Opening Eyes onto Inclusion and Diversity

适合谁

适合师范生及重新审视日常排除机制的教育工作者。选用支持措施前，可先分析残障、文化身份、语言与机构期待怎样共同作用。

需要的基础

了解基本教与学即可，不预设诊断知识。需要愿意检视自己对正常发展、参与和归属的想象；海外读者宜补充澳大利亚及原住民教育背景。

覆盖内容

讨论不同童年、幼儿融合、多样学习者、性别、视觉障碍及澳大利亚原住民视角。借个人经验与反思问题，把融合落实为参与和关系，而不只是物理可达。

如何使用

描述一个熟悉课堂流程中谁能独立参与，再读一段不同经历，找出由环境造成的障碍。与学习者或家庭共同设计改变，事先说明如何判断参与是否改善。

版本与来源

大学出版页列2019年2月15日及电子ISBN 9780648769804。全书CC BY-NC 4.0，部分章节为BY-NC-SA，图像、标识及指定转载内容另有权利；个体支持仍需结合具体评估。

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