An Introduction to Sociolinguistics（社会语言学导论）

引用

Holmes, J., & Wilson, N. (2022). An Introduction to Sociolinguistics (6th ed.). Routledge.

章节概要

第6版属于 Routledge 的 Learning about Language 丛书，篇幅约730页。导论一章之后，全书分为三个部分：多语言言语社区（第2–5章）、以使用者为中心的语言变异（第6–9章）、以使用为中心的语言变异（第10–15章），最后是结论。第二和第三部分之间有一个关于身份认同的"插章"（Interlude）。书末有参考文献、音标附录、术语表和索引。本书保留了全部六个版本的前言；与正文交叉引用的在线配套资源提供视频、音频材料和链接。据出版社介绍，本版新增了关于性别、社交媒体与网络语言使用、语码转换和语言政策的内容，并用来自亚洲和南美的新材料修订了例子和练习。出版社引用的一则推荐语提到每章都设有方法论一节，另一则指出练习附有答案。

第1章：What do sociolinguists study?（社会语言学家研究什么？）

把社会语言学作为研究语言与社会相互作用的学科加以介绍，提出全书其余部分要探讨的问题。

第2–5章：Language choice in multilingual communities（多语社区中的语言选择）；Language maintenance and shift（语言保持与转用）；Linguistic varieties and multilingual nations（语言变体与多语国家）；National languages, language policy, and language planning（国语、语言政策与语言规划）

第一部分讨论使用不止一种语言的社区：说话人如何在语言之间作出选择（包括本版增补内容的语码转换），社区为何保持或放弃一种语言，多语国家中存在的变体类型，以及国家用来推广国语和官方语言的政策与规划。

第6–9章：Regional and social dialects（地域方言与社会方言）；Gender and age（性别与年龄）；Ethnicity and social networks（族群与社会网络）；Language change（语言演变）

第二部分追问言语如何随说话人的身份而变化：他们来自何处、属于什么社会群体，他们的性别和年龄，他们的族群以及所属的网络。这一部分以语言演变一章结束。

Interlude：Identity in Sociolinguistics（社会语言学中的身份认同）

位于以使用者为中心和以使用为中心两部分之间、讨论身份认同的单元。

第10–15章：Style, context and register（语体、语境与语域）；Speech functions, politeness and cross-cultural communication（言语功能、礼貌与跨文化交际）；Gender, politeness and stereotypes（性别、礼貌与刻板印象）；Language, cognition and culture（语言、认知与文化）；Analysing Discourse（话语分析）；Attitudes and applications（态度与应用）

第三部分转向语言如何随使用的情境和目的而变化：语体与语域、言语的功能与跨文化的礼貌、性别、礼貌与刻板印象之间的关系、语言与思维和文化的关系、分析话语的方法，以及人们对语言的态度和社会语言学的实际应用。

第16章：Conclusion（结论）

置于三个部分之后、为全书收尾的一章。

核心概念

第1–5章：多语言言语社区

• 语言选择：促使多语者在特定情境下使用某种语言而非另一种的因素。
• 语码转换：在一次交流中在不同语言或变体之间切换。
• 语言保持与转用：一个社区是保留自己的语言，还是逐渐以另一种语言取而代之。
• 语言规划：通常由政府主导的、影响语言地位和使用的有意努力。

第6–9章：以使用者为中心

• 地域方言与社会方言：与说话人居住地和所属社会群体相联系的变体。
• 社会网络：说话人之间的交往模式，用来解释语言行为。
• 语言演变：语言随时间发生的变化，可通过当下的变异来研究。

第10–15章：以使用为中心

• 语体与语域：随语境正式程度以及所涉活动或职业而产生的变异。
• 言语功能：说话人用话语来做什么。
• 礼貌：管理社会关系的语言手段，因文化而异。
• 话语分析：分析实际使用中成段语言的方法。
• 语言态度：人们对语言、变体及其使用者的评价。

评析

优点

• 清晰的三分结构。 把多语社区、按使用者的变异和按使用的变异分开，为学生提供了一张学科地图；关于身份认同的插章标志着从一种视角转向另一种视角。
• 全球范围的例子。 作者从世界各地的社区取例，本版又增加了来自亚洲和南美的材料。出版社引用的推荐语中，Hans Ladegaard 指出第6版讨论了更多的语言和国家。
• 附答案的练习与研究方法。 Howie Giles 的推荐语指出练习附有答案，这有助于自学；Ladegaard 则提到每章都有方法论一节，帮助学生着手自己的社会语言学研究。
• 内容新、支持足。 关于社交媒体、网络语言、性别和语言政策的新内容，附音频和视频的配套网站，以及更新的延伸阅读，使本书在这个变化迅速的领域保持时效。本书已出到第6版。

局限

• 篇幅。 约730页，远超一门课所能讲授的内容，教师需要有所取舍。
• 深度为入门级。 本书结合经典研究路径讲解概念，并介绍较新的研究，但终究是一本概论；想深入了解变异理论或社会意义这一新关注点的学生需要阅读专门著作。

在课程中的定位

在本社会语言学课程中，Holmes 与 Wilson 是各本入门教材中内容最充实的一本。Peter Trudgill 的 Sociolinguistics: An Introduction to Language and Society 篇幅短得多，风格更具个人色彩，几天就能读完，适合作为预习或辅助读物。Wardhaugh 与 Fuller 的 An Introduction to Sociolinguistics 面向已有一定语言学入门基础的学生，涵盖相近内容；课程可以在两者之中选一本作主教材，对完全的初学者来说，Holmes 与 Wilson 更容易上手。

进一步学习时，J. K. Chambers 的 Sociolinguistic Theory 对关于阶层、网络、性别和年龄的变异研究作了批判性综合，可以自然地接续第6–9章。Penelope Eckert 的 Meaning and Linguistic Variation 提出"第三波"观点，把变异看作建构身份与社会意义的资源，适合在读完身份认同插章之后阅读。Li Wei 的 The Bilingualism Reader 汇集了关于双语使用、语码转换和身份认同的研究，可以延伸第一部分。

如何使用本书

本书不要求任何语言学基础，适合社会语言学的第一门课，也适合英语、语言学和应用语言学专业的学生。音标附录能帮助没学过语音学的读者。

• 开始： 先读第1章，再按课程重点选读。
• 以变异为中心的课程： 第二部分（第6–9章），再读讲语体与语域的第10章和讲态度的第15章。
• 关于多语现象或语言政策的课程： 第一部分（第2–5章）。
• 侧重互动或语用： 讨论言语功能、礼貌、性别与刻板印象、语言与文化以及话语分析的第11–14章。
• 所有人： 身份认同插章和结论。

练习随遇随做，进入下一节之前核对答案。利用每章的方法论一节规划一个小项目，例如录下并比较两种场合中的言语。顺着正文的交叉引用使用配套网站上的音频和视频例子；变异听起来比读起来更容易理解。