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導讀
引用
Pomerantz, A. M. (2023). Clinical Psychology: Science, Practice, and Diversity (6th ed.). SAGE Publications.
章節概要
第六版共四部分19章，另有詞彙表和參考文獻，全書752頁。SAGE 介紹說，本書讓學生以包容且具備文化勝任力的視角認識臨床心理學，涵蓋臨床評估、心理治療以及倫理與專業問題，同時討論當前的爭議和專門主題。SAGE 公開的樣章顯示，每章以編號的學習目標開頭，以帶頁碼的關鍵術語和批判性思考題結尾。
第一部分 第1–2章：Clinical Psychology（臨床心理學）；Evolution of Clinical Psychology（臨床心理學的演變）
第1章問什麼是臨床心理學，接著講教育與培訓、研究生專案如何選拔學生、執照如何取得、臨床心理學家的專業活動與工作場所，以及他們與相關職業的區別。第2章追溯這一領域的歷史，從起源和早期先驅講到 Lightner Witmer 創立臨床心理學，其中有關於這段歷史中的種族主義與偏見、評估和心理治療的歷史以及職業發展的小節。
第一部分 第3–6章：Current Controversies and Directions in Clinical Psychology（當前的爭議與方向）；Diversity and Cultural Issues（多樣性與文化問題）；Ethical and Professional Issues（倫理與專業問題）；Conducting Research（開展研究）
第3章討論現實中的爭論：新冠疫情前後的技術與遠端心理學、處方權、循證實踐與手冊化治療、精神障礙的過度擴張，以及第三方付費與自費。第4章講多元文化主義的興起、文化勝任力、什麼構成文化，以及多樣性方面的培訓。第5章梳理美國心理學會的倫理守則，包括保密、知情同意、界限與多重關係、勝任力，以及評估和研究中的倫理。第6章解釋臨床心理學家為何以及如何做研究，包括技術的使用和研究倫理。
第二部分 第7–10章：Diagnosis and Classification Issues（診斷與分類問題）；The Clinical Interview（臨床訪談）；Intellectual and Neuropsychological Assessment（智力與神經心理評估）；Personality Assessment and Behavioral Assessment（人格評估與行為評估）
第7章界定心理病理，簡述診斷的歷史，討論對 DSM 的批評，並介紹維度取向、HiTOP 和 RDoC 等替代方向。第8章講訪談者、訪談的組成部分與型別，以及文化因素。第9章涵蓋智力、成就和神經心理測驗。第10章講人格評估，強調多方法、循證和具備文化勝任力的做法，並介紹客觀與操作性人格測驗以及行為評估。
第三部分 第11–16章：Psychotherapy（心理治療）
第11章以一般性問題開篇：心理治療是否有效、效力與效果的區別、哪種型別最好，以及臨床心理學家實際採用哪些型別。書中引入一位虛構的來訪者 Denise，供從多個角度思考。第12至15章依次介紹心理動力、人本、行為和認知治療，最後一章同時包含基於正念的治療。第16章講團體治療和家庭治療，包括實務和倫理問題。
第四部分 第17–19章：Special Topics（專門主題）
三章講專門領域：臨床兒童與青少年心理學（包括對年輕人的評估和心理治療）、健康心理學（包括它與行為醫學的區別、壓力、社會支援和多樣性因素），以及司法心理學（定義與歷史、評估，以及治療和其他司法活動）。
核心概念
第1–6章：專業
- 培訓模式：科學家–實踐者（博爾德）、實踐者–學者（韋爾）和臨床科學家三種研究生培訓模式。
- 文化勝任力：跨文化工作所需的技能和意識。
- 循證實踐與手冊化治療：該領域的爭議之一。
- APA 倫理守則：保密、知情同意、界限與勝任力。
第7–10章：評估
- DSM 分類及其替代方案：維度取向、HiTOP 和 RDoC。
- 臨床訪談：其組成部分與型別。
- 智力、神經心理和人格測驗：客觀測驗與操作性測驗。
- 行為評估：直接觀察行為。
第11–19章：治療與專門主題
- 效力與效果：治療在研究條件下和在實際情境中是否有效。
- 治療取向：心理動力、人本、行為、認知與正念、團體和家庭治療。
- 專門領域：兒童與青少年、健康和司法心理學。
評析
優點
- 對這一職業的完整勾勒。 四個部分順著臨床心理學家的工作展開：瞭解領域、評估、治療和專門化。讀者容易看出每一章與實踐的關係。
- 多處體現多樣性。 文化問題有專門一章，目錄中還點出訪談中的文化因素、具備文化勝任力的人格評估、領域歷史中的種族主義與偏見，以及健康心理學中的多樣性因素。
- 關注爭議。 有整整一章討論當前的爭議，另有對 DSM 的批評等小節，使學生拿到的是可供論辯的材料，而不僅僅是要記憶的內容。
- 對職業規劃的支援。 樣章第1章說明研究生專案如何選拔學生、實習和執照如何運作，並以「面向研究生專案」一節結尾，指向一部標準的博士專案指南。SAGE 稱新版有一項面向職業的特色內容。
局限
- 沒有講具體障礙的章節。 評估部分一般性地講診斷與分類，但沒有一章專講具體的障礙，因此學生大概需要配合一本變態心理學教材。
- 以美國為主的框架。 目錄涉及 APA 倫理守則、DSM 以及美國的執照與培訓途徑。雖然有面向其他市場的國際學生版，但列出的目錄相同。
- 篇幅。 752頁、19章，一門課需要有所取捨。
在課程中的定位
Pomerantz 是把臨床心理學作為一門職業來介紹的教材體量著作。Llewelyn 與 Aafjes-van Doorn 的 Clinical Psychology: A Very Short Introduction 簡明地處理同一主題，可作為初步概覽或快速複習，並涉及各國職業狀況的差異。Burns 的 Psychiatry: A Very Short Introduction 提供醫學方面的對照，有助於回答第1章中臨床心理學家與精神科醫生有何不同的問題。
關於障礙本身，Comer 與 Comer 的 Psychopathology: Science and Practice 概述主要障礙類別及治療證據，可與 Pomerantz 的評估和治療部分配合。Maddux 與 Winstead 的 Psychopathology: Foundations for a Contemporary Understanding 是研究生水平的論文集，對診斷持較強的批判視角。Barlow 的 Clinical Handbook of Psychological Disorders 是一部治療手冊，帶領讀者從評估到干預地跟蹤個案，對讀完 Pomerantz 心理治療各章的高年級學生來說是自然的下一步。
如何使用本書
本書面向修讀首門臨床心理學課程的大學部學生，以及考慮攻讀臨床或諮詢心理學研究生的學生。出版社沒有說明先修要求。
先讀第一部分，因為它界定了這一領域，以及後面各部分反覆參照的倫理和文化框架。第二部分可按順序讀，也可與變態心理學課程並行，其中講診斷的第7章是樞紐。第三部分可以一種療法一種療法地讀；第11章的來訪者 Denise 提供了在同一個案上比較各種取向的辦法。第四部分可按興趣選讀。
每章讀完後，用學習目標檢查理解，用關鍵術語複習，用批判性思考題進行討論或寫短文。如果目標是讀研究生，要認真讀第1章中關於入學、實習和執照的內容。