The Personality Puzzle（人格拼图）

引用

Funder, D. C. (2023). The Personality Puzzle (9th ed.). W. W. Norton & Company.

章节概要

第9版共十七章。Norton 称，范德尔的写法是一种成功的讲故事式方法，为学生提供如何思考研究、人格科学及其应用的个人化洞见；并称本版更具包容性，收入了不同身份背景的心理学家的工作，同时对讲生物学与人格联系的第7章作了彻底修订。下面的概述依据 Norton 目录中的章节标题，目录只给出标题。

第1–3章：The Study of a Person（对人的研究）；Personality Data and Assessment（人格数据与评估）；Evaluating Research（评价研究）

开头这一组介绍对人的研究包含什么，可用的数据类型和评估方法，以及如何评价研究，为读者判断后面章节中使用的证据做准备。

第4–6章：Persons, Situations, and Personality Judgment（人、情境与人格判断）；Traits and Types: The Big Five and Beyond（特质与类型：大五及其他）；Personality Stability, Development, and Change（人格的稳定、发展与变化）

首先是人与情境的问题以及人们如何判断人格，随后是大五人格和其他特质、类型体系，然后是人格随时间的稳定、发展和变化。

第7–8章：The Anatomy and Physiology of Personality（人格的解剖学与生理学）；Genetics and Evolution: The Inheritance of Personality（遗传与进化：人格的遗传）

两个生物学章节：大脑和身体在人格中的作用（Norton 称这一章经过彻底修订），以及遗传与进化作为人格差异的来源。

第9–10章：Basics of Psychoanalysis（精神分析基础）；Psychoanalysis After Freud: Neo-Freudians, Object Relations, and Current Research（弗洛伊德之后的精神分析：新弗洛伊德学派、客体关系与当前研究）

用两章讲精神分析传统，一章讲基础，一章讲后来的发展和当前研究。

第11–12章：Humanistic Psychology, Positive Psychology, and the Science of Happiness（人本主义心理学、积极心理学与幸福科学）；Cultural Variation in Experience, Behavior, and Personality（经验、行为与人格的文化差异）

人本主义取向与积极心理学和幸福科学一起讨论，随后是人格的文化差异。

第13–14章：Personality Processes: Learning, Motivation, Emotion, and Thinking（人格过程：学习、动机、情绪与思维）；The Self: What You Know About You（自我：你对自己的了解）

第13章把过程（学习、动机、情绪、思维）集中在一章里，第14章转向一个人对自己的了解。

第15–17章：Relationships and Business（关系与商业）；Mental and Physical Health（身心健康）；What Have We Learned?（我们学到了什么？）

先是在关系和职场中的应用，然后是在身心健康方面的应用，最后一章总结这一领域已经发现了什么。

核心概念

第1–6章：方法与特质

• 人格评估与数据：第2章的话题，讲用于了解一个人的信息种类。
• 人与情境：第4章标题中的组合，与人格判断一并讨论。
• 大五人格：第5章核心的特质模型，与类型并列。
• 稳定、发展与变化：第6章的主题。

第7–12章：生物学、精神分析、人本主义与文化取向

• 人格的解剖学与生理学：第7章的生物学开端。
• 遗传与进化：第8章对遗传的解释。
• 新弗洛伊德学派与客体关系：第10章标题中点名的内容。
• 积极心理学与幸福科学：第11章的一部分。
• 文化差异：第12章的主题。

第13–17章：过程、自我与应用

• 人格过程：第13章中的学习、动机、情绪和思维。
• 自我：一个人对自己的了解（第14章）。
• 关系、商业与身心健康：应用性章节。

评析

优点

• **方法在先。**关于对人的研究、评估和研究评价的三个开篇章节，为读者提供了判断后面章节证据的工具；Norton 把本书介绍为帮助学生批判性地思考人格科学的教材。
• **巡览主要取向。**特质与类型、生物学、精神分析、人本主义与积极心理学、文化以及人格过程各占一章或两章，读者可依次接触主要取向。
• **应用是本书的一部分。**第15章和第16章转向关系与商业，以及身心健康，全书以一章总结作结。
• **本版的互动选项。**Norton 介绍了 Illumine 电子书，每一节都有 Try for Yourself 人格评估和 Check Your Understanding 题目，另有自适应工具 InQuizitive。出版社还称，本版吸收了不同身份背景的心理学家的工作。

局限

• **可见的细节有限。**出版社只给出章名，因此目录无法显示每章之内各话题占多少篇幅。
• **依赖电子书的功能。**Try for Yourself 评估、小节末的检测和 InQuizitive 属于数字版，只用纸质书的读者没有这些。

在课程中的定位

Funder 的这本书是本课程的两部主教材之一，另一部是 Larsen 和 Buss 的 Personality Psychology: Domains of Knowledge About Human Nature。Larsen 和 Buss 按六个知识领域（特质、生物学、内在心理、认知／经验、社会与文化、适应）分二十章编排，Funder 则围绕主要取向分十七章。两者在特质、生物学、精神分析、文化和自我方面有重叠。Funder 另有人本主义与积极心理学、关系与商业的独立章节；Larsen 和 Buss 则有动机、情绪、性与性别的独立章节。

Gaines 的 Personality Psychology: The Basics 和 Nettle 的 Personality: What Makes You the Way You Are 是可先读的较短入门书。Matthews、Deary 和 Whiteman 的 Personality Traits 是对特质的研究性论述，适合接在 Funder 第4–6章之后；Jung 的 Psychological Types 是分析心理学传统的原始文献，提出了内向与外向以及四种心理功能，可自然地与第5章对类型的讨论及第10章弗洛伊德之后的精神分析对照阅读。

如何使用本书

这是适合本科人格心理学课程的完整篇幅教材。先读第1–3章，因为后面的章节依赖其中介绍的数据与证据的观念。然后读特质部分（第4–6章）、生物学章节（第7–8章），以及课程所强调的精神分析、人本主义和文化章节（第9–12章）。

第13–14章的过程与自我把前面的取向连接起来，第15–16章则加以应用。如果时间有限，可把第1–8章和第13章作为核心，再从第9–12章中选一章，并以第17章收尾。电子书中的 Try for Yourself 评估（如可使用）是了解人格测量如何运作的实用方式。