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导读
引用
Stones, R. (Ed.). (2017). Key Sociological Thinkers (3rd ed.). Palgrave / Red Globe Press.
章节概要
第三版是一部含二十四章的编著，每章由不同的专家撰写，分为三个部分；开头是编者撰写的导论，之后是注释、参考文献和索引。正文约390页。出版社的前置部分显示，每个思想家的章节遵循同一设计：“Driving Impulses”（思想家的动机与背景）、“Key Issues”（核心观点）、“Seeing Things Differently”（把该思想家的观点应用于具体社会情境）和“Legacies and Unfinished Business”，并附有带注释的延伸阅读。若干章节还有关于相关思想家的扩展介绍，例如“After Marx”讲葛兰西与拉克劳，“After Althusser”讲普兰查斯与杰索普，另有核心概念的术语框。本版新增了关于米德、杜波依斯、拉图尔和亚历山大的章节，由新作者重写的五章（涂尔干、默顿、戈夫曼、布迪厄和吉登斯），以及一篇新的导论。
导论：Developing Theoretical Skills by Engaging with Key Sociological Thinkers
Rob Stones认为，由于社会生活涉及权力、反思和有争议的规范，社会学面临特殊的困难。他提出阅读思想家的两种互补方式：按思想家自己的语境进行的“内部”阅读，以及退后一步、追问理论家在理论化时在做什么的“元理论”阅读，并说明了统一的章节格式及其在跨思想家思考中的用法。各章中首次提到另一位重要思想家的地方用粗体标出，导论中还包含练习。
第一部分，第1–7章：Karl Marx；Max Weber；Émile Durkheim；Georg Simmel；W.E.B. Du Bois；G.H. Mead；Talcott Parsons
第一部分汇集古典奠基者和二十世纪初的人物。Bob Jessop撰写的马克思一章涵盖唯物主义社会本体论、历史唯物主义、对资本主义的批判、阶级与国家；Lawrence Scaff撰写的韦伯一章涵盖宗教与经济、合理化、方法和正当性支配。杜波依斯被介绍为交叉性社会学的开创者，与米德、帕森斯和齐美尔一起构成这一部分。马克思一章含有关于葛兰西与拉克劳的“After Marx”。
第二部分，第8–15章：Robert K. Merton；Norbert Elias；Erving Goffman；Harold Garfinkel；Louis Althusser；Jürgen Habermas；Pierre Bourdieu；Michel Foucault
第二部分涉及二十世纪中叶的理论。默顿通过结构与功能分析、中层理论、科学社会学和失范来呈现；埃利亚斯通过文明化进程和形构；戈夫曼通过互动秩序和印象管理；加芬克尔通过共享的推理和文献式方法。其余各章讨论阿尔都塞（结构主义、意识形态与质询）、哈贝马斯（公共领域与交往行动）、布迪厄（惯习、文化资本、场域、再生产）和福柯（规训、性、伦理以及当下的谱系学）。有四章带有关于贝克、普兰查斯与杰索普、弗雷泽与霍耐特以及塞耶的“After”部分。
第三部分，第16–24章：Dorothy E. Smith；Stuart Hall；Nancy J. Chodorow；Anthony Giddens；Michael Mann；Zygmunt Bauman；Arlie Russell Hochschild；Bruno Latour；Jeffrey C. Alexander
最后一部分转向近几十年活跃的理论家。史密斯通过日常生活社会学和制度民族志，霍尔通过文化回路与文化政治，乔多罗通过性别认同与母职，吉登斯通过实践和结构二重性，曼通过权力网络与全球化来讨论。鲍曼一章追溯从马克思主义到后现代性和液态现代性的转变；霍克希尔德一章涵盖情感规则、情感管理和情感劳动；拉图尔一章涵盖行动者网络理论；亚历山大一章涵盖文化社会学与公民领域。
核心概念
第一部分
- 历史唯物主义：马克思一章中对历史的解释，与对资本主义和阶级的批判相联系。
- 合理化与正当性支配：目录中的韦伯主题。
- 社会化（sociation）与客观、主观文化：齐美尔的术语，列在术语框中。
- 模式变项：帕森斯的概念，同样出现在术语框中。
第二部分
- 显功能与潜功能：术语框中默顿的区分。
- 互动秩序与印象管理：戈夫曼的关注点。
- 惯习、文化资本与场域：布迪厄一章点名的三个概念。
- 质询（interpellation）：阿尔都塞用来说明意识形态国家机器如何召唤个人的术语。
第三部分
- 制度民族志：史密斯的探究方法。
- 情感劳动与情感规则：霍克希尔德的概念。
- 液态现代性：鲍曼后期的主题。
- 行动者网络理论：拉图尔的进路。
评析
优点
- 一致的章节设计。 每章固定的四个部分使思想家之间易于比较，也让读者知道应用示例在哪里。
- 专家撰写。 出版社称各章由该领域的顶尖学者撰写，例如马克思一章由Bob Jessop、韦伯一章由Lawrence Scaff、哈贝马斯一章由William Outhwaite撰写；编者把它们描述为简短易读的入门。
- 范围广。 名单从马克思、韦伯到杜波依斯、多萝西·史密斯、斯图亚特·霍尔、霍克希尔德和拉图尔，出版社说本版新增了米德、杜波依斯、拉图尔和亚历山大。
- 为学习而设计。 导论提供了跨思想家思考的方法和练习，每章都有带注释的延伸阅读。
局限
- 按理论家编排的结构。 本书是对思想家而非学派或论争的导引，联系需要读者自己建立；编者的导论和粗体的交叉引用有所帮助，但不能代替对各传统的概述。
- 章节较短。 每章约十到二十页，思想家的主要著作只能作简要勾勒。
- 选择有限。 二十四位入选的思想家之外还有未收者；出版社指出，早期版本的一些章节（阿多诺、布鲁默、波伏瓦、弗洛伊德和洛克伍德）已移到配套网站。
在课程中的定位
在当代理论书单中，这是一本按思想家组织的书。Elliott的 Contemporary Social Theory: An Introduction 按理论传统组织，涵盖战后的论争；Baert和Carreira da Silva的 Social Theory in the Twentieth Century and Beyond 评估各个学派并主张实用主义；二者都与Stones互补，后者的各章是对单个思想家的自足介绍。Contemporary Sociological Theory 是收录原始选篇的文选，可以接在相关章节之后阅读。
吉登斯的 The Constitution of Society 和布迪厄的 Distinction 是相关思想家章节为之铺垫的原著。
如何使用本书
不需要先修理论；学过一些社会学导论有助于理解其中的例子。编者表示这本书是为教学而设计的，并提到曾把第二版用作三年级本科课程的核心教材。
实用的安排：先读导论，因为两种阅读方式的框架在这里建立。然后根据课程选章，而不是从头读到尾，并以第一部分的章节作为其他章节的基础。每章先读“Driving Impulses”和“Key Issues”，把“Seeing Things Differently”当作应用思想的范例来研读，再借助延伸阅读转向原著。当章节里用粗体标出另一位思想家时，顺着交叉引用去做比较。