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導讀
引用
Bastedo, M. N., Altbach, P. G., & Gumport, P. J. (Eds.). (2023). American Higher Education in the Twenty-First Century: Social, Political, and Economic Challenges (5th ed.). Johns Hopkins University Press.
章節概要
這是一部約 576 頁的編著文集，1998 年首次出版，現為第五版。主編是邁克爾·巴斯特多、菲利普·阿特巴赫和帕特里夏·甘波特，各章由眾多專家撰寫，其中包括彼得·萊利·巴爾、喬伊·布蘭查德、查爾斯·戴維斯三世、漢斯·德維特、羅傑·蓋格、阿德里安娜·克扎爾、勞拉·佩爾納、加里·羅茲等。出版方稱它是所有關心美國高校未來的人不可或缺的參考書，並把它作為對美國高等教育複雜現實的全面介紹，內容涉及其歷史、經費、治理以及與各州和聯邦政府的關係。
出版方的介紹沒有列出各章，因此下面的概要按出版方點明的主題領域組織，不把內容歸於具體章節或撰稿人。
以高等教育為觀察社會的透鏡
貫穿全書的想法是，高等教育是考察美國社會重大問題的透鏡，無論是資訊技術的進步、有組織的社會運動，還是種族不平等和社會階層分化。高等教育被當作社會中的一種制度，而不是課堂教學的場所。出版方稱，沒有其他書在高等教育與社會關係這一更大的主題下涵蓋如此廣泛的議題。
歷史、經費與治理
本書介紹美國高等教育是如何成為今天這個樣子、又是如何運轉的。出版方把其歷史、經費和治理列為核心領域，同時還有高校與各州和聯邦政府的關係。這些是更具體的主題所依託的基礎。
公平、多元與學術界的回應能力
本版思考了高等教育內部民族和社會經濟多元的含義，並探討了對學術界的回應能力和未來日益增長的關切。種族不平等和社會階層分化被點名為高等教育作為透鏡所觀察的問題，本版有三個全新的章節，分別涉及廣泛准入的學院、種族與種族主義，以及有組織的社會運動。
本版的最新發展
每一章都經過重寫，以應對高等教育近期的重大問題，包括新冠疫情、種族正義運動，以及營利性部門的動盪。出版方稱，本版納入了前沿研究，比以往更有用、更吸引人。
核心概念
社會中的高等教育
- 高等教育作為社會的透鏡：本書用來解讀技術、社會運動、不平等和社會階層等問題的框架。
- 與各州和聯邦政府的關係：美國高校運行所處的公共政策環境。
機構及其運作
- 歷史、經費與治理：出版方點明的本書核心導論的三個領域。
- 營利性部門：處於動盪之中、本版各章有所涉及的部門。
公平與變革
- 廣泛准入的學院：三個新章節之一的主題。
- 種族與種族主義：另一個新章節的主題。
- 有組織的社會運動：第三個新章節的主題。
評析
優點
- 範圍廣泛：歷史、經費、治理和政府關係，以及公平與社會變革，都放在“社會中的高等教育”這一連貫的框架裡。
- 撰稿人是專家，每一章都由在該領域工作的人撰寫，這賦予了單一作者的綜述所缺少的權威性。
- 本書自 1998 年以來已出到第五版，這一版重寫了每一章，以反映近期的事件。
- 三個新章節加入了此前各版沒有作為獨立章節涵蓋的主題。
侷限
- 它討論的是美國高等教育。關注其他國家體系的讀者需要比較性的資料。
- 作為有眾多撰稿人的編著文集，各章在風格、深度和方法上各不相同。
- 這是一本進階讀物，面向已有一些高等教育研究、社會科學或公共政策基礎的讀者，不是大學教學的入門書。
在課程中的定位
在高等教育這一組書中，幾乎所有其他書都講教與學，而這一本講的是機構。馬歇爾的《高等教育教與學手冊》涵蓋政策背景、教學實踐、評估和學生支持。比格斯、唐與肯尼迪的《大學優質學習教學》圍繞建設性對齊來構建大學教學。洛維特等人的《學習是如何發生的》、朗的《小教學》和貝恩的《最好的大學教師做什麼》講的是學生如何學習以及好教師做什麼。巴斯特多、阿特巴赫與甘波特回答的是另一個問題：美國的學院和大學是什麼、如何籌措經費和治理、面臨哪些壓力。它是在讀某一本教學類圖書之前或之後，瞭解背景時該讀的書。
如何使用本書
本書適合高等教育專業的研究生、研究者和政策讀者，以及想要系統瞭解高等教育作為一個研究領域的學術管理者。具備一些社會科學或公共政策背景，並修過高等教育課程，是有益的準備。
實用的做法是先讀歷史、經費和治理的內容，它們為其餘部分提供詞彙。然後按興趣或課程主題選章：與州和聯邦政府的關係、公平與多元，或者關於廣泛准入學院、種族與種族主義以及社會運動的較新章節。由於本書是文集，各章可以獨立閱讀，順序不拘，也很適合作為單篇指定閱讀。當課程既需要制度背景又需要課堂實踐時，與一本教學類圖書搭配使用，並確認你用的是第五版，因為每一章都為它重寫過。