Research Methods in Education（教育研究方法）

引用

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research Methods in Education (8th ed.). Routledge.

章節概要

這是一部篇幅很大的參考書：五個部分共45章，正文約850頁（據Routledge，全書944頁）。多數章節由三位主要作者撰寫，第16、21、23、29、30、45章註明了客座作者。據Routledge，五個部分分別涵蓋教育研究的背景、研究設計、方法論、資料蒐集方法，以及資料分析與報告。出版社還稱，第8版新增了關於混合方法、理論在研究中的作用、網路研究倫理、研究問題與假設、網路調查、虛擬世界與網路民族誌、次級資料、統計顯著性與效果量，以及質性比較分析的章節。以下說明依據章名和出版社的介紹。

第1—6章：The nature of enquiry: setting the field; Mixed methods research; Critical educational research; Theory in educational research; Evaluation and research; The search for causation

第一部分先於任何技術而界定這一領域：教育探究是什麼，批判性取向和理論如何塑造它，研究與評鑑及因果問題是什麼關係。混合方法和理論的作用被列為本版新增。

第7—8章：The ethics of educational and social research; Ethics in Internet research

第二部分從倫理開始，包括一章新增的關於在網際網路上進行研究的內容。

第9—11章：Choosing a research project; Research questions; Research design and planning

這幾章帶領讀者從選題、提出問題，到設計和規劃研究。關於研究問題的一章是新增的。

第12—14章：Sampling; Sensitive educational research; Validity and reliability

設計部分以抽樣、敏感議題的研究和資料品質收尾。效度與信度是第二部分最長的一章（約40頁）。

第15—19章：Qualitative, naturalistic and ethnographic research; Historical and documentary research; Surveys, longitudinal, cross-sectional and trend studies; Internet surveys; Case studies

第三部分逐一介紹各種方法論。歷史與文獻研究由Jane Martin撰寫。網路調查是新增的一章。

第20—23章：Experiments; Meta-analysis, systematic reviews and research syntheses; Action research; Virtual worlds, social network software and netography in educational research

其餘方法論涉及實驗、對既有研究的綜合（Harsh Suri撰寫）、行動研究，以及新增的關於線上情境的一章（Stewart Martin撰寫）。

第24—27章：Questionnaires; Interviews; Observation; Tests

第四部分從標準工具開始，每種工具各占約二十到四十頁。

第28—31章：Using secondary data in educational research; Personal constructs; Role play and research; Visual media in educational research

這幾章涉及不太常規的資料來源和方法。次級資料一章是新增的；個人建構由Richard Bell撰寫，角色扮演由Carmel O'Sullivan撰寫。

第32—37章：Approaches to qualitative data analysis; Organizing and presenting qualitative data; Coding and content analysis; Discourses: conversations, narratives and autobiographies as texts; Analyzing visual media; Grounded theory

第五部分以一連串質性分析的章節開頭，從一般取向到編碼、論述、視覺材料和紮根理論。

第38—44章：量化分析，從描述統計到推論統計

Routledge的目錄從第37章直接跳到第39章；本書的DOI紀錄把第38章標為「Approaches to quantitative data analysis」。接下來依次是 Statistical significance, effect size and statistical power（新增）；Descriptive statistics；兩章推論統計（差異檢定，然後是迴歸分析與標準化）；Factor analysis, cluster analysis and structural equation modelling；以及 Choosing a statistical test。

第45章：Beyond mixed methods: using Qualitative Comparative Analysis (QCA) to integrate cross-case and within-case analyses

最後一章由Barry Cooper和Judith Glaesser撰寫，介紹把質性比較分析（QCA）作為整合跨案例與案例內分析的方法。

核心概念

第一至二部分：背景與設計

• 混合方法與理論的作用：關於結合不同取向以及理論位置的新增章節。
• 研究問題與假設：表述研究要問什麼，自成一章。
• 效度與信度：資料和研究發現的品質標準。

第三部分：方法論

• 質性、自然主義與民族誌研究：在人們所處的情境中研究人。
• 實驗與統合分析：檢驗介入，並合併多項研究的結果。
• 個案研究與行動研究：對特定情境和實踐的研究。

第四至五部分：方法與分析

• 問卷、訪談、觀察、測驗：核心的資料蒐集方法。
• 編碼與內容分析；紮根理論：分析質性資料的方式。
• 統計顯著性、效果量與檢定力：如何解釋量化結果。
• 質性比較分析：連接跨案例與案例內分析的技術。

評析

優點

• 涵蓋面廣。 一冊之中包括質性、量化和混合取向、線上研究以及分析。Routledge引用的評論者稱其為「一站式」，Peter Shukie說它對初學者和資深研究者都適用。
• 按研究階段組織。 五個部分依照一項研究的順序展開，評論者David Lundie說，關於研究設計和提出問題的新內容有助於引導新手從開始走到報告。
• 較新。 本版增加了網路倫理、網路調查、虛擬世界和次級資料的章節，這些話題是此類教材以往較少處理的。
• 配套資料。 Routledge介紹有線上簡報、網路連結、練習資料集和自學式的研究方法訓練計畫。

局限

• 篇幅。 944頁的本書更像一本參考書，而不是用來通讀的教材。很少有課程能涵蓋每一章，初學者需要有人指點讀哪些章。
• 廣度多於單項技術的深度。 多數方法只占一章。統計約有七章，不及專門的統計學教材，專門技術更適合用課程中針對性強的著作。
• 出版社提供的證據。 公開的評論是出版社挑選的，都是正面的，沒有談到缺點。

在課程中的定位

Cohen、Manion和Morrison是教育研究方法課程中的綜合性參考書。Bell、Waters和Johnson的《Doing Your Research Project》與Gary Thomas的《How to Do Your Research Project》是寫給初次做研究者的分步指南，更適合作為小型大學部或碩士研究的起點。Creswell和Guetterman的《Educational Research》是在同一框架中處理量化、質性和混合方法的分步入門書，使用帶註解的已發表研究。

要深入的話，Tisdell、Merriam和Stuckey-Peyrot的《Qualitative Research》是研究所層次的質性設計指南，Murnane和Willett的《Methods Matter》是討論因果問題、隨機實驗和準實驗設計的研究所教材，它們在質性研究、實驗和因果方面比Cohen的相關章節更深入。常見的做法是先讀一本簡短的指南，然後把Cohen、Manion和Morrison當作查方法的參考書，最後轉向針對所選方法的專門著作。

如何使用本書

本書適合從大學部畢業論文到博士研究各個層次的學生和研究者，不要求事先受過研究訓練。把它當作需要時翻閱的參考書，而不是通讀。

實用的安排：

• 第一個研究專案的核心： 用於框定研究的第1章和第9—11章，關於倫理的第7章，以及關於抽樣的第12章。
• 選擇方法： 閱讀與你的設計相應的方法論章節（第三部分）和對應的資料蒐集章節（第四部分），再讀第五部分中對應的分析章節。
• 量化研究： 在讀推論統計各章之前先讀第38—40章，用第44章選擇檢定方法。
• 品質： 評估自己的設計時，隨時回到關於效度與信度的第14章。

據Routledge，本書有包括練習資料集在內的線上資源支援，學習統計各章時可以使用。在授課課程中，教師通常會選定章節；獨自學習的學生可以按專案階段選讀，其餘的等需要時再看。