Engineering Ethics（工程伦理）

引用

Fleddermann, C. B. (2012). Engineering Ethics (4th ed.). Pearson Prentice Hall.

章节概要

第四版是一本约180页的小书，包括八章、两个附录和索引。培生出版社称它既是教科书，也是研究工程伦理的参考资料，面向在本科工程教育中融入伦理话题的专业，旨在帮助未来的工程师做好准备，在职业生涯中面对并解决伦理困境。每章都以参考文献和习题结尾；第2–7章还列有关键术语，第1章附有小结。

第1章：导论

开篇一章说明工程师为什么要学习伦理。各节把工程描述为"管理未知"，区分个人伦理与职业伦理，概述伦理思想的起源以及伦理与法律的关系，并提出伦理问题与设计问题相似的观点。本章最后是一组案例研究，约占全章一半篇幅。

第2章：职业精神与伦理规范

本章探讨工程是否是一种专业职业，并考察伦理规范——工程学会规定会员义务的文件。它与收录了若干此类规范的附录A紧密相连。

第3章：理解伦理问题

理论章。在简述伦理思想史之后，介绍用于分析问题的主要伦理理论，并另设一节讨论非西方的伦理思想。

第4章：伦理问题的解决方法

方法章。本章说明如何分析伦理问题中的各项议题，然后介绍"划线法"（line drawing）和流程图法，并讨论冲突问题；最后把这些方法应用于行贿与收受礼品问题。

第5章：风险、安全与事故

篇幅最长的两章之一。先讨论安全与风险，再讨论事故，事故一节将近二十页。

第6章：工程师的权利与责任

职业责任与职业权利，随后是关于吹哨（揭发）的长篇一节。

第7章：工程实践中的伦理问题

实践中的三个领域：环境伦理、计算机伦理和科研伦理。

第8章：做正确的事

约五页的简短结尾章，附有参考文献和习题。

附录A–B

附录A收录了IEEE、美国国家职业工程师协会（NSPE）、美国机械工程师学会（ASME）、美国土木工程师学会（ASCE）、美国化学工程师学会（AIChE）以及日本土木学会的伦理规范。附录B是参考书目，包括工程伦理通论著作、刊登相关论文和案例的期刊，以及网站。

核心概念

第1–2章：基础

• 工程即管理未知：本章把工程工作描述为在不确定性中推进，并以此作为学习伦理的理由之一。
• 个人伦理与职业伦理：个人自己的道德标准与职业实践所带来的义务之间的区别。
• 把伦理问题视为设计问题：开篇一章在解决伦理困境与解决设计问题之间所作的类比。
• 伦理规范：工程学会所采纳的、阐明职业义务的书面文件。

第3–4章：理论与方法

• 伦理理论：判断何为正确的系统框架，配合简要的历史和非西方传统一并介绍。
• 划线法：把一个案例放在明显可接受与明显不可接受的例子之间的连续谱上加以定位。
• 流程图法：逐步描绘各种可能决定的后果。
• 冲突问题：各项义务相互冲突、必须为所作选择提供理由的案例。

第5–7章：实践中的问题

• 安全与风险：工程产品和系统中风险的可接受程度。
• 吹哨：在内部渠道失效时公开不当行为，以及在何种情况下这样做是正当的。
• 环境、计算机与科研伦理：工程实践中各自引发独特伦理问题的三个领域。

评析

优点

• 篇幅短，适用面广。 全书约180页，各章约15–30页，既可以在几周内讲完，也可以分散融入设计课程或毕业设计课程。这与培生的定位相符：本书面向的是把伦理话题融入教学、而非为其单独开设整门课程的专业。
• 既讲理论，也讲方法。 第4章提供了具体的技巧（议题分析、划线法、流程图法、处理冲突问题的方式），并应用于一个实际话题。第1章把伦理问题比作设计问题，把伦理推理与工科学生已经熟悉的活动联系起来。
• 收录原始文件。 附录A汇集了六个工程学会的伦理规范，其中包括一份来自日本的规范，学生可以直接比较这些规范，而不是只读二手介绍。
• 内容贴近实践。 风险与事故、权利与吹哨，以及环境、计算机和科研伦理，占据了后半部分的大部分篇幅。每章都以可供讨论或布置作业的习题结尾。

局限

• 理论分量较轻。 伦理理论只用约十五页的一章讲述。需要有哲学深度的论述的学生，必须另找读物。
• 规范以美国为主。 附录A的六份规范中有五份来自美国学会，其他国家的学生需要补充本国的规范。
• 部分内容过时。 本版出版于2011–2012年，其计算机伦理一节以及依赖当前技术的案例应以较新的资料补充。

在课程中的定位

在工程伦理书单中，弗莱德曼是篇幅最精简的教材。罗伯特·麦金的 The Ethical Engineer 也是一本入门书，但它围绕十八个详细的案例研究和工程师的四项基本责任展开。两者搭配得很好：方法和规范看弗莱德曼，案例深度看麦金。哈里斯、普里查德等人的 Engineering Ethics: Concepts and Cases 同样讲授划线法和创造性的折中方案，但篇幅更长，并有大量案例。马丁和辛津格的 Ethics in Engineering 以更深的哲学视角阐发"工程即社会实验"的观点。这两本都是读完弗莱德曼之后的良好选择。

范德普尔和罗亚克斯的 Ethics, Technology, and Engineering 提供了以哲学为基础的论述，依靠伦理理论和论证而非伦理规范；米歇尔费尔德和多恩的 Routledge Handbook of the Philosophy of Engineering 则是面向研究层面问题的学术参考书。两者都远远超出弗莱德曼那一章理论的范围。

如何使用本书

本书面向各专业的工科本科生，不需要哲学基础。

• 核心： 按顺序读第1–4章。第3章提供理论，第4章提供全书其余部分所依赖的方法；在继续往下读之前，先用行贿与礼品的应用实例练习划线法和流程图法。
• 专题： 第5–7章可按任意顺序阅读，也可根据专业选择：第5章适合涉及安全关键设计的课程，第6章适合任何职业实践课程，第7章的计算机伦理一节适合计算机和电气专业学生。
• 收尾： 第8章篇幅短，适合作为最后的阅读材料。

读第2章时同时阅读附录A中本专业学会的规范，每当案例涉及义务问题时都回头查阅。对每个案例，先用第4章的方法写一段简短分析，再到课堂上讨论。章末习题可用于小组讨论，附录B的书目可帮助寻找写论文所需的更多案例。