01 / 导读
导读
引用
Jones, R. H. (2024). Discourse Analysis: A Resource Book for Students (3rd ed.). Routledge.
章节概要
本书属于 Routledge English Language Introductions 丛书。该丛书不预设任何背景知识，把概述与活动、思考题、分析示例和评注结合在一起。第三版（2024年，约260–275页）采用网格式结构：四个部分各含十个单元，并相互对应，各部分的第1单元都属于第1条线索（strand），依此类推。A部分（导论）介绍核心话题；B部分（拓展）通过具体的研究路径加以深化；C部分（探索）提供基于真实语料的分析任务，更为开放；D部分（延伸）展示话语分析学者的实际研究，概述各领域已发表的研究。“如何使用本书”一节说明，本书既可以逐个部分“纵向”阅读，也可以沿着一条线索从A到D“横向”阅读。第1条线索是总体介绍；第2–4条讨论书面话语；第5–7条侧重口语话语以及互动性较强的书面话语；第8–10条讨论媒介话语分析、多模态分析和语料库辅助分析。
线索1：什么是话语分析？（A1；B1 看待话语的三种方式；C1 进行话语分析：第一步；D1 我们生活中的小文本）
介绍这一领域以及界定话语的三种方式，其中包括 Gee 对小写 discourse 与大写 Discourse 的区分；随后是分析的第一步，以及对标识牌之类日常短小文本的研究。
线索2–4：文本与语篇组织；文本及其社会功能；话语与意识形态
线索2（B2 衔接、连贯与互文性；C2 分析语篇组织；D2 语篇组织：旧与新）从 Halliday 和 Hasan 对衔接纽带的论述出发；其中一项探索分析了一个海洋救援团体关于搁浅动物的帖子。线索3（B3 恰当的语步；C3 分析体裁；D3 网络体裁与话语社团）通过 Swales 的语步和话语社团介绍体裁分析，并将其应用于推文、Instagram 帖子和 YouTube 教程等数字体裁。线索4（B4 建构现实；C4 相互竞争的 Discourse；D4 话语中的意识形态）讨论文本如何建构现实、承载意识形态，包括文化模型。
线索5–7：口语话语；策略性互动；语境、文化与交际
线索5（B5 谈话的组织；C5 分析言语行为；D5 网络“约会”与“诱骗”中的对话）讨论谈话和言语行为的分析，包括直接与间接言语行为、恭维、拒绝和同意。线索6（B6 协商关系与活动；C6 网络会话策略；D6 “指导”与“炫耀”：话语中的定位与礼貌）讨论框架、定位和礼貌，包括对即时通讯应用和表情符号的探索，以及对 #humblebrag 标签的研究。线索7（B7 SPEAKING 模型；C7 分析语境；D7 话语分析的民族志路径）介绍 Hymes 的言语民族志以及 Firth、Halliday 等更早的语境模型；D7 概述了 Moeketsi 对南非一个法庭的研究。
线索8–10：媒介话语分析、多模态话语分析与语料库辅助话语分析
线索8（B8 媒介；C8 进行媒介话语分析；D8 话语与行动）介绍媒介话语分析及其社会文化理论根源；D8 收入了 Lamb 对夏威夷游客与海龟的研究。线索9（B9 模态、意义与行动；C9 分析多模态；D9 身份、刻板印象与多模态话语分析）借鉴 Kress 和 van Leeuwen 的视觉设计语法。线索10（B10 语料库辅助话语分析的步骤；C10 分析语料库；D10 语料库辅助话语分析）用 Taylor Swift 歌词语料库演示词表和搭配分析，并建议下载 AntConc 之类的工具。
核心概念
线索1
- discourse 与 Discourse：使用中的语言，以及语言帮助实现的、更广泛的为社会所认可的存在方式与行事方式。
线索2–4：书面话语
- 衔接与连贯：把文本连接起来的语言纽带，以及读者从中建立的意义统一性。
- 互文性：文本借用和指涉其他文本的方式。
- 语步与话语社团：体裁的功能阶段，以及由资深成员维持该体裁的群体。
- 意识形态与文化模型：文本所再生产的、被视为理所当然的关于世界的理论。
线索5–7：互动与语境
- 言语行为：作为行为的话语，常以间接方式实施。
- 框架、定位与礼貌：参与者表明自己在做什么并处理彼此关系的方式。
- SPEAKING 模型：Hymes 提出的言语事件构成要素清单。
线索8–10：媒介、模态与语料库
- 媒介行动：话语作为人们在具体社会行动中使用的工具。
- 多模态：除语言外，由图像、版面等模态共同构建的意义。
- 搭配与频率：揭示大量文本中规律的语料库指标。
评析
优点
- 结构灵活。 A–D 与 1–10 构成的网格，使课程既可以逐个部分阅读，也可以沿一条线索从基本概念读到已发表的研究；交叉引用（如“见单元 B7”）把各部分的联系标示得很清楚。
- 用真实的新语料进行分析。 C部分以真实例子展开练习，其中许多取自数字交际：社交媒体帖子、即时通讯应用、表情符号、话题标签、歌词。据出版社介绍，本版增加了来自更多国家的多样化例子，以及 TikTok 等近年流行平台的材料。
- 超越传统路径的覆盖面。 除衔接、体裁、言语行为和言语民族志之外，书中还为媒介话语分析、多模态和语料库辅助分析各设一条完整线索，语料库部分还附有一个实际的研究示例。
- 着眼于研究。 D部分概述已发表的研究（法庭口译、生态旅游、社交媒体上的自我夸耀），让学生看到这些工具在实际研究中如何使用。网上辅助材料提供更多活动、摘要和链接。
局限
- 单元篇幅短。 约260页包含四十个单元，每个概念只有几页篇幅；需要完整方法的学生，例如会话分析的转写规范或完整的批评话语分析框架，还需要专门著作。
- 读得随意就会显得零散。 由于每个话题分散在四个部分之中，跳着读的读者容易失去线索。本书自己建议按线索纵向或横向阅读，读者需要有意识地照此进行。
- D部分以概述代替原文选录。 出版社称最后一部分经过修订，通过案例研究介绍近期研究，各单元概述已发表的论文；想读原始文献的学生需要通过参考文献自行查找。
在课程中的定位
Jones 和 Paltridge 是话语分析书单上的两本入门书。Paltridge 的 Discourse Analysis: An Introduction 是一本概览，每种路径一章，配有练习和答案；Jones 以任务式单元覆盖相近的范围，并增加了媒介话语分析和更多数字语料。以动手分析为中心的课程适合用 Jones，需要连贯讲解则用 Paltridge；许多学生会发现，把其中一本的相应章节与另一本的对应线索并读很有帮助。
进一步的阅读中，Johnstone 和 Andrus 的 Discourse Analysis 围绕一套关于文本如何被世界塑造、又如何塑造世界的启发式框架组织内容，并附有研究项目建议。Gee 的 An Introduction to Discourse Analysis 以线索1中出现的 Discourse 概念为基础，深入阐述一种理论与方法。Schiffrin 的 Approaches to Discourse 用同一批语料比较六种框架，适合需要选择并论证分析框架的学生；Fairclough 的 Critical Discourse Analysis 则提供线索4中意识形态分析背后的理论。
如何使用本书
本书适合英语语言、语言学、传播学或媒体专业初修话语分析课程的一、二年级学生，不要求任何语言学基础。
- 一学期的课程： 先完整学习线索1（A1–D1），然后按线索推进，每周阅读A单元、B单元并完成C部分的任务，再从D部分选取单元作为研讨课读物。
- 快速了解全貌： 先通读A部分，再针对与自己项目相关的线索回到B和C部分。
- 多数课程的核心线索： 1–7。线索8–10宜按兴趣选择：民族志和以行动为中心的项目选8，图像和社交媒体选9，语料库研究选10（开始C10之前先下载语料库工具）。
尽可能用自己的语料完成C部分的活动，并利用网上辅助材料中的更多活动和摘要。遇到与自己兴趣相符的D部分研究时，循参考文献找到原论文，把其方法与单元中的概述加以比较。