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導讀
引用
Miner, J. B. (2005). Organizational Behavior 1: Essential Theories of Motivation and Leadership. M.E. Sharpe (現由 Routledge 列出).
章節概要
全書共十九章，分三部分：科學導論、九章關於動機的理論、八章關於領導的理論。據出版社介紹，每個理論章節都遵循同一套安排：理論提出者的背景、該理論產生的情境、最初的及後來的理論表述、理論提出者及他人對它所做的研究（包括元分析和綜述），以及實際應用。每章開頭還有一個該理論的方框摘要。
第一部分：科學導論（第1–2章）
**第1章「科學及其理論」和第2章「研究的開展與知識的發展」**是兩個導論章節，討論科學方法與知識如何發展。它們的主題是科學方法在該領域理論建構中的運用。
第二部分：動機理論（第3–11章）
**第3章「來自社會心理學與人格理論」**以社會心理學和人格理論的貢獻開啟動機部分。
第4–6章討論三個有名稱的理論：成就動機理論、激勵—保健理論和工作特徵理論。
第7–9章討論期望理論、操作性行為與組織行為矯正和公平理論。
**第10章「目標設定理論」和第11章「歸因理論：管理者對績效不佳下屬的認知」**結束動機部分。後一章是標題中把理論與某一具體管理情境聯繫起來的唯一一章。
第三部分：領導理論（第12–19章）
**第12章「規範性決策過程理論」和第13章「領導權變理論」**開啟領導部分。
**第14章「垂直對偶聯結與領導者—成員交換理論」和第15章「領導的資訊加工理論」**接著討論領導者與成員的關係，以及一種資訊加工的取向。
**第16章「領導的替代因素」和第17章「角色動機理論」**隨後展開。
**第18章「魅力型領導理論」和第19章「變革型領導理論」**結束全書。
核心概念
第一部分
- 理論與科學方法：用來判斷組織行為學中的理論是否站得住腳的標準。
- 知識的發展：該領域的研究如何積累並被回顧。
第二部分
- 成就動機、激勵—保健與工作特徵：連續幾章分別討論的三個有名稱的理論。
- 期望、操作性行為與公平：另外三個有名稱的理論，其中第二個關注組織中的行為矯正。
- 目標設定與歸因：目標設定作為一種動機理論，以及歸因理論在管理者對績效不佳下屬的認知上的應用。
第三部分
- 決策過程與權變理論：領導部分的前兩章。
- 領導者—成員關係與資訊加工：把領導看作一種關係和一種認知過程。
- 角色動機、領導替代因素、魅力型與變革型領導：其餘的領導理論。
評析
優點
- **統一的章節安排。**由於每個理論章節遵循同樣的安排，本書可以當作參考書使用：讀者能在可預期的位置找到一個理論的起源、後續發展、研究記錄和應用。
- **方框摘要。**每章開頭的摘要便於快速複習，或在細讀之前先作初步瀏覽。
- **重證據而非單純描述。**出版社強調對每個理論的研究，包括元分析和綜述，這適合想要評判理論而不只是學習理論的讀者。
- **科學框架。**開頭兩章關於科學與理論的內容，為閱讀其餘十七章提供了一個標準。
- **評價。**Routledge 頁面引用了《Academy of Management Review》的評語，稱本書是「組織行為理論的最新水平」。
侷限
- **覆蓋有選擇。**本書涵蓋九個動機理論和八個領導理論；這些之外的議題，如群體、文化或組織設計，不在其目錄中，書名中的數字「1」也表明它是一部更大著作的第一卷。
- **以理論為中心。**出版社的介紹說明這是對基礎理論的回顧與分析，而不是實用指南，想要管理建議的讀者在這裡找不到。
- **證據較舊。**本書出版於2005年，無法反映此後幾年關於動機和領導的研究。
在課程中的定位
本課程列出了幾本綜述組織行為學的教材。Robbins 與 Judge 的《Organizational Behavior》是標準的入門教材，從個體講到群體再到組織系統；Buchanan 與 Huczynski 的《Organizational Behaviour》是從英國和歐洲視角寫成的、基於研究的、帶批判性的寬口徑入門書；Mullins 與 Rees 的《Management and Organisational Behaviour》把這門學科與管理實踐結合起來。Miner 的書比它們都更窄也更深：只討論動機與領導，並檢驗每個理論的證據。
另外兩本書增加了歷史和概念上的深度。March 與 Simon 的《Organizations》是一個更早的、以決策為核心的整合性框架，而 Hatch 的《Organizations: A Very Short Introduction》則是對學者如何研究組織的簡短概述。建議在讀完某一本入門教材之後再讀 Miner；如果想看經典框架與具體的動機和領導理論之間有什麼關係，可以與 March 和 Simon 並讀。
如何使用本書
據出版社介紹，本書面向組織行為學和工業與組織心理學的研究生課程，適合博士生、碩士生、研討課教師，以及撰寫動機或領導主題畢業論文的高年級本科生。修過組織行為學課程並對研究方法有所瞭解會有幫助。
- **從第一部分開始。**先讀第1章和第2章，因為它們確立了全書使用的標準。
- **按主題選讀。**第二、三部分由相互獨立的理論章節構成，讀與你的課程或論文相關的即可，不必按順序讀完全部十七章。
- **把方框摘要當作第一遍閱讀，**再讀詳細討論和參考文獻，並繼續閱讀該章所引用的原始論文。
- **比較理論。**一個有用的練習是在同一部分中選兩個理論，例如期望理論與公平理論，或權變理論與魅力型領導理論，比較各章為它們報告了哪些證據。