Classical Literature: A Concise History（古典文學簡史）

引用

Rutherford, R. (2005). Classical Literature: A Concise History. Blackwell Publishing.

章節概要

本書屬於 Blackwell Introductions to the Classical World 叢書，以約 350 頁的篇幅綜覽從荷馬（約西元前 700 年）到奧古斯丁（約西元 410 年）的希臘羅馬文學。導論之後是九章，每章圍繞一種文類或一個文學領域而非一個時期展開；據 Carol Harding 在 Bryn Mawr Classical Review（2005）的書評，各章內部大致依時間順序先談希臘作家、再談羅馬作家，章與章之間也有頻繁的相互參照。引文皆為英文。書前有地圖，書後有四個附錄（四段較長文字的譯文、年表、羅馬皇帝列表、希臘羅馬主要神祇），以及註釋、各章延伸閱讀與索引。Harding 指出，序言的對象除了大學生，也包括一般讀者。

導論

約 18 頁的導論。據出版社介紹，它在進入各文類章節之前，簡明地交代必要的背景知識。

第1章：史詩

Harding 認為史詩部分的論述大致在意料之中：在簡短討論這個文類之後，本章論述荷馬與赫西俄德，以及維吉爾的 埃涅阿斯紀，並簡要觸及小史詩（epyllion）、阿波羅尼奧斯、盧坎與斯塔提烏斯。

第2章：戲劇

悲劇、喜劇、薩堤爾劇，以及羅馬對這些形式的改編。本章結尾部分提到韋伯斯特的 The Duchess of Malfi，Harding 以此為例，說明有些引述可能超出許多學生的知識範圍。

第3章：修辭

兼論修辭的實踐與理論，在討論史詩與戲劇中的修辭技巧之外，也討論高爾吉亞、狄摩西尼、西塞羅等演說家與理論家。

第4章：歷史、傳記與虛構

全書最長的一章（約 40 頁）。它著重討論希羅多德、修昔底德、李維、塔西佗與普魯塔克歷史寫作的文體（演說與對話、材料取捨、敘事觀點），並從歷史轉向古代小說，以朗戈斯與佩特羅尼烏斯為代表。

第5章：愛情文學

一個跨文類的章節，涵蓋輓歌體詩、愛情對話錄以及其他抒情詩形式。

第6章：文學與權力

與政治相關的文學，包括「宮廷」詩歌。Harding 指出，本章把次要的文類與作家和較知名者並列討論，並說明了羅馬的贊助制度以及帝國時期言論自由的緊縮。

第7章：機智面面觀

諧擬、短詩（epigram）、諷刺詩與文字遊戲，並關注作家所採取的姿態，以及他們與有教養的聽眾所共有的文化預設。

第8–9章：思想者；信仰者

最後兩章把哲學與宗教著作當作文學來考察：柏拉圖的對話錄、盧克萊修闡述伊比鳩魯哲學的詩篇、神話以及基督教修辭。Harding 指出，維吉爾的 農事詩、賀拉斯的 歌集 與 書信集，以及荷馬頌詩也在此討論。

核心概念

導論與第1–4章

• 依文類編排的文學史：依寫作類型而非時期組織綜覽，讓希臘與羅馬文學之間的連續性凸顯出來。
• 史詩與小史詩：長篇英雄敘事詩及其短小而博學的對應形式。
• 修辭：說服性言辭的技藝，既作為實踐也作為理論來討論，並在其他文類中加以追溯。
• 史學與小說：歷史寫作及其與古代散文虛構作品的關係。

第5–9章

• 輓歌體詩：個人抒情與愛情詩，是第 5 章涵蓋的形式之一。
• 贊助制度：形塑羅馬文學的詩人與有權勢贊助者之間的關係。
• 諷刺詩與短詩：文學機智的形式。
• 作為文學的哲學與宗教：思想家與基督教作家作品的文學形式及其影響。

評析

優點

• 能呈現連續性的編排。 Harding 認為依文類編排的結構不尋常且非常有效：每章集中論述一種文類的成規、文體與發展；出版社也指出，這種結構讓讀者可以在希臘與羅馬世界之間自在往返。
• 平衡且具批評意識的討論。 據 Harding 所說，Rutherford 列出相互競爭的批評觀點，雖然常公開反對其中一些，但仍會呈現雙方，並肯定那些徹底改變文本解讀方式的批評家。
• 引文充足而不繁瑣。 Harding 認為本書避免過多註釋，同時提供足夠的原典英譯引文來說明所討論的技巧，文筆也比一般入門概論更生動。每章都列有延伸閱讀。
• 經過教學檢驗。 Vincent Hunink 在 Bryn Mawr Classical Review（2014）評論 William Allan 的 Classical Literature: A Very Short Introduction 時提到，他所在的系多年來一直把 Rutherford 當作希臘羅馬文學初學者、特別是非古典學主修學生的有用而可靠的指南。

局限

• 作為「簡史」篇幅偏長。 Hunink 指出，約 350 頁的篇幅對許多學生來說頗具挑戰，他們或許更想要薄一點的書。
• 預設一定的文學知識。 Harding 唯一的保留是，Rutherford 有時預設的一般文學知識超過大多數學生的程度。
• 不提供歷史背景。 正如 Harding 所說，本書刻意不講歷史，年表只給出基本輪廓，因此初次接觸古代世界的讀者需要另讀一本歷史入門書。
• 出版年代。 本書出版於 2004–2005 年，此後的研究未涵蓋。

在課程中的定位

Rutherford 是本課程的主要概論教科書。William Allan 的 Classical Literature: A Very Short Introduction 沿著相近的文類脈絡，以約 125 頁的篇幅展開，適合作為初步接觸或快速複習；比較過兩書的 Hunink 認為，Allan 的書省略了基督教文獻、西元 200 年以後的大部分作品以及哲學散文，因此只能作為 Rutherford 這類大部頭教科書的輔助讀物，而無法取而代之。Rutherford 則涵蓋了這些內容。

若要深入某一種語言的文學，Albin Lesky 的 A History of Greek Literature 是一部全面的希臘文學學術史，Gian Biagio Conte 的 Latin Literature: A History 則是依時期與作家編排的拉丁文學對應之作。兩者都是在讀完 Rutherford、需要進一步了解某位作家或某個時期時查閱的參考書。本課程中 伊里亞德、奧德賽 與 埃涅阿斯紀 的譯本，正是 Rutherford 史詩一章所介紹的原典；可在閱讀它們之前或同時閱讀該章。

如何使用本書

本書適合剛開始學習古典學、古典文明或比較文學的學生，修習古代文學課程的其他科系學生，以及一般讀者。所有引文都是英文，因此不需要希臘文或拉丁文知識。

閱讀計畫：

• 先讀導論，再讀第 1–2 章（史詩與戲劇），這兩章涉及大多數課程最先閱讀的作品。
• 第 3–4 章一起讀： 修辭與歷史共用演說、敘事觀點等技巧，第 4 章也介紹了小說。
• 第 5–9 章可依課程大綱以任何順序閱讀； 章節間的相互參照有助於查找出現在多個文類中的作家。
• 善用書末資料： 用年表與皇帝列表為作家定位時代，用譯文附錄做細讀，用延伸閱讀準備報告。

閱讀每一章時，至少搭配讀一部該章討論的原典譯本。由於本書不提供歷史敘述，手邊最好備一本簡明的希臘羅馬史。複習時，可以利用各文類章節，把贊助制度或機智等某一主題貫穿希臘與羅馬文學加以整理。