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导读
引用
Mullins, L. J., & Rees, G. (2023). Management and Organisational Behaviour (13th ed.). Pearson.
章节概要
目录先列出题为“你对组织行为学的学习”的开篇部分，然后是五个部分、十六个章节标题，以及索引。培生称本书帮助读者理解人与组织之间的关系，并说第十三版通过概念思维导图以及“个人技能”和“就业能力”栏目回应近期的背景性议题。各部分的推进顺序是：从工作环境到个人，再到群体与领导，然后是作为一种结构的工作场所，最后是更广阔的组织环境。
你对组织行为学的学习
在第 1 部分之前有一个导入性的部分，在目录中编号为零。出版方页面没有描述其内容。
第 1 部分，组织行为与工作：人与组织的关系；工作环境；组织冲突与压力
第一部分确立人与组织的关系、工作环境，以及工作中的两个困难来源：冲突与压力。
第 2 部分，关注个人：个性与多样性；学习与发展；知觉与沟通；工作动机与满意度
四章集中于个人：个性与多样性、学习与发展、知觉与沟通，以及工作中的动机与满意度。
第 3 部分，关注群体与领导：在群体与团队中工作；工作组织中的领导；工作中的人员管理
第 3 部分从个人转向群体与团队，再到领导，并以工作中的人员管理收尾，这一章把行为学材料与管理实践联系起来。
第 4 部分，关注工作场所：组织理论与结构；结构模式与工作场所设计；组织控制与权力
工作场所部分先讨论组织理论与结构，再讨论结构模式与工作场所设计，最后是组织中的控制与权力。
第 5 部分，关注组织环境：组织文化与变革；战略、企业责任与伦理；组织绩效与效能
最后一部分把视野扩展到文化与变革，战略、企业责任与伦理，以及组织绩效与效能。
核心概念
第 1–2 部分：工作与个人
- 人与组织的关系：第 1 部分的开篇主题。
- 冲突与压力：在“组织冲突与压力”一章中一并讨论。
- 个性、多样性、学习、知觉与沟通：个人层面的各章。
- 工作动机与满意度：第 2 部分的最后一章。
第 3–5 部分：群体、结构与环境
- 群体、团队与领导：第 3 部分的重点。
- 组织结构与设计：第 4 部分的理论、结构模式与工作场所设计。
- 控制与权力：第 4 部分中的一章。
- 文化、变革、战略、企业责任、伦理与绩效：第 5 部分的主题。
评析
优点
- 把组织行为学置于管理之中。 书名和各部分结构显示本书把行为学主题与管理实践联系起来，除了常见的以心理学为基础的主题，还有“工作中的人员管理”以及“组织绩效与效能”等章节。
- 清晰的递进。 从工作，到个人，到群体与领导，到工作场所，再到组织环境，为一门课程提供了合乎逻辑的顺序。
- 学习辅助。 培生把针对复杂主题的概念思维导图以及个人技能和就业能力栏目列为第十三版的特色，并附有配套网站。
- 出版方所述的地位。 培生援引 2021 年《金融时报》教学影响力排名（基于 Open Syllabus 的研究），称本书位列商业与管理领域最具影响力的十本教材之一。这是出版方的说法。
局限
- 仅有出版方的证据。 现有的介绍，包括上述排名说法，都来自培生，因此仅凭目录无法判断各章在教学中的实际表现。
- 宽泛而非深入的理论。 十六章涵盖个人、群体、结构和环境的主题，各项理论得到的是简明的处理；想要对动机和领导理论作批判性或研究性论述的读者需要一本专门著作。
- 技术不是单独一章。 尽管出版方提到近期的背景性议题，目录中并没有关于技术或工作世界变化的章节。
在课程中的定位
这是几本组织行为学教材之一，也是把这一学科放在管理实践之内的一本。Robbins 和 Judge 的 Organizational Behavior 是标准的入门教材，从个人主题讲到群体、领导和组织系统，并附有通俗的研究概述。Buchanan 和 Huczynski 的 Organizational Behaviour 是一本英国和欧洲视角的教材，对管理假设持更具批判性的态度，并把概念与当代工作场所议题联系起来。
Hatch 的 Organizations: A Very Short Introduction 是对组织研究各种视角的简短导览，适合在读任何完整教材之前阅读。March 和 Simon 的 Organizations 是 1958 年出版的组织行为研究奠基之作，Miner 的 Organizational Behavior 1 则是对动机与领导理论的学术综述。这两本书是后续学习的专门读物，而不是 Mullins 和 Rees 的替代品。
如何使用本书
本书适合商科和管理专业的本科生、需要宽广而有结构的论述的研究生和 MBA 学生，以及为管理岗位做准备的从业者；培生称其适合本科、研究生学习及专业培训。不要求事先学过管理学或心理学。
建议的使用方式：
- 核心： 依次读第 1–3 部分，涵盖工作环境、个人、群体与领导。
- 结构与环境： 课程同时涉及组织设计、文化与变革时，读第 4、5 部分。
- 栏目： 用思维导图复习，用个人技能和就业能力栏目把每个主题与自己的发展联系起来。
- 配合： 另读一本更具批判性或更偏理论的著作，例如 Buchanan 和 Huczynski 的书，以检验管理各章中的假设。