社会学地思考

引用

Bauman, Z., & May, T. (2019). Thinking Sociologically (3rd ed.). Wiley-Blackwell.

章节概要

第三版是一本约 220 页的短书：一篇导论，分为三个部分的十章，一个题为“反思问题与延伸阅读”的结尾部分，以及索引。出版社介绍说，本书探讨构成我们看待世界方式的潜在假设和默认期待，并将其应用于日常生活。作者是齐格蒙特·鲍曼（Zygmunt Bauman，1925–2017）与谢菲尔德大学社会科学方法论教授蒂姆·梅（Tim May）。出版社说，自第二版以来世界发生了很大变化：气候变化、可持续性、不平等、社会正义、包容以及社交媒体的作用日益突出，人们关于亲密关系、共同体、消费、伦理和社会身份的思考方式也在受到挑战；新版据此作了修订。本书已被译成十二种语言。

导论：打造社会学的透镜

开篇部分阐明什么是以社会学的方式思考，并引入“社会学透镜”的概念，后面各章把它应用到熟悉的话题上。

第一部分，第 1–3 章：通过他人并与他人一起理解自己；维持我们的生活；社会纽带：说“你”与“我们”

第一部分“日常生活中的行动与理解”从个人的日常处境出发：一个人如何通过他人并与他人一起理解自己，生活如何日复一日地维持下去，以及使“你”和“我们”成为可能的纽带。这几章提出了全书关于自我与共处的开篇问题。

第二部分，第 4–6 章：价值、权力与选择；礼物、交换与亲密；身体、性与健康

第二部分“选择、情境与挑战”转向行为与关系。第 4 章讨论价值、权力与选择；第 5 章讨论关系中的礼物、交换与亲密；第 6 章讨论身体、性与健康。

第二部分，第 7–9 章：空间、时间与社会动态；文化、自然与领土；消费、技术与生活方式

这几章转向更广的社会生活框架：空间、时间与社会动态；文化、自然与领土之间的关系；以及消费、技术与生活方式。

第三部分，第 10 章：社会学透镜：回顾与展望

最后一章回顾全书发展出的各种透镜，并展望其运用，是全书的结论。其后是“反思问题与延伸阅读”。

核心概念

导论与第一部分

• 社会学透镜：导论和结尾一章的组织性意象。
• 通过他人并与他人一起形成自我：第 1 章的主题。
• 社会纽带（“你”与“我们”）：第 3 章的标题指向把人们联结成群体的纽带。

第二部分

• 价值、权力与选择：一并出现在第 4 章的标题中。
• 礼物、交换与亲密：第 5 章观察关系的透镜。
• 身体、性与健康：第 6 章的主题。
• 空间、时间、文化、自然与领土：第 7、8 章的组织性概念。
• 消费、技术与生活方式：第 9 章的日常生活话题。

第三部分

• 回顾与展望：结尾一章对以社会学方式思考能带来什么的反思。

评析

优点

• 按日常话题组织。 每章选取一个熟悉的生活领域（关系、身体、消费），以社会学的方式切入，使本书成为尚未接触到理论名目的读者进入社会学思维的入口。
• 短小而自成一体。 约 220 页、十章，几次就可读完，最后一章把论述收拢起来。
• 针对当前议题更新。 出版社称本版针对气候变化、可持续性、不平等、社会正义、包容与社交媒体作了修订，并在当前议题的背景下把社会学应用于日常生活。
• 面向广泛读者。 出版社介绍本书的读者包括本科生、研究生和执业社会学者，对普通读者也有广泛吸引力；并列出主要理论家的贡献，借以介绍核心概念。
• 学习辅助。 结尾部分汇集了反思问题和延伸阅读。

局限

• 不是学科概览。 章名中没有关于经典理论家、研究方法或主要社会制度的章节，需要这些内容的学生必须配合一本教科书使用。
• 与 2001 年版不同。 第三版的章名与编排已有变化（第二版十章，标题不同），因此按一个版本做的笔记与另一个版本对不上。
• 大话题处理简短。 十章、约 220 页，消费或身体等话题只是引介，并未深入展开。

在课程中的定位

在社会学入门书目中，这是一本简短、带反思性的导论，讲社会学观察日常生活的方式。它介于 Mills 的 The Sociological Imagination（一篇关于学科任务的简明论说）与综合性教科书之间：OpenStax 的 Introduction to Sociology 3e 是开放授权的第一门课概览，Giddens 与 Sutton 的 Sociology 则是涵盖经典理论、方法、制度、不平等与全球化的宽泛入门。

可以在这些教科书之前或同时阅读本书以获得方向感，再用教科书补足理论与方法。Joas 与 Knöbl 的 Social Theory: Twenty Introductory Lectures 以及 Bourdieu 与 Wacquant 的 An Invitation to Reflexive Sociology 是书目中更有难度的书，适合作为读完本书后的下一步。

如何使用本书

本书适合一年级学生和普通读者，他们想在学习学科理论之前，先看看社会学家如何思考熟悉的话题。不需要事先学过社会学。

• 核心： 导论和第 1–3 章了解框架，再读第 10 章看结论。
• 按兴趣选读： 第 4–9 章是专题章节。读与课程最贴近的几章，例如第 8 章（文化、自然与领土）或第 9 章（消费），其余略读。
• 并行练习： 每读完一章，就自己经历过的一个情境写一段简短笔记，说明其中哪些特征是个人选择，哪些是由社会安排塑造的。
• 问题： 利用结尾的反思问题和延伸阅读，挑选下一本要读的书。
• 搭配： 把 Mills 的 The Sociological Imagination 第 1 章与本书第 1–2 章并排阅读，比较两者如何把个人经验与更广的社会安排联系起来；比较可以显示纲领性论说与围绕日常话题组织的导论之间的区别。