Fundamentals of Cognition（认知心理学基础）

引用

Eysenck, M. W., & Brysbaert, M. (2024). Fundamentals of Cognition (4th ed.). Routledge.

章节概要

第四版共十一章、632页，含170幅彩色插图。出版社把它描述为一本基础的、便于阅读的入门书，讲人们应对世界时所用的认知过程：注意、知觉、学习、记忆、语言、问题解决、思维与推理。出版社列出了本版的新内容：更新的参考文献；根据近年的重复性问题，检查前一版的说法是否仍然成立；扩充的研究活动和“现实世界”案例；注意缺陷多动障碍、阅读障碍、魔术为何有效、为何我们无法准确回忆苹果标志等现实话题；一套“关键术语”释义；以及附有选择题、闪卡和关键实验模拟的学生与教师资源。

第1章：What is cognitive psychology?（什么是认知心理学？）

开篇一章介绍这一领域，为随后的十章搭好框架。

第2章：Visual perception（视知觉）

第一个主题章讲视知觉，是全书讨论人们如何理解所见之物的起点。

第3章：Attention and performance（注意与表现）

注意与表现合为一章。出版社把注意列为人们应对日常生活所需的能力之一。

第4章：Short-term and working memory（短时记忆与工作记忆）

这一章讲短时记忆与工作记忆，是关于记忆与知识的连续四章（第4至7章）中的第一章。

第5章：Learning and long-term memory（学习与长时记忆）

第五章转向学习与长时记忆，承接前一章对短时记忆的讨论。

第6章：Knowledge in semantic memory（语义记忆中的知识）

第六章讲语义记忆，即知识的组织方式。

第7章：Everyday memory（日常记忆）

第七章讲日常生活中的记忆。

第8章：Language（语言）

语言单独成章。

第9章：Problem solving（问题解决）

第九章介绍问题解决，是两章高层次思维内容中的第一章。

第10章：Judgement, decision making, and reasoning（判断、决策与推理）

第十章把判断、决策与推理放在一起讨论。

第11章：Cognition and emotion（认知与情绪）

全书以认知与情绪收尾。这呼应出版社页面上的一个问题：情绪如何影响我们的思维方式？

核心概念

第1–3章：领域、视觉与注意

• 认知心理学：对心理过程的研究，在第1章中界定。
• 视知觉：第2章。
• 注意与表现：第3章。

第4–7章：记忆与知识

• 短时记忆与工作记忆：第4章。
• 学习与长时记忆：第5章。
• 语义记忆：知识如何被保存，第6章。
• 日常记忆：第7章。

第8–11章：语言、思维与情绪

• 语言：第8章。
• 问题解决：第9章。
• 判断、决策与推理：第10章。
• 认知与情绪：第11章。

评析

优点

• 教学设计有据可查。 出版社列出了面向学习的新增内容：关键术语释义、扩充的研究活动和“现实世界”案例。出版社页面引用的 Valérie Camos 提到每章开头都有清晰的学习目标，并对最重要的概念给出定义；同样被引用的 Jan Theeuwes 特别指出，“现实世界”栏目显示了研究发现如何用于日常生活。
• 入门主题覆盖完整。 十一章从视觉和注意出发，经过四章记忆与知识，再到语言、问题解决、推理和情绪，一门认知课程用一本书就能覆盖。
• 更新时留意了可靠性。 出版社说，前一版的说法已对照近年关于重复性问题的发现作了核查，这对一个建立在实验之上的领域很有意义。
• 有在线支持。 书中列有附带选择题、闪卡和关键实验模拟的学生与教师资源。
• 各种取向的平衡。 出版社称本书在传统认知研究取向与认知神经科学、认知神经心理学之间取得平衡。出版社引用的 Robert Logie 称赞它兼具覆盖面的广度和学术功底的深度，又不流于简单化。

局限

• 作为入门书篇幅偏长。 632页的篇幅是一本完整的教材而不是简短的入门读物；想快速了解概况的读者更适合读篇幅较短的书。
• 推荐语由出版社挑选。 产品页面引用的好评来自出版社选定的学者，关于易读性和平衡性的说法，应当拿一个样章来检验。
• 以认知为中心。 目录中没有关于意识或认知发展的章节，脑证据是作为各主题章里的一条线索处理的，而不是单独成章。

在课程中的定位

这是本课程两本初级书中篇幅较长的一本。Taylor 和 Workman 的 Cognitive Psychology: The Basics 有九章、约306页，适合快速浏览；Eysenck 和 Brysbaert 的这本则提供教科书篇幅的覆盖，并配有学习辅助和在线资源。Michael Eysenck 同时也是 Cognitive Psychology: A Student's Handbook 的作者之一，那是一本对研究文献覆盖更为详尽的综合教材；通常的路径是先用 Fundamentals of Cognition，再以 Handbook 作为下一步。

Reisberg 的 Cognition: Exploring the Science of the Mind 是中等篇幅的本科教材，可作为另一选择。想读基于大脑的同类过程解释，可以接着读 Cognitive Neuroscience: The Biology of the Mind；想了解形式化模型，可以继续读研究生层次的 Bayesian Models of Cognition。

如何使用本书

本书面向初次接触认知心理学的学生。不要求预先学过认知心理学；学过普通心理学入门课会有帮助，但并非必需。

实用的读法：

• **整门课程按顺序读：**先读第1章，再读视觉与注意（2–3章）、记忆与知识（4–7章），然后是语言（8章）、思维（9–10章）和情绪（11章）。每一组都可以作为一个单元来读。
• **用好书中的设计：**每章前读学习目标，读完后用关键术语自测，并认真做研究活动而不是跳过。
• **利用在线资料：**闪卡和选择题适合复习，关键实验的模拟能让人了解研究发现是怎么得来的。
• **按需要选择：**准备记忆方面课程的学生可以集中读第4至7章；对决策感兴趣的人，可以在快速浏览第1章后从第9、10章开始。
• **下一步：**词汇打牢之后，转向更详细的教材。