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ともにある世界、隔たる世界 cover

歴史学

歴史学

ともにある世界、隔たる世界

Robert Tignor; Jeremy Adelman; Stephen Aron; Stephen Kotkin; Suzanne Marchand; Gyan Prakash; Michael Tsin

英語原題: Worlds Together, Worlds Apart: A History of the World, Volume 2

地域の発展を比較しながら、国境を越えた交流、衝突、制度を追う、つながりから読む世界史。

難易度レベル
中級
学術レベル
学部
世界史グローバルなつながり比較史近世史グローバル化歴史学の方法

01 / 読書ガイド

読書ガイド

引用

Tignor, R., Adelman, J., Aron, S., Kotkin, S., Marchand, S., Prakash, G., & Tsin, M. (2014). Worlds Together, Worlds Apart: A History of the World, Volume 2: From 1000 CE to the Present (4th ed.). W. W. Norton & Company.

章の要約

本書は第4版を2分冊にしたうちの第2巻である。1000年から始まり、12の章(第10〜21章)とエピローグで2010年代初めまでを扱う。第10章と第11章は第1巻の最後にも収められているため、2学期制の授業では重なる部分がある。各章は地域ではなく、年代の明示された一つの「世界史の物語」を軸に組み立てられている。出版社は例として、黒死病の拡大、探検の時代、19世紀資本主義へのオルタナティブ、近代国民国家と帝国の台頭を挙げている。この枠組みのなかで、ほとんどの章は一度に多くの地域を横断する。出版社は第4版について、第3版より簡素化・短縮され、批判的思考や時代と地域を越えたつながりを促す新しい学習ツールを備えたと説明している。

第10章:「世界」になる、1000年〜1300年(Becoming "The World," 1000–1300 CE)

巻の冒頭では、アフロ・ユーラシアの諸地域が交易と征服によって結びついていった数世紀を扱う。1000年を起点とすることで、授業の後半はモンゴルや探検航海より前から始まる。

第11章:アフロ・ユーラシアにおける死と回復、1350年〜1600年(Death and Recovery in Afro-Eurasia)

破局と再建の物語である。出版社が本書の中心的な物語の一つに挙げる黒死病と、その後のアフロ・ユーラシア各地における国家と社会の回復を扱う。

第12〜14章:接触・交易・植民地化(1450年代〜1600年)、揺らぐ世界(1600年〜1750年)、栄華と権力の文化(1600年〜1780年)

近世の章は、大洋航海とそれに伴う新たな交易のなかでの植民地化(「探検の時代」の物語)をたどり、次に17世紀から18世紀初めにかけての世界的な不安定の時期、最後に長い18世紀の宮廷文化と帝国の文化を扱う。

第15〜18章:世界の再編(1750年〜1800年)、19世紀のオルタナティブなビジョン、国民と帝国(1850年〜1914年)、不安定な世界(1800年〜1914年)

第15章は革命の時代を世界の再編として扱う。第16章は19世紀に提起された資本主義へのオルタナティブを取り上げる。第17章は近代国民国家の台頭を、それらの国家が築いた帝国とともに論じ、第18章は1914年に至る世紀の不安定さに立ち返る。

第19〜21章:大衆と近代のビジョン(1910年代〜1930年代)、三つの世界の秩序(1940年〜1975年)、ともにある世界、隔たる世界:グローバル化(1975年〜1999年)

20世紀は三つの物語として語られる。両大戦間期の大衆政治と近代をめぐる競合するビジョンの時代、戦後世界の三つのブロックへの分割、そして本書の書名の由来ともなる20世紀後半のグローバル化である。

エピローグ:2000年〜2013年

短いエピローグが、出版直前の年までの21世紀初頭へと叙述を延ばす。

主要概念

第10〜11章

  • 世界史の物語:本書の編成単位。地域史の代わりに、年代を付した地球規模の過程を軸に章を組み立てる。
  • アフロ・ユーラシア:アフリカ、ヨーロッパ、アジアがつながった陸塊で、前半の章の主な舞台。
  • 死と回復:アフロ・ユーラシア全体に共通する破局としての黒死病と、その後の再建。

第12〜18章

  • 接触・交易・植民地化:大洋航海が新しい交易と新しい植民地社会を生み出した、相互に結びついた過程。
  • オルタナティブなビジョン:19世紀における資本主義と既存の秩序へのオルタナティブ。
  • 国民と帝国:1914年以前における国民国家の台頭と、それらの国家が築いた帝国の同時的な形成。

第19〜21章とエピローグ

  • 大衆社会と近代:両大戦間期の数十年における大衆の政治と文化。
  • 三つの世界の秩序:資本主義の西側、共産主義圏、脱植民地化の進む「第三世界」への戦後の分割。
  • グローバル化:1975年以降の世界経済と文化の統合で、本書の書名にもなっているテーマ。

批判的分析

長所

  • 設計からしてグローバル。 各章を世界規模の物語を軸に組み立てることで、比較とつながりが常に中心に置かれ、叙述が一つの地域に偏ることを防いでいる。出版社はこれを本書の決定的な特徴としており、章題もそれを裏づけている。12章のどれも、単一の地域や国の名を冠していない。
  • 共同執筆。 第2巻はロバート・ティグナーを中心とする7人の歴史家のチームによって書かれている。アフロ・ユーラシアの回復から三つの世界の秩序まで、章の物語の幅広さには、一人の著者ではなく集団の視点が反映されている。
  • 明確な時代区分。 すべての章に年代が明記されているので、本巻は1000年以降の時代の年代的な枠組みとしても使える。
  • 以前の版より簡潔。 第4版は短縮・簡素化されており、初期の版に対する最も多い不満に応えている。ヘザー・ストリーツは『World History Connected』(2006年)で初版について、時代区分は評価しつつも、学生にとっては長く難解だったと報告している。

短所

  • 内容の古さ。 叙述は2013年で終わる。その後の出来事やその後10年の研究は後の版にしか現れない(出版社はその後、先住民の歴史の扱いを拡充した第7版を出している)。
  • 地域の連続性を追いにくい。 章が世界規模の物語ごとに構成されているため、中国、アフリカ、ラテンアメリカの連続した歴史を求める学生は、複数の章にまたがって自分でつなぎ合わせる必要がある。
  • 分冊と重複。 本巻は第1巻と第10〜11章が重複し、1000年以前はすべて含まない。また区切りの異なる3分冊版(第1巻、B巻、C巻)もあるため、シラバスの章範囲は確認が必要である。
  • この版についての公開情報の乏しさ。 第4版について公表された書評は少なく、その深さについての判断は主に構成と旧版の書評に基づいている。

コースにおける位置づけ

本巻は、世界史概説の後半、すなわち1000年ごろから現在までを担う。コースのほかの概説書のうち、ベントリーらの『Traditions & Encounters』とブリエットらの『The Earth and Its Peoples』は、各時代のなかで主に地域別に構成された本格的な1巻本の通史であり、ストレイヤーとネルソンの『Ways of the World』は簡潔でテーマ別の選択肢である。『Worlds Together, Worlds Apart』はその中間にある。本格的な概説書でありながら、すべての章がグローバルな物語になっている。ストリーツの書評は、ある教員が本書の初期の版から『Traditions & Encounters』へと移った経緯を記しており、決め手は読みやすさと時代区分だった。

リスト上の専門書は特定の章と密接に結びつく。ジャネット・アブー=ルゴドの『Before European Hegemony』は第10章の背後にある13世紀の世界システムについての古典的研究であり、ユルゲン・オスターハンメルの『The Transformation of the World』は第15〜18章の19世紀を、テーマ別にはるかに深く扱う歴史書である。ゼバスティアン・コンラートの『What Is Global History?』は、本書の設計が体現しているつながり重視のアプローチを説明する。ラテンアメリカ、近代中東、アステカを扱う地域別の本は、本書が意図的に分割している地域の連続した叙述を補う。

本書の使い方

本巻は、世界史概説の2学期目を受ける大学1年生や、1000年以降の世界についての構造化された叙述を必要とする学生に適している。世界史の授業を受けたことは前提とされないが、第10〜11章はそれ以前のアフロ・ユーラシア世界についてある程度の知識を想定している。

  • 読む順序: 章は順番に読む。各章はそれ以前の物語の上に成り立っている。章を読む前に年代と章題を確認し、それがどのような一つの地球規模の過程を描いているのかを考える。読み終えたら、その物語とそれが展開した場所を1段落にまとめる。
  • 中核となる章: 短い授業では、第11章(死と回復)、第12章(接触と植民地化)、第15章(世界の再編)、第17章(国民と帝国)、第20章(三つの世界の秩序)、第21章(グローバル化)が本巻の背骨となる。
  • 地域の流れ: テーマ別の構成を補うため、二つか三つの地域について章をまたいだ年表をつけておくか、コースのリストにある地域史の本と組み合わせる。
  • 版の確認: 授業がこの版とこの巻を使っているか確かめること。後の版は著者、章題、扱う範囲が異なり、3分冊版は内容の区切り方が違う。