An Introduction to Sociolinguistics（社會語言學導論）

引用

Holmes, J., & Wilson, N. (2022). An Introduction to Sociolinguistics (6th ed.). Routledge.

章節概要

第6版屬於 Routledge 的 Learning about Language 叢書，篇幅約730頁。導論一章之後，全書分為三個部分：多語言語社群（第2–5章）、以使用者為中心的語言變異（第6–9章）、以使用為中心的語言變異（第10–15章），最後是結論。第二與第三部分之間有一個討論身分認同的「間章」（Interlude）。書末有參考書目、音標附錄、術語表和索引。本書保留了全部六個版本的序言；與正文交叉參照的線上配套資源提供影片、音檔與連結。據出版社介紹，本版新增了關於性別、社群媒體與網路語言使用、語碼轉換和語言政策的內容，並以來自亞洲和南美洲的新材料修訂了例子與練習。出版社引用的一則推薦語提到每章都設有方法論一節，另一則則指出練習附有解答。

第1章：What do sociolinguists study?（社會語言學家研究什麼？）

把社會語言學當作研究語言與社會交互作用的學科加以介紹，並提出全書其餘部分要探討的問題。

第2–5章：Language choice in multilingual communities（多語社群中的語言選擇）；Language maintenance and shift（語言維持與轉移）；Linguistic varieties and multilingual nations（語言變體與多語國家）；National languages, language policy, and language planning（國家語言、語言政策與語言規劃）

第一部分討論使用不只一種語言的社群：說話者如何在語言之間作選擇（包括本版增補內容的語碼轉換）、社群為何維持或放棄一種語言、多語國家中存在的變體類型，以及國家用來推廣國家語言和官方語言的政策與規劃。

第6–9章：Regional and social dialects（地域方言與社會方言）；Gender and age（性別與年齡）；Ethnicity and social networks（族群與社會網絡）；Language change（語言演變）

第二部分追問言談如何隨說話者的身分而變化：他們來自哪裡、屬於什麼社會群體，他們的性別與年齡，他們的族群以及所屬的網絡。這一部分以語言演變一章作結。

Interlude：Identity in Sociolinguistics（社會語言學中的身分認同）

位於以使用者為中心與以使用為中心兩部分之間、討論身分認同的單元。

第10–15章：Style, context and register（語體、語境與語域）；Speech functions, politeness and cross-cultural communication（言語功能、禮貌與跨文化溝通）；Gender, politeness and stereotypes（性別、禮貌與刻板印象）；Language, cognition and culture（語言、認知與文化）；Analysing Discourse（言談分析）；Attitudes and applications（態度與應用）

第三部分轉向語言如何隨使用的情境和目的而變化：語體與語域、言語的功能與跨文化的禮貌、性別、禮貌與刻板印象之間的關係、語言與思維及文化的關係、分析言談的方法，以及人們對語言的態度和社會語言學的實際應用。

第16章：Conclusion（結論）

置於三個部分之後、為全書收尾的一章。

核心概念

第1–5章：多語言語社群

• 語言選擇：促使多語者在特定情境中使用某種語言而非另一種的因素。
• 語碼轉換：在一次互動中於不同語言或變體之間切換。
• 語言維持與轉移：一個社群是保留自己的語言，還是逐漸以另一種語言取而代之。
• 語言規劃：通常由政府主導、影響語言地位與使用的刻意作為。

第6–9章：以使用者為中心

• 地域方言與社會方言：與說話者居住地及所屬社會群體相關聯的變體。
• 社會網絡：說話者之間的往來模式，用來解釋語言行為。
• 語言演變：語言隨時間發生的變化，可透過當下的變異來研究。

第10–15章：以使用為中心

• 語體與語域：隨語境正式程度以及所涉活動或職業而產生的變異。
• 言語功能：說話者用話語來做什麼。
• 禮貌：經營社會關係的語言手段，因文化而異。
• 言談分析：分析實際使用中成段語言的方法。
• 語言態度：人們對語言、變體及其使用者的評價。

評析

優點

• 清楚的三分結構。 把多語社群、依使用者的變異與依使用的變異分開，為學生提供一張學科地圖；身分認同的間章則標示了從一種視角轉向另一種視角。
• 全球範圍的例子。 作者從世界各地的社群取例，本版又增加了來自亞洲和南美洲的材料。出版社引用的推薦語中，Hans Ladegaard 指出第6版討論了更多的語言與國家。
• 附解答的練習與研究方法。 Howie Giles 的推薦語指出練習附有解答，有助於自學；Ladegaard 則提到每章都有方法論一節，協助學生著手自己的社會語言學研究。
• 內容新、支援足。 關於社群媒體、網路語言、性別與語言政策的新內容，附音檔與影片的配套網站，以及更新的延伸閱讀，讓本書在這個變化迅速的領域保持時效。本書已出到第6版。

局限

• 篇幅。 約730頁，遠超過一門課所能涵蓋的內容，教師需要有所取捨。
• 入門程度的深度。 本書結合經典研究取向說明概念，並介紹較新的研究，但終究是一本概論；想深入了解變異理論或社會意義這個新焦點的學生，需要閱讀專門著作。

在課程中的定位

在本社會語言學課程中，Holmes 與 Wilson 是各本入門教科書中內容最充實的一本。Peter Trudgill 的 Sociolinguistics: An Introduction to Language and Society 篇幅短得多，風格較具個人色彩，幾天就能讀完，適合作為預習或輔助讀物。Wardhaugh 與 Fuller 的 An Introduction to Sociolinguistics 寫給已有一些語言學入門基礎的學生，涵蓋相近的內容；課程可以從兩者中擇一作為主要教材，對完全的初學者來說，Holmes 與 Wilson 較容易上手。

進一步學習時，J. K. Chambers 的 Sociolinguistic Theory 對有關階級、網絡、性別與年齡的變異研究作了批判性綜合，可以自然銜接第6–9章。Penelope Eckert 的 Meaning and Linguistic Variation 提出「第三波」觀點，把變異看作建構身分與社會意義的資源，適合在讀完身分認同間章之後閱讀。Li Wei 的 The Bilingualism Reader 彙集了關於雙語使用、語碼轉換與身分認同的研究，可以延伸第一部分。

如何使用本書

本書不需要任何語言學基礎，適合社會語言學的第一門課，也適合英語、語言學與應用語言學系的學生。音標附錄能幫助沒學過語音學的讀者。

• 開始： 先讀第1章，再依課程重點選讀。
• 以變異為中心的課程： 第二部分（第6–9章），再讀談語體與語域的第10章和談態度的第15章。
• 關於多語現象或語言政策的課程： 第一部分（第2–5章）。
• 著重互動或語用： 討論言語功能、禮貌、性別與刻板印象、語言與文化以及言談分析的第11–14章。
• 所有人： 身分認同間章與結論。

練習隨讀隨做，進入下一節之前核對解答。利用每章的方法論一節規劃一個小型專題，例如錄下並比較兩種場合中的言談。依照正文的交叉參照使用配套網站上的音檔與影片例子；變異用聽的比用讀的更容易理解。