Anthropology and Development: Challenges for the Twenty-First Century（人類學與發展：二十一世紀的挑戰）

引用

Gardner, K., & Lewis, D. (2015). Anthropology and Development: Challenges for the Twenty-First Century. Pluto Press.

章節概要

本書篇幅不大，屬於Pluto Press的「人類學、文化與社會」（Anthropology, Culture and Society）叢書，包括叢書序、致謝、縮略語表、五章加一個總結性的章節、註釋和索引。這是兩位作者在這一主題上的第二本書，是對他們1996年的Anthropology, Development and the Post-Modern Challenge的改寫。出版社稱，作者面對的是發展產業近二十年的延續與變化，並論證：儘管國際發展自1990年代以來不斷擴張，卻變得更加僵化地技術官僚化。下面各章的介紹依據出版社的概述和兩篇已發表的書評。

第1章：Understanding Development: Theory and Practice into the Twenty-First Century（理解發展：邁入二十一世紀的理論與實踐）

追溯發展的歷史，從啟蒙時代、資本主義與殖民主義的早期聯絡，一直到1990年代，並提出兩種對立的一般理論：自由主義的現代化取向與激進的依附取向。隨後用近年趨勢更新圖景：金磚國家等新經濟體的崛起、2008年後的金融危機、國家內部的不平等、千年發展目標，以及移民、衝突、安全化、慈善、企業社會責任和小額信貸等議題。書評者認為，本章在保持對發展話語批判立場的同時，也注意到阿拉伯之春和佔領運動等新形式的抵抗。

第2章：Applying Anthropology（應用人類學）

討論純粹人類學與應用人類學之間由來已久的爭論，主張一種介入性的應用人類學：倡導、公共人類學、行動者研究和抗議人類學。

第3章：The Anthropology of Development（發展人類學）

把發展人類學作為一個領域加以回顧，運用Gillian Hart的區分：「大寫D」的發展（Development，第二次世界大戰後的干預事業）與「小寫d」的發展（development，資本主義不平衡的展開）。本章提到1980年代中期的話語轉向（以Writing Culture為標誌），並指出近來對參與、社群治理和發展的道德維度的興趣。

第4章：Anthropologists in Development: Access, Effects and Control（發展中的人類學家：准入、影響與控制）

討論在發展機構和專案內部工作的人類學家的處境：准入、影響與控制。一位書評者指出，這一章完整照搬了1996年那本書的相應章節。

第5章：When Good Ideas Turn Bad: The Dominant Discourse Bites Back（當好主意變壞：主流話語的反噬）

考察賦權、參與、性別與發展等激進觀念在主流機構採納之後如何失去鋒芒，淪為「流行語與模糊詞」（buzzwords and fuzzwords）。作者還考察援助機構以專案為導向的視角、對指標與量化資料的依賴，以及作為人類學介入空間的新社會運動。

總結性章節

回到這樣一個論點：發展人類學與其他有社會參與的學科一樣，立足於自身的過往而變得具有自反性。這一章涉及人類學、發展與二十一世紀，其標題在現有目錄中被縮寫。

核心概念

第1–3章

• 現代化理論與依附理論：第1章並置的兩種一般發展理論，一種自由主義，一種激進。
• 應用人類學、介入人類學與公共人類學：第2章討論的各種介入形式。
• 大寫D的發展與小寫d的發展：Hart的區分，用來區別干預與資本主義的更廣泛程序（第3章）。

第4–6章

• 准入、影響與控制：界定人類學家在發展中位置的三個問題（第4章）。
• 流行語與模糊詞：激進概念蛻化而成的含混詞語（第5章）。
• 反政治機器：James Ferguson提出的發展使問題去政治化的論點，第5章對其重新審視。

評析

優點

• 理論與案例相結合。 Maria Pilar Lorenzo（魯汶大學）在巴基斯坦發展經濟學研究所發表的書評中，稱讚本書透過案例把理論與實踐編織在一起，讓學界之外的讀者也能讀懂。
• 立場清楚。 Lorenzo還稱許作者把人類學與發展結合起來、而非否定其一的立場，以及對後發展論者Sachs和Escobar的明確不同意見。
• 文獻廣，視野全球。 Arba Bekteshi在Allegra Lab（2016）中指出，書中對人類學發展研究文獻的介紹十分豐富；Lorenzo則看重本書對可持續發展、移民和金融危機等全球議題的宏觀關注。
• 兩位書評者都推薦。 Bekteshi稱它是對這一主題感興趣者的必讀書；Lorenzo稱它是不可多得的資源。

局限

• 許多內容沿用舊作。 據Bekteshi，書中相當大的部分來自1996年的原著，第4章更是完整照錄，因此熟悉前一本書的讀者會發現，新內容少於「完全重寫」的說法所暗示的程度。
• 理論範圍較窄。 Lorenzo遺憾書中缺少非主流和非西方的發展理論，她舉的例子是甘地的自立村莊模式。
• 新興力量著墨不深。 她還認為，中國等新興力量的崛起雖有提及，卻沒有深入分析。
• 沒有統攝性的理論框架。 Bekteshi指出，作者不願像1996年那本書藉助後現代主義那樣，為本書確立一個統一的理論框架。

在課程中的定位

在全球化人類學書單中，Gardner與Lewis是關於發展的一箇中間臺階。Emma Crewe與Richard Axelby的Anthropology and Development是一本入門教材，把發展看作捐助者、政府、組織與受援對象之間的一組關係，是較為平緩的起點。Gardner與Lewis接著提供批判性的歷史，以及關於人類學家在發展問題上應當做什麼的爭論。

Arturo Escobar的Encountering Development是把發展作為話語的批判研究，據Lorenzo的說法，Gardner與Lewis有意與其立場拉開距離；Talal Asad的Anthropology and the Colonial Encounter則提供了關於這門學科殖民起源的更早論述。Thomas Hylland Eriksen的Globalization: The Key Concepts簡要介紹了更大的全球化程序，Gardner與Lewis對新興經濟力量的討論正是在這一程序之中。

如何使用本書

本書適合人類學、發展研究及相關領域的二、三年級本科生和碩士生，也適合非政府組織的從業者。有社會人類學或文化人類學入門課程的基礎會有幫助。

實用的閱讀安排：

• 核心： 先讀第1章和第3章，了解歷史和人類學的批判，再讀第5章，了解激進概念如何被吸納。
• 面向從業者： 第2章和第4章，講應用人類學以及人類學家在發展機構內部的處境。
• 與案例搭配： 每章與一部發展民族誌或一份機構檔案一起讀，檢驗其論點。用本書來為權衡批判與介入的論文搭框架。
• 了解來龍去脈： 手頭有1996年那本書的讀者，可以把精力集中在新增內容上，因為第4章是照搬的。