01 / 导读
导读
引用
Haslam, S. A., Reicher, S. D., & Platow, M. J. (2011). The New Psychology of Leadership: Identity, Influence and Power. Psychology Press.
章节概要
全书八章，约270页。用出版社的话说，本书的论点是：领导从来不只关乎领导者，而是关乎领导者与追随者，他们作为同一个社会群体的成员联结在一起，群体给予他们共同的社会认同。前两章回顾旧有的领导心理学，第三章阐述社会认同的基础，第4至7章各自描述领导者在群体认同方面扮演的一种角色，最后一章把这一取向延伸到偏见、实践与政治。出版社列出的议题包括：群体认同的性质、权威与正当性的基础、公正与公平的动力学、追随与魅力的决定因素，以及领导的实践与政治。
第1章：The Old Psychology of Leadership: Great Men and the Cult of Personality（旧的领导心理学：伟人与个人崇拜）
全书从传统取向开始，即用杰出个人的品质来解释领导。这为与作者提出的取向形成对照做好了铺垫。
第2章：The Current Psychology of Leadership: Issues of Context and Contingency, Transaction and Transformation（当前的领导心理学：情境与权变、交易与变革问题）
第二章回顾当前的理论：领导如何取决于情境、权变模型，以及交易型与变革型领导的区分。《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）的一位评论者说，这一章开始权衡追随者在领导者与追随者关系中的重要性。
第3章：Foundations for the New Psychology of Leadership: Social Identity and Self-Categorization（新领导心理学的基础：社会认同与自我归类）
这是理论核心。它介绍社会认同与自我归类理论，并用它们把个人的社会认同与群体或组织的凝聚力联系起来。评论指出，这一章以知名领导人及其演说为例证。
第4章：Being One of Us: Leaders as In-Group Prototypes（成为“我们”之一：作为内群体原型的领导者）
第四章把领导者呈现为内群体原型：领导者的地位取决于是否被视为群体中的一员。
第5章：Doing It for Us: Leaders as In-Group Champions（为“我们”而做：作为内群体捍卫者的领导者）
第五章转向作为内群体捍卫者的领导者，即被看到为群体而行动的人。
第6章：Crafting a Sense of Us: Leaders as Entrepreneurs of Identity（塑造“我们”的意识：作为认同企业家的领导者）
第六章把领导者看作认同的企业家，他们帮助塑造“我们”的意识，而不只是反映一个已经存在的认同。
第7章：Making Us Matter: Leaders as Embedders of Identity（让“我们”变得重要：作为认同嵌入者的领导者）
第七章把领导者看作认同的嵌入者，其角色是让共同认同在群体生活中变得重要。
第8章：Identity Leadership at Large: Prejudice, Practice, and Politics（广义的认同领导：偏见、实践与政治）
最后一章把这一取向延伸到更广的问题，包括偏见、领导的实践和政治领导。
核心概念
第1–2章
- 伟人与特质取向：以个人性格解释领导。
- 权变型、交易型与变革型领导：当前主流理论的主要概念。
第3章
- 社会认同：个人自我概念中来自群体成员身份的部分。
- 自我归类：人们把自己看作群体成员而非孤立个体的过程。
第4–8章
- 内群体原型：代表群体典型特征的领导者。
- 内群体捍卫者：推进群体利益的领导者。
- 认同企业家：塑造并界定“我们”意识的领导者。
- 认同嵌入者：使认同在群体生活中成为现实的领导者。
- 认同领导：综合运用上述取向，应用于偏见、实践与政治。
评析
优点
- 论点单一而清晰。 作者以共同的社会认同为全书基础，使各章有统一的逻辑，中间四章标题平行，论证容易跟随。
- 以追随者为中心的视角。 加里·库珀（Cary Cooper）在《泰晤士高等教育》上评论本书时，强调它关注追随者以及让他们参与组织目标，而不是罗列领导者特质。
- 可读且有例证。 同一位评论者称赞书中把领导科学与历史和当代的例子融合得易读，出版社则称其文风通俗而引人入胜。
- 对既有研究的回顾有用。 库珀称第1章对旧领导心理学的回顾十分出色，他会向研究生和管理者推荐。
局限
- 只有一种理论视角。 本书论证社会认同取向，因此给其他取向的篇幅比一般领导学教科书少；只有第1、2章专门讨论它们。
- 篇幅短。 约270页、八章，对每个领导议题的处理都较简明，想要实用技巧的读者需要其他资料。
- 版本。 这里描述的是2010–2011年的第一版；第二版于2020年出版，内容可能有所不同。
在课程中的定位
本书最好作为一般组织心理学教材的专题延伸来读。OpenStax的Organizational Behavior和Spector的Industrial and Organisational Psychology把领导作为众多主题之一，Chmiel、Fraccaroli和Sverke的导论则围绕实际问题组织各章。Haslam、Reicher和Platow随后对一个问题，即什么使领导成为可能，给出更深入的看法。
Haslam早先的Psychology in Organisations: The Social Identity Approach（2004）把同一理论应用于整个组织心理学，因此是想了解更广框架的读者的自然伴读。Weick论意义建构的书和Schein的Organizational Culture and Leadership从不同的出发点处理共同意义与文化，与社会认同对领导者如何塑造群体的看法形成有益对照。
如何使用本书
本书面向心理学、管理学和组织研究的学生，以及关心领导的实践者。具备一些社会心理学背景有帮助，尤其是读第3章时，但全书写得易于理解。
请按顺序阅读，因为第4至7章建立在第3章的社会认同概念之上。时间紧张时，可快速读第1、2章作为对早期取向的回顾，然后把主要精力放在第3章以及关于原型、捍卫者、企业家和嵌入者的各章。第8章是把这些思想应用于具体案例的好起点。作为练习，选一位你了解的领导者，依次问他是否扮演了原型、捍卫者、认同企业家和认同嵌入者，并为每一项举出具体行为。