01 / 导读
导读
引用
Abu-Lughod, J. L. (1991). Before European Hegemony: The World System A.D. 1250–1350. Oxford University Press.
章节概要
全书十四章，正文约370页（1989年初版全书共443页，含参考文献和索引）。这是对全球经济史的一次重新诠释。据出版社介绍，阿布-卢格霍德认为，现代世界经济的根源在十三世纪而不是十六世纪，而且是一个与后来从中产生的欧洲体系大不相同的体系；她以城市作为分析单位，追踪一个在十四世纪初鼎盛时从西北欧延伸到中国的体系，并解释它的衰败与欧洲霸权的兴起。各章按地理顺序推进：从欧洲出发，经中东和印度洋到中国，最后回到体系整体。
第1–2章：研究形成中的体系；走出旧帝国
第一章（第3–40页）提出问题和方法，并附有体系的地图。斯科特·贝利（Scott Bailey）在《World History Connected》上的书评指出，该书把体系划分为八个相互重叠的贸易圈，归入三个更大的单元：西欧、中东和远东。第二章（第43–49页）是篇幅很短的一章，讲体系如何从旧帝国中出现。
第3–5章：欧洲子体系
“香槟集市的城市”“布鲁日与根特：佛兰德的商业与工业城市”和“热那亚与威尼斯的海上商人”，通过集市、纺织城市和地中海海上强国来讲述体系的西端。
第6–7章：通往东方的路线
“通往东方的三条路线”（第137–151页）和“蒙古人与东北通道”（第153–184页）转向欧洲与亚洲之间的联系。贝利指出，本书用很多篇幅讨论蒙古人对这一世界体系的贡献。
第8–9章：中东
“辛巴达之路：巴格达与波斯湾”和“奴隶苏丹国治下开罗的垄断”讨论中东；贝利称中东是连接体系两端的关键通道。
第10–13章：印度洋与中国
“印度洋体系：分为三部分”“印度次大陆：通往各处的路上”“海峡与狭路”和“中国的所有丝绸”，带领叙述经过印度、马六甲海峡和中国。
第14章：重构十三世纪的世界体系
最后一章（第352–373页）回到体系整体。按贝利的概括，体系的衰落与瘟疫和其他疫病造成的欧亚人口下降以及蒙古人在1368年失去中国相关，阿布-卢格霍德认为欧洲后来取得霸权并没有“内在的历史必然性”。
核心概念
第1–2章：体系
- 世界体系：一组相互联结的贸易区域，被视为一个经济体；阿布-卢格霍德提出一个比伊曼纽尔·沃勒斯坦所说的十六世纪体系更早的十三世纪例子。
- 以城市为分析单位：出版社介绍中点明以城市作为工作单位。
第3–13章：各个贸易圈
- 子体系与贸易圈：体系中的欧洲、中东和亚洲部分以及其中相互重叠的贸易圈。
- 战略要地：贝利转述阿布-卢格霍德的发现：外部地缘政治因素决定一个地点对世界贸易是否具有战略意义，如佛兰德、开罗和马六甲海峡。
第14章：衰落
- 并非必然的霸权：欧洲的主导地位并非不可避免，而是在较早的体系瓦解之后出现的。
评析
优点
- 世界史的另一个起点。 出版社称其为开创性的重新诠释。贝利写道，这本书已在世界史经典中占有一席之地，可读性很强，在思想上富有启发。
- 对欧洲中心论的纠正。 贝利说，本书回应了世界体系分析带有欧洲中心主义的指责：它强调欧洲的落后，以及非基督教和亚洲人口在科学、文化和金融上相对的成熟。
- 按地点组织章节。 目录依次走过整个体系，从香槟集市到中国的丝绸，读者可以单独研究某一个地区。
局限
- 覆盖上的缺口。 贝利指出，东非斯瓦希里海岸和西非的马里国家不在这个体系之内。
- 证据与侧重。 贝利提到有人批评书中缺少关于贸易的统计证据，他认为丰富的二手文献参考书目部分回应了这一点；并且与大多数世界体系研究一样，经济因素承担了很大的解释分量。
- 时间。 本书初版于1989年，之后关于欧亚和印度洋历史的研究不在其中。
在课程中的定位
在世界与全球史书目中，阿布-卢格霍德的书是研究生层次的专著，讨论一个具体的体系，而其他大多数书目是概览。塞巴斯蒂安·康拉德的《What Is Global History?》是对这一取径的简短导论，想了解方法应从那里入手。大卫·克里斯蒂安的《Maps of Time》是大历史概览，而教科书（《The Earth and Its Peoples》《Traditions & Encounters》《Ways of the World》和《Worlds Together, Worlds Apart》）为十三、十四世纪提供了年代学背景。
于尔根·奥斯特哈默的《The Transformation of the World》是另一部篇幅宏大、按主题组织的比较研究，时段为十九世纪。两书合读，可得到前现代和十九世纪两种关于全球整合的视角。詹姆斯·格尔文的《The Modern Middle East》开始于阿布-卢格霍德所论时期之后数个世纪。
如何使用本书
本书适合了解中世纪世界史大纲和世界体系概念的历史、社会学或经济学研究生及高年级本科生。熟悉沃勒斯坦有帮助，不过贝利的书评表明，本书也可以当作对他的一种挑战来读。
实用的阅读安排：
- 核心： 第1章（论点与地图）和第14章（结论）。
- 区域章节： 按课程的侧重选读第3–5章（欧洲）、第8–9章（中东）和第10–13章（印度洋与中国），并读蒙古人一章（第7章）了解它们之间的联系。
- 主动阅读： 对每个地区，记下使其城市成为战略要地的因素，然后与下一个地区比较。
读时手边备一张贸易圈地图，并把本书与一部较新的欧亚贸易著作对照。