Engineering Ethics（工程倫理）

引用

Fleddermann, C. B. (2012). Engineering Ethics (4th ed.). Pearson Prentice Hall.

章節概要

第四版是一本約180頁的小書，包括八章、兩個附錄與索引。培生出版社表示，本書既是教科書，也是研究工程倫理的參考資源，適用於在大學部工程教育中融入倫理主題的學程，目的是讓未來的工程師做好準備，在職涯中面對並解決倫理困境。每章都以參考文獻與習題作結；第2–7章另列有關鍵詞，第1章附有摘要。

第1章：導論

開篇一章說明工程師為什麼要學習倫理。各節把工程描述為「管理未知」，區分個人倫理與專業倫理，概述倫理思想的起源以及倫理與法律的關係，並提出倫理問題與設計問題相似的看法。本章最後是一組案例研究，約佔全章一半篇幅。

第2章：專業精神與倫理守則

本章探討工程是否為一種專業，並檢視倫理守則——工程學會規定會員義務的文件。它與收錄了若干這類守則的附錄A密切相關。

第3章：理解倫理問題

理論章。在簡述倫理思想史之後，介紹用於分析問題的主要倫理理論，並另闢一節討論非西方的倫理思想。

第4章：倫理問題的解決技巧

方法章。本章說明如何分析倫理問題中的各項議題，接著介紹「劃線法」（line drawing）與流程圖法，並討論衝突問題；最後把這些方法應用到賄賂與收受餽贈的問題。

第5章：風險、安全與事故

篇幅最長的兩章之一。先討論安全與風險，再討論事故，事故一節將近二十頁。

第6章：工程師的權利與責任

專業責任與專業權利，接著是一長節關於吹哨（內部揭弊）的討論。

第7章：工程實務中的倫理議題

實務中的三個領域：環境倫理、電腦倫理與研究倫理。

第8章：做對的事

約五頁的簡短結尾章，附有參考文獻與習題。

附錄A–B

附錄A收錄了IEEE、美國國家專業工程師協會（NSPE）、美國機械工程師學會（ASME）、美國土木工程師學會（ASCE）、美國化學工程師學會（AIChE）以及日本土木學會的倫理守則。附錄B是參考書目，包括工程倫理的一般著作、刊登相關論文與案例的期刊，以及網站。

核心概念

第1–2章：基礎

• 工程即管理未知：本章把工程工作描述為在不確定性中推進，並以此作為學習倫理的理由之一。
• 個人倫理與專業倫理：個人自身的道德標準與專業執業所帶來的義務之間的區別。
• 把倫理問題視為設計問題：開篇一章在解決倫理困境與解決設計問題之間所作的類比。
• 倫理守則：工程學會所採納、闡明專業義務的書面文件。

第3–4章：理論與方法

• 倫理理論：判斷何者為正確的系統化架構，搭配簡要歷史與非西方傳統一併介紹。
• 劃線法：把一個案例放在明顯可接受與明顯不可接受的例子之間的光譜上定位。
• 流程圖法：逐步描繪各種可能決定的後果。
• 衝突問題：各項義務相互衝突、必須為所作選擇提出理由的案例。

第5–7章：實務中的議題

• 安全與風險：工程產品與系統中風險的可接受程度。
• 吹哨：在內部管道失靈時公開不當行為，以及在什麼情況下這麼做是正當的。
• 環境、電腦與研究倫理：工程實務中各自引發獨特倫理問題的三個領域。

評析

優點

• 篇幅短，用途廣。 全書約180頁，各章約15–30頁，既可在幾週內教完，也能分散融入設計課程或總整課程。這與培生的定位相符：本書面向的是把倫理主題融入教學、而非為其單獨開設整門課的學程。
• 既談理論，也談方法。 第4章提供具體技巧（議題分析、劃線法、流程圖法、處理衝突問題的方式），並應用於一個實際主題。第1章把倫理問題比作設計問題，將倫理推理與工科學生已經熟悉的活動連結起來。
• 收錄原始文件。 附錄A彙集了六個工程學會的倫理守則，其中包括一份來自日本的守則，學生可以直接比較這些守則，而不是只讀二手介紹。
• 內容貼近實務。 風險與事故、權利與吹哨，以及環境、電腦與研究倫理，佔了後半部的大部分篇幅。每章都以可供討論或指定作業的習題作結。

局限

• 理論份量偏輕。 倫理理論只以約十五頁的一章處理。需要具哲學深度之論述的學生，必須另找讀物。
• 守則以美國為主。 附錄A的六份守則中有五份來自美國學會，其他國家的學生需要補充本國的守則。
• 部分內容過時。 本版出版於2011–2012年，其電腦倫理一節以及仰賴當前技術的案例，應以較新的資料補充。

在課程中的定位

在工程倫理書單中，弗萊德曼是篇幅最精簡的教科書。羅伯特·麥金的 The Ethical Engineer 也是入門書，但它圍繞十八個詳細的案例研究與工程師的四項基本責任展開。兩者搭配得很好：方法與守則看弗萊德曼，案例深度看麥金。哈里斯、普里查德等人的 Engineering Ethics: Concepts and Cases 同樣教授劃線法與創造性的折衷方案，但篇幅更長，並有大量案例。馬丁與辛津格的 Ethics in Engineering 以更深的哲學視角闡述「工程即社會實驗」的觀點。這兩本都是讀完弗萊德曼之後很好的下一步。

范德普爾與羅亞克斯的 Ethics, Technology, and Engineering 提供以哲學為基礎的論述，倚重倫理理論與論證而非倫理守則；米歇爾費爾德與多恩的 Routledge Handbook of the Philosophy of Engineering 則是處理研究層級問題的學術參考書。兩者都遠遠超出弗萊德曼那一章理論的範圍。

如何使用本書

本書為各學系的工科大學部學生而寫，不需要哲學背景。

• 核心： 依序讀第1–4章。第3章提供理論，第4章提供全書其餘部分所依賴的技巧；繼續往下讀之前，先用賄賂與餽贈的應用實例練習劃線法與流程圖法。
• 專題： 第5–7章可依任何順序閱讀，也可依學系選擇：第5章適合涉及安全關鍵設計的課程，第6章適合任何專業實務課程，第7章的電腦倫理一節適合資訊與電機系學生。
• 收尾： 第8章篇幅短，適合作為最後的閱讀材料。

讀第2章時一併閱讀附錄A中自己所屬學會的守則，每當案例涉及義務問題時就回頭查閱。對每個案例，先用第4章的技巧寫一段簡短分析，再到課堂上討論。章末習題可用於小組討論，附錄B的書目則能協助找到撰寫報告所需的更多案例。