01 / 导读
导读
引用
Finkel, E. J., & Baumeister, R. F. (Eds.). (2019). Advanced Social Psychology: The State of the Science (2nd ed.). Oxford University Press.
章节概要
第二版是一部编著教材，共二十一章，每章由该领域的在职研究者撰写。据罗伊·鲍迈斯特（Roy Baumeister）本人对本书的描述，它的主要读者是社会心理学的研究生一年级学生，也适用于高年级本科课程，以及营销、组织行为等相邻学科的博士生。章节作者被描述为各自主题上的领军人物，写作时力求让刚进入这门学科的学生觉得有趣而易读。新版增加了关于研究方法、道德和计算心理学的章节，以及一篇处理可重复性争论的新导言。
第1–3章：社会心理学：危机与复兴；社会心理学简史；研究方法的新发展
前三章讨论可重复性的挑战，以及提高严谨性与可信度的改革。布莱恩·诺塞克（Brian Nosek）写道，它们为这样的观念铺垫：科学没有一套无可争辩的事实正典，每一个发现、主张和理论都可以被质疑。第一章由两位编者撰写，历史一章由 Harry Reis 撰写，方法一章属于本版的新增内容。
第4–7章：社会认知；自我；态度的结构与改变；社会影响
接下来的一组涵盖人们如何思考自己和他人，以及如何受到影响的核心过程。Susan Fiske 写社会认知，Roy Baumeister 写自我，Richard Petty、Pablo Briñol、Lee Fabrigar 和 Duane Wegener 写态度，Robert Cialdini 和 Vladas Griskevicius 写社会影响。
第8–11章：攻击；吸引与拒绝；亲密关系；群际关系
这些章节转向人与人、群体与群体之间的关系。Brad Bushman 写攻击，两位编者写吸引与拒绝，Shelly Gable 写亲密关系，Marilynn Brewer 写群际关系。
第12–13章：偏见、刻板印象与歧视；道德
Jack Dovidio 和 James Jones 写偏见、刻板印象与歧视。Linda Skitka 和 Paul Conway 写道德一章，它是本版新增的。
第14–17章：情绪；社会神经科学；进化社会心理学；文化心理学
这一组考察情绪，以及生物、进化和文化层面的解释。各章作者为 Wendy Berry Mendes、Thalia Wheatley、Jon Maner 和 Steve Heine。
第18–21章：健康、压力与应对；判断与决策；人格；计算心理学
最后一组转向应用以及与相邻领域的联系：健康，判断与决策（本版新增的一章，作者为 Kathleen Vohs 和 Mary Frances Luce），人格（Charles Carver），以及同样新增的计算心理学（Michal Kosinski）。
核心概念
第1–7章：基础与核心过程
- 可重复性与改革：开篇各章的焦点，讨论提高严谨性与可信度的挑战与改革。
- 社会认知：人们如何加工关于他人的信息。
- 自我：第5章的话题。
- 态度与社会影响：态度的结构与改变，以及影响的原则。
第8–17章：关系、群体与解释层次
- 攻击、吸引与拒绝、亲密关系：人际关系各章。
- 群际关系、偏见与刻板印象：群体层面各章。
- 道德：本版新增。
- 情绪、社会神经科学、进化与文化路径：按解释层次组织的各章。
第18–21章：延伸
- 健康、压力与应对：应用于健康的社会心理学。
- 判断与决策：新增的一章。
- 人格：第20章的话题。
- 计算心理学：关于计算方法的新章。
评析
优点
- 专家写自己的主题。 鲍迈斯特把章节作者描述为世界知名的领军人物，零售页面上 Brian Nosek、Paul van Lange、Rick Hoyle、Jeffry Simpson 和 Mahzarin Banaji 的推荐语，则把它描述为该领域领军者的集体成果。
- 直接面对可重复性。 诺塞克的评论指出，前三章处理可重复性与改革，而吸引、道德、健康和计算等章因在各自领域内处理可重复性的成功与挑战而尤为突出。
- 覆盖面广。 二十一章涵盖从态度和影响到神经科学、文化、健康和计算，这正是研究生阅读社会心理学各领域期刊论文所需的范围；鲍迈斯特说，读完本书后，学生应当能够理解该领域几乎任何一篇期刊论文或会议报告。
- 更新的版本。 Hoyle 指出新增了研究方法、道德和计算心理学的章节，以及一篇对该领域未来持前瞻态度的导言。
局限
- 对可重复性的处理不均。 诺塞克指出各章不同：有的直接处理这一问题，有的靠不提来隐含处理，少数似乎没有留意“可重复性危机”的消息，对每一项被引用的主张都同样笃定。因此读者在依赖一项主张之前，应当核查它有多少证据支持。
- 是概览，而非深入。 每个主题只有一章，所以本书帮助读者了解全貌；对任何一个领域，它指向文献但并不取代文献。
- 预设背景。 本书写给已经了解入门内容的读者，有益的准备是一门本科社会心理学课程，加上研究方法和统计的基础，书中不再复习这些内容。
在课程中的定位
在社会心理学课程中，这是研究生层次的综述。更平缓的书应在它之前读：Richard Crisp 的 Social Psychology: A Very Short Introduction 是该领域的简要概述，Robert Cialdini 的 Influence 是一本与第7章相关的关于说服的书，Aronson 以及 Gilovich、Keltner、Chen 和 Nisbett 的教材则是整个领域的本科综述。如果入门内容已经生疏，其中任何一本都是合适的第一步。
Susan Fiske 的 Social Cognition: From Brains to Culture 是一部关于人们如何思考自己与他人的高阶教材，以专著篇幅处理本书第4章所涉的领域。要了解社会心理学的整个范围，读本书；要深入社会认知，读 Fiske 的书。
如何使用本书
本书适合研究生一年级学生、研讨课中的高年级本科生，以及需要了解社会心理学概况的相邻领域研究者。有益的准备是一门本科社会心理学课程，加上研究方法和统计。
实用的阅读方案：
- 从第1至3章开始，它们在可重复性争论的背景下确定了阅读其余各章的方式；对每一项经验主张都记住这一框架。
- **把核心过程（第4至7章）与人际和群体各章（第8至12章）**作为一门课程的主体来读。
- 第13至21章按兴趣选读：道德、情绪、神经科学、进化与文化展示了该领域的各种解释层次；健康、决策、人格与计算则连接到其他领域。
- 继续追踪文献：每一章都是该领域研究者对一个领域的综述，可以用这些章节来挑选要精读的论文。