生物人類學：人類自然史

引用

Stanford, C., Allen, J. S., & Antón, S. C. (2024). Biological Anthropology: The Natural History of Humankind (5th ed.). Pearson.

章節概要

第五版以一篇導論開篇，隨後分為五個部分。作者在前言開頭說，他們寫這本書是因為覺得需要一本新的教科書，向學生介紹人類的演化生物學。各部分的安排從演化原理，到靈長類，再到化石記錄，最後是較新的領域。

Introduction: What Is Biological Anthropology?（導論：什麼是生物人類學？）

回答標題提出的問題：生物人類學是什麼。

第1部分 演化機制：Origins of Evolutionary Thought（演化思想的起源）；Genetics: Cells and Molecules（遺傳學：細胞與分子）；Genetics: From Genotype to Phenotype（遺傳學：從基因型到表現型）；The Forces of Evolution and the Formation of Species（演化的力量與物種形成）；Human Variation: Evolution, Adaptation and Adaptability（人類變異：演化、適應與適應性）

理論基礎。從演化思想史講起，用兩章講遺傳學（一章在細胞和分子層面，一章從基因型到表現型），然後講演化的力量和物種形成。人類變異、適應與適應性為這一部分收尾，因此對當今人群的研究出現得較早，而不是放在最後。

第2部分 靈長類：The Nonhuman Primates（非人靈長類）；Primate Behavior（靈長類行為）

轉向人類現存的近親：先是非人靈長類的多樣性，然後是它們的行為。

第3部分 古生物學與靈長類演化：Fossils in Geological Context（地質背景中的化石）；Origin of Primates（靈長類的起源）

通向化石記錄的橋樑，講化石如何置於地質背景中，以及靈長目的起源。

第4部分 人類化石記錄：Early Hominins（早期人族）；Origin and Evolution of the Genus Homo（人屬的起源與演化）；Neandertals, Denisovans, and Other Homo in the Middle and Late Pleistocene（尼安德塔人、丹尼索瓦人與中晚更新世的其他人屬成員）；The Emergence and Dispersal of Homo sapiens（智人的出現與擴散）

人族故事的核心：從最早的人族，經過人屬，到尼安德塔人、丹尼索瓦人和中晚更新世的其他人群，最後是智人的出現與擴散。

第5部分 生物人類學的新前沿：Evolution of the Brain and Language（大腦與語言的演化）；Biomedical Anthropology（生物醫學人類學）；The Evolution of Human Behavior（人類行為的演化）；Bioarchaeology and Forensic Anthropology（生物考古學與法醫人類學）

四章講較新的或應用性的方向：大腦與語言、生物醫學人類學、行為的演化，以及在考古和法醫情境中對人類骨骼遺骸的研究。

第五版新增內容

Pearson列出的新內容有：與原住民合作開展的基因組研究、疫苗猶豫的生物文化人類學、氣候變化對人類生物學的影響、尼安德塔人獵殺大型獵物的新考古證據，以及在化石記錄中判斷用手習慣的新材料。

核心概念

第1部分

• 基因型與表現型：遺傳資訊與可觀察性狀之間的聯絡，用整整一章來講。
• 物種形成：在演化的力量作用下形成物種。
• 適應與適應性：人群如何應對環境；關於變異的那一章的標題同時點出了這兩者。

第2–4部分

• 靈長類行為：與其他靈長類的行為比較，是了解人類起源的一個來源。
• 地質背景：確定化石的時間和所處環境。
• 人族與人屬：第4部分涵蓋的譜系。
• 丹尼索瓦人與尼安德塔人：中晚更新世的其他人屬人群。

第5部分

• 生物醫學人類學：把演化和生物文化的思維用於健康與疾病。
• 生物考古學與法醫人類學：研究過去和法律情境中的人類遺骸。

評析

優點

• 適合第一門課的合理順序。 先機制、再靈長類、再化石、最後是前沿，每一部分都建立在前一部分之上；遺傳學佔兩章，放在化石和變異內容需要用到之前。
• 作者是活躍的研究者。 Pearson強調三位作者都是該領域的在職研究者，並把這一點作為專業取向的基礎。
• 修訂及時。 第五版增加了與當前討論相關的內容：與原住民合作的基因組研究、疫苗猶豫、氣候變化與人類生物學，以及關於尼安德塔人狩獵和化石中用手習慣的新發現。
• 學科範圍完整。 一冊書涵蓋演化理論、遺傳學、靈長類、化石、人類變異和應用領域，適合一門綜合性的課程。
• 電子版帶有學習工具。 Pearson宣傳其Pearson+版本具備搜尋、標示重點、學習卡，以及部分書目附帶的嵌入式影片。

局限

• 前沿議題篇幅不大。 第5部分有四章，而第1至4部分共有十三章，所以大腦與語言、行為和法醫工作多半是概述而非深入探討。
• 以生物學為先。 前言宣佈以人類的演化生物學為出發點；目錄中除了「生物考古學與法醫人類學」之外，沒有專門討論文化或考古的章節，因此想要四大分支視角的課程需要另備材料。
• 人類變異放得較早。 這一章位於第1部分末尾，在靈長類和化石各章之前；想把變異放在化石記錄之後講的教師需要調整順序。

在課程中的定位

Stanford、Allen和Antón是生物人類學書單中一本標準的入門教科書。Clark Spencer Larsen的Our Origins: Discovering Physical Anthropology走的路線相近，從遺傳、演化機制，經現存靈長類和化石記錄，到人類變異，二者可以互相替代，作為主教材。由Beth Shook等人主編、免費且開放授權的Explorations: An Open Invitation to Biological Anthropology，是另一個入門選擇，適合希望使用零成本教材的課程。

想要一份簡短而坦率的人類演化證據說明，Bernard Wood的Human Evolution: A Very Short Introduction可作為第4部分的快速伴讀。Roger Lewin與Robert Foley的Principles of Human Evolution把人類譜系視為一般演化的一個例子，在理論上更深入；Richard Klein的The Human Career是一部篇幅宏大、引文密集的化石和考古證據綜合，可在入門課程之後用作參考。

如何使用本書

本書適合第一次修生物人類學或體質人類學課程的本科生，包括中學畢業後沒再學過生物的學生，也適合想了解演化理論如何應用於人類的生物學專業學生。具備中學生物知識會有幫助，不要求人類學基礎。

實用的閱讀安排：

• 核心： 導論和第1部分，即使內容看起來熟悉也要認真讀，因為化石和變異各章都依賴它。不要跳過兩章遺傳學。
• 然後按順序： 第2部分（靈長類）、第3部分（化石與靈長類起源）和第4部分（人族），它們合起來是大多數課程的核心。
• 從第5部分中選擇： 大腦與語言以及行為的演化適合偏重認知的課程；生物醫學人類學適合醫學預科生；生物考古學與法醫人類學適合打算從事骨骼分析的學生。
• 同時： 如果有許可權，可以使用Pearson+學習工具，也可以讀Wood那樣的短篇著作，對化石證據獲得第二種說明。