to Culture 可拓展第4章，Finkel 和 Baumeister 的 Advanced Social Psychology 则是读完此类概论后的下一步。

如何使用本书

出版社没有列出先修要求，本书以导论和方法章节开头，适合初次学习社会心理学的学生。

先读第1–2章，再读自我与思考的部分（第3–5章）。关于态度与影响的第6–8章、关于关系与偏见的第9–11章可依次阅读，第12–14章可按任意顺序阅读。应用模块根据课程选读。由于第6版把偏见方面的内容重组为两章，在使用旧印次的章节编号前，请先核对版本。