生物人类学：人类自然史

引用

Stanford, C., Allen, J. S., & Antón, S. C. (2024). Biological Anthropology: The Natural History of Humankind (5th ed.). Pearson.

章节概要

第五版以一篇导论开篇，随后分为五个部分。作者在前言开头说，他们写这本书是因为觉得需要一本新的教科书，向学生介绍人类的进化生物学。各部分的安排从进化原理，到灵长类，再到化石记录，最后是较新的领域。

Introduction: What Is Biological Anthropology?（导论：什么是生物人类学？）

回答标题提出的问题：生物人类学是什么。

第1部分 进化机制：Origins of Evolutionary Thought（进化思想的起源）；Genetics: Cells and Molecules（遗传学：细胞与分子）；Genetics: From Genotype to Phenotype（遗传学：从基因型到表型）；The Forces of Evolution and the Formation of Species（进化的力量与物种形成）；Human Variation: Evolution, Adaptation and Adaptability（人类变异：进化、适应与适应性）

理论基础。从进化思想史讲起，用两章讲遗传学（一章在细胞和分子层面，一章从基因型到表型），然后讲进化的力量和物种形成。人类变异、适应与适应性为这一部分收尾，因此对当今人群的研究出现得较早，而不是放在最后。

第2部分 灵长类：The Nonhuman Primates（非人灵长类）；Primate Behavior（灵长类行为）

转向人类现存的近亲：先是非人灵长类的多样性，然后是它们的行为。

第3部分 古生物学与灵长类进化：Fossils in Geological Context（地质背景中的化石）；Origin of Primates（灵长类的起源）

通向化石记录的桥梁，讲化石如何置于地质背景中，以及灵长目的起源。

第4部分 人类化石记录：Early Hominins（早期人族）；Origin and Evolution of the Genus Homo（人属的起源与进化）；Neandertals, Denisovans, and Other Homo in the Middle and Late Pleistocene（尼安德特人、丹尼索瓦人与中晚更新世的其他人属成员）；The Emergence and Dispersal of Homo sapiens（智人的出现与扩散）

人族故事的核心：从最早的人族，经过人属，到尼安德特人、丹尼索瓦人和中晚更新世的其他人群，最后是智人的出现与扩散。

第5部分 生物人类学的新前沿：Evolution of the Brain and Language（大脑与语言的进化）；Biomedical Anthropology（生物医学人类学）；The Evolution of Human Behavior（人类行为的进化）；Bioarchaeology and Forensic Anthropology（生物考古学与法医人类学）

四章讲较新的或应用性的方向：大脑与语言、生物医学人类学、行为的进化，以及在考古和法医情境中对人类骨骼遗骸的研究。

第五版新增内容

Pearson列出的新内容有：与原住民合作开展的基因组研究、疫苗犹豫的生物文化人类学、气候变化对人类生物学的影响、尼安德特人猎杀大型猎物的新考古证据，以及在化石记录中判断用手习惯的新材料。

核心概念

第1部分

• 基因型与表型：遗传信息与可观察性状之间的联系，用整整一章来讲。
• 物种形成：在进化的力量作用下形成物种。
• 适应与适应性：人群如何应对环境；关于变异的那一章的标题同时点出了这两者。

第2–4部分

• 灵长类行为：与其他灵长类的行为比较，是了解人类起源的一个来源。
• 地质背景：确定化石的时间和所处环境。
• 人族与人属：第4部分涵盖的谱系。
• 丹尼索瓦人与尼安德特人：中晚更新世的其他人属人群。

第5部分

• 生物医学人类学：把进化和生物文化的思维用于健康与疾病。
• 生物考古学与法医人类学：研究过去和法律情境中的人类遗骸。

评析

优点

• 适合第一门课的合理顺序。 先机制、再灵长类、再化石、最后是前沿，每一部分都建立在前一部分之上；遗传学占两章，放在化石和变异内容需要用到之前。
• 作者是活跃的研究者。 Pearson强调三位作者都是该领域的在职研究者，并把这一点作为专业取向的基础。
• 修订及时。 第五版增加了与当前讨论相关的内容：与原住民合作的基因组研究、疫苗犹豫、气候变化与人类生物学，以及关于尼安德特人狩猎和化石中用手习惯的新发现。
• 学科范围完整。 一册书涵盖进化理论、遗传学、灵长类、化石、人类变异和应用领域，适合一门综合性的课程。
• 电子版带有学习工具。 Pearson宣传其Pearson+版本具备搜索、高亮、闪卡，以及部分书目附带的嵌入式视频。

局限

• 前沿议题篇幅不大。 第5部分有四章，而第1至4部分共有十三章，所以大脑与语言、行为和法医工作多半是概述而非深入探讨。
• 以生物学为先。 前言宣布以人类的进化生物学为出发点；目录中除了“生物考古学与法医人类学”之外，没有专门讨论文化或考古的章节，因此想要四大分支视角的课程需要另备材料。
• 人类变异放得较早。 这一章位于第1部分末尾，在灵长类和化石各章之前；想把变异放在化石记录之后讲的教师需要调整顺序。

在课程中的定位

Stanford、Allen和Antón是生物人类学书单中一本标准的入门教科书。Clark Spencer Larsen的Our Origins: Discovering Physical Anthropology走的路线相近，从遗传、进化机制，经现存灵长类和化石记录，到人类变异，二者可以互相替代，作为主教材。由Beth Shook等人主编、免费且开放授权的Explorations: An Open Invitation to Biological Anthropology，是另一个入门选择，适合希望使用零成本教材的课程。

想要一份简短而坦率的人类进化证据说明，Bernard Wood的Human Evolution: A Very Short Introduction可作为第4部分的快速伴读。Roger Lewin与Robert Foley的Principles of Human Evolution把人类谱系视为一般进化的一个例子，在理论上更深入；Richard Klein的The Human Career是一部篇幅宏大、引文密集的化石和考古证据综合，可在入门课程之后用作参考。

如何使用本书

本书适合第一次修生物人类学或体质人类学课程的本科生，包括中学毕业后没再学过生物的学生，也适合想了解进化理论如何应用于人类的生物学专业学生。具备中学生物知识会有帮助，不要求人类学基础。

实用的阅读安排：

• 核心： 导论和第1部分，即使内容看起来熟悉也要认真读，因为化石和变异各章都依赖它。不要跳过两章遗传学。
• 然后按顺序： 第2部分（灵长类）、第3部分（化石与灵长类起源）和第4部分（人族），它们合起来是大多数课程的核心。
• 从第5部分中选择： 大脑与语言以及行为的进化适合偏重认知的课程；生物医学人类学适合医学预科生；生物考古学与法医人类学适合打算从事骨骼分析的学生。
• 同时： 如果有权限，可以使用Pearson+学习工具，也可以读Wood那样的短篇著作，对化石证据获得第二种说明。