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導讀
引用
Stones, R. (Ed.). (2017). Key Sociological Thinkers (3rd ed.). Palgrave / Red Globe Press.
章節概要
第三版是一部含二十四章的編著，每章由不同的專家撰寫，分為三個部分；開頭是編者撰寫的導論，之後是註釋、參考文獻和索引。正文約390頁。出版社的前置部分顯示，每個思想家的章節遵循同一設計：「Driving Impulses」（思想家的動機與背景）、「Key Issues」（核心觀點）、「Seeing Things Differently」（把該思想家的觀點應用於具體社會情境）和「Legacies and Unfinished Business」，並附有帶註釋的延伸閱讀。若干章節還有關於相關思想家的擴充套件介紹，例如「After Marx」講葛蘭西與拉克勞，「After Althusser」講普蘭查斯與傑索普，另有核心概念的術語框。本版新增了關於米德、杜博依斯、拉圖和亞歷山大的章節，由新作者重寫的五章（塗爾幹、墨頓、高夫曼、布赫迪厄和紀登斯），以及一篇新的導論。
導論：Developing Theoretical Skills by Engaging with Key Sociological Thinkers
Rob Stones認為，由於社會生活涉及權力、反思和有爭議的規範，社會學面臨特殊的困難。他提出閱讀思想家的兩種互補方式：按思想家自己的語境進行的「內部」閱讀，以及退後一步、追問理論家在理論化時在做什麼的「元理論」閱讀，並說明了統一的章節格式及其在跨思想家思考中的用法。各章中首次提到另一位重要思想家的地方用粗體標出，導論中還包含練習。
第一部分，第1–7章：Karl Marx；Max Weber；Émile Durkheim；Georg Simmel；W.E.B. Du Bois；G.H. Mead；Talcott Parsons
第一部分彙集古典奠基者和二十世紀初的人物。Bob Jessop撰寫的馬克思一章涵蓋唯物主義社會本體論、歷史唯物主義、對資本主義的批判、階級與國家；Lawrence Scaff撰寫的韋伯一章涵蓋宗教與經濟、合理化、方法和正當性支配。杜博依斯被介紹為交叉性社會學的開創者，與米德、帕深思和齊美爾一起構成這一部分。馬克思一章含有關於葛蘭西與拉克勞的「After Marx」。
第二部分，第8–15章：Robert K. Merton；Norbert Elias；Erving Goffman；Harold Garfinkel；Louis Althusser；Jürgen Habermas；Pierre Bourdieu；Michel Foucault
第二部分涉及二十世紀中葉的理論。墨頓通過結構與功能分析、中層理論、科學社會學和失範來呈現；埃利亞斯通過文明化程序和形構；高夫曼通過互動秩序和印象管理；加芬克爾通過共享的推理和文獻式方法。其餘各章討論阿圖塞（結構主義、意識形態與質詢）、哈伯瑪斯（公共領域與交往行動）、布赫迪厄（慣習、文化資本、場域、再生產）和傅柯（規訓、性、倫理以及當下的譜系學）。有四章帶有關於貝克、普蘭查斯與傑索普、弗雷澤與霍耐特以及塞耶的「After」部分。
第三部分，第16–24章：Dorothy E. Smith；Stuart Hall；Nancy J. Chodorow；Anthony Giddens；Michael Mann；Zygmunt Bauman；Arlie Russell Hochschild；Bruno Latour；Jeffrey C. Alexander
最後一部分轉向近幾十年活躍的理論家。史密斯通過日常生活社會學和制度民族誌，霍爾通過文化迴路與文化政治，喬德羅通過性別認同與母職，紀登斯通過實踐和結構二重性，曼通過權力網路與全球化來討論。鮑曼一章追溯從馬克思主義到後現代性和液態現代性的轉變；霍希爾德一章涵蓋情感規則、情感管理和情感勞動；拉圖一章涵蓋行動者網路理論；亞歷山大一章涵蓋文化社會學與公民領域。
核心概念
第一部分
- 歷史唯物主義：馬克思一章中對歷史的解釋，與對資本主義和階級的批判相聯絡。
- 合理化與正當性支配：目錄中的韋伯主題。
- 社會化（sociation）與客觀、主觀文化：齊美爾的術語，列在術語框中。
- 模式變項：帕深思的概念，同樣出現在術語框中。
第二部分
- 顯功能與潛功能：術語框中墨頓的區分。
- 互動秩序與印象管理：高夫曼的關注點。
- 慣習、文化資本與場域：布赫迪厄一章點名的三個概念。
- 質詢（interpellation）：阿圖塞用來說明意識形態國家機器如何召喚個人的術語。
第三部分
- 制度民族誌：史密斯的探究方法。
- 情感勞動與情感規則：霍希爾德的概念。
- 液態現代性：鮑曼後期的主題。
- 行動者網路理論：拉圖的進路。
評析
優點
- 一致的章節設計。 每章固定的四個部分使思想家之間易於比較，也讓讀者知道應用示例在哪裡。
- 專家撰寫。 出版社稱各章由該領域的頂尖學者撰寫，例如馬克思一章由Bob Jessop、韋伯一章由Lawrence Scaff、哈伯瑪斯一章由William Outhwaite撰寫；編者把它們描述為簡短易讀的入門。
- 範圍廣。 名單從馬克思、韋伯到杜博依斯、桃樂絲·史密斯、斯圖亞特·霍爾、霍希爾德和拉圖，出版社說本版新增了米德、杜博依斯、拉圖和亞歷山大。
- 為學習而設計。 導論提供了跨思想家思考的方法和練習，每章都有帶註釋的延伸閱讀。
侷限
- 按理論家編排的結構。 本書是對思想家而非學派或論爭的導引，聯絡需要讀者自己建立；編者的導論和粗體的交叉引用有所幫助，但不能代替對各傳統的概述。
- 章節較短。 每章約十到二十頁，思想家的主要著作只能作簡要勾勒。
- 選擇有限。 二十四位入選的思想家之外還有未收者；出版社指出，早期版本的一些章節（阿多諾、布魯默、波娃、佛洛伊德和洛克伍德）已移到配套網站。
在課程中的定位
在當代理論書單中，這是一本按思想家組織的書。Elliott的 Contemporary Social Theory: An Introduction 按理論傳統組織，涵蓋戰後的論爭；Baert和Carreira da Silva的 Social Theory in the Twentieth Century and Beyond 評估各個學派並主張實用主義；二者都與Stones互補，後者的各章是對單個思想家的自足介紹。Contemporary Sociological Theory 是收錄原始選篇的文選，可以接在相關章節之後閱讀。
紀登斯的 The Constitution of Society 和布赫迪厄的 Distinction 是相關思想家章節為之鋪墊的原著。
如何使用本書
不需要先修理論；學過一些社會學導論有助於理解其中的例子。編者表示這本書是為教學而設計的，並提到曾把第二版用作三年級本科課程的核心教材。
實用的安排：先讀導論，因為兩種閱讀方式的框架在這裡建立。然後根據課程選章，而不是從頭讀到尾，並以第一部分的章節作為其他章節的基礎。每章先讀「Driving Impulses」和「Key Issues」，把「Seeing Things Differently」當作應用思想的範例來研讀，再借助延伸閱讀轉向原著。當章節裡用粗體標出另一位思想家時，順著交叉引用去做比較。