01 / 導讀
導讀
引用
Croft, W. (2003). Typology and Universals (2nd ed.). Cambridge University Press.
章節概要
本書是一部約340頁的教材，屬於「劍橋語言學教材」叢書，共九章，另有參考文獻、所引語言地圖，以及人名、語言和主題三種索引。出版社介紹說，第二版經過徹底改寫和更新，增加了語義圖模型、句法論證等新方法，討論了關於某些型別共性更深層解釋的當前爭論，並比較了型別學與生成語法兩種取向。各章由方法出發，經典型共性之後進入標記性、等級和原型，最後討論句法、語言演變以及型別學本身的地位。
第1章：Introduction
開篇章節確立型別學及其與生成語法的關係，隨後轉向方法的實際層面：跨語言比較、語言間可比性問題、語言抽樣和資料來源。
第2章：Typological Classification
本章追問型別學分類中被分類的物件是什麼，並包含一節形態型別學。它為分類所能揭示的共性鋪平道路。
第3章：Implicational Universals and Competing Motivations
本章轉向無限制共性與蘊含共性以及競爭動因，討論詞序和詞綴序共性的更深層解釋，並再次回到型別學、共性與生成語法的關係。
第4章：Grammatical Categories: Typological Markedness, Economy and Iconicity
本章先闡述型別學標記性，再以經濟性和象似性作為解釋，並討論頻率及其對經濟性、象似性的更深層解釋，以及詞序和音系中的型別學不對稱。
第5章：Grammatical Hierarchies and the Semantic Map Model
本章涉及有生性和定指性等級、語義圖模型、概念空間、結構編碼與行為潛能之間的關係，以及語法關係等級。
第6章：Prototypes and the Interaction of Typological Patterns
本章把語法範疇中的型別學標記模式與原型聯絡起來，討論型別學原型、語法關係、詞類，以及其他原型和標記性逆轉。
第7章：Syntactic Argumentation and Syntactic Structure in Typology
本章討論型別學與句法論證，然後是象似性、經濟性與句法結構，最後討論型別學上的「合謀」與交際動因。
第8章：Diachronic Typology
最後一個實質性章節從狀態轉向過程，涵蓋語法化，以及如何由共時推斷歷時的問題。
第9章：Typology as an Approach to Language
簡短的結束章，談論如何像型別學家那樣思考，描寫、解釋與概括，以及型別學與索緒爾二分法和演化模型的關係。
核心概念
第1–3章
- 語言抽樣：選擇用於比較的語言，使跨語言概括值得信賴。
- 蘊含共性：若一種語言具有某一特性則必然具有另一特性的陳述，與無限制共性相對。
- 競爭動因：多種壓力把同一模式拉向不同方向的解釋。
第4–6章
- 型別學標記性：語法對立中一方在結構和行為上比另一方受到更多限制的不對稱。
- 經濟性與象似性：用來解釋有標記與無標記範疇形式的兩種動因。
- 語義圖模型：表示一個語法形式所能涵蓋的各功能之間關係的方法。
- 型別學原型：跨語言識別出的範疇中最典型的成員。
第7–9章
- 句法論證：如何依據語言內部的理由判定什麼算是句法結構或關係的問題。
- 語法化：詞彙項和構式演變為語法形式的過程。
- 歷時型別學：通過語言演變的過程來解釋共時模式。
評析
優點
- 方法教材與理論合一。 從目錄看，全書先用頭幾章講可比性、抽樣和資料來源，再轉向解釋，讀者先看到共性如何確立，再看它如何得到解釋。
- 系統覆蓋解釋工具。 蘊含共性、競爭動因、標記性、經濟性、象似性、等級、語義圖模型和原型各有其位，為功能型別學的主要手段提供了一條連貫的敘述線索。
- 對生成語法的回應。 出版社突出了型別學與生成取向的比較，目錄顯示第3章重新討論生成語法，第7章討論句法論證。
- 歷時是解釋的一部分。 專闢一章講歷時型別學，包括語法化，說明作者為何把語言演變看作共時共性的解釋來源。
侷限
- 單一立場。 出版社把本書介紹為主張功能和歷時解釋；想要中立的結構型別目錄的讀者，會發現課程書單中的其他書更適合。
- 對新手要求較高。 各章預設讀者已有形態學和句法學的實際知識，約340頁的篇幅（含長篇參考文獻）也很難留出空間講基本概念。
- 不是田野調查或語法撰寫指南。 本書關注比較與解釋，學習描寫一種語言的學生需要另配描寫語法或田野調查類教材。
在課程中的定位
在型別學與田野調查書單中，對已經知道語言如何描寫的讀者而言，克羅夫特是理論與方法的核心。Velupillai 的 An Introduction to Linguistic Typology 是涵蓋型別學各領域、使用多種語言資料的較易入手的概覽，更適合作為第一本書；Kroeger 的 Analyzing Grammar 和 Payne 的 Describing Morphosyntax 教授語法分析與描寫，而這正是克羅夫特預設讀者已掌握的。
田野調查類的書（Bowern 的 Linguistic Fieldwork，以及 Meakins、Green 和 Turpin 的 Understanding Linguistic Fieldwork）關注資料的收集與記錄，而不是跨語言模式的解釋。克羅夫特適合在讀過型別學概覽和語法描寫教材之後閱讀，然後再讀關於具體共性或語法化的研究論文。
如何使用本書
本書面向有形態學和句法學基礎的高年級本科生和研究生，最好已上過一門型別學入門課。它適合撰寫詞序、標記性、等級或語法關係論文的學生，也適合想一次讀到功能型別學立場的鄰近領域研究者。
先讀第1–3章，它們確立了方法和蘊含共性的概念，後面各章都依賴這些。第4–6章構成解釋性論述的核心，宜按順序閱讀。若關心與生成句法的關係，要細讀第7章；關心語言演變，則細讀第8章。第9章很短，可當作全書立場的總結。核對例子時，隨手參考所引語言地圖和語言索引；還可以親自用一個小樣本檢驗一項跨語言論斷，體會這一方法如何運作。