Biological Psychology（生物心理学）

引用

Kalat, J. W. (2024). Biological Psychology (14th ed.). Cengage Learning.

章节概要

本书共14章和两个附录。出版社介绍说，本书既面向心理学专业学生，也面向生物学和医学预科专业的学生；每章分为若干模块，每个模块都有学习目标和关键术语表。原先的导论现在成为第1章的第一个模块。章节顺序由细胞和突触出发，经过解剖、发育和感觉，再到运动、动机行为和认知，最后以心理病理学结束。

第1–3章：The Cellular Foundations of Behavior（行为的细胞基础）；Synapses（突触）；Anatomy and Research Methods（解剖与研究方法）

开头三章讲基本构件：神经细胞、它们之间的突触，以及神经系统的解剖和研究它的方法。这些章节提供了后面各章都要用到的词汇，第1章还包含介绍本领域的导论模块。

第4章：Genetics, Development, and Plasticity（遗传、发育与可塑性）

章名把遗传学与发育和可塑性放在一起，即神经系统如何形成，以及它如何随经验而改变。

第5–7章：Vision（视觉）；Hearing, the Mechanical Senses, and the Chemical Senses（听觉、机械感觉与化学感觉）；Movement（运动）

视觉独占一章。听觉、机械感觉和化学感觉共用第二章，运动一章结束感觉与运动系统这一组。出版社列出的更新内容包括：与年龄相关的听觉变化、女性与男性疼痛机制的差异、新冠病毒对嗅觉的影响，以及控制眼动的皮层细胞，但没有说明它们属于哪些章节。

第8–11章：Wakefulness and Sleep（觉醒与睡眠）；Internal Regulation（内部调节）；Reproductive Behaviors（生殖行为）；Emotional Behaviors（情绪行为）

四章讲由内部状态驱动的行为：睡眠与觉醒、身体内部状态的调节、生殖行为和情绪。出版社的更新清单还包括大脑对药物成瘾的反应，以及具有误导性的减肥和增强心智的补充剂。

第12–13章：Learning, Memory, and Intelligence（学习、记忆与智力）；Cognitive Functions（认知功能）

这两章先讲学习、记忆和智力，再讲认知功能。出版社的更新内容包括：新研究表明海马和皮层是并行存储记忆的，而不是海马把记忆移交给皮层；以及对心灵与大脑这一哲学问题的扩充讨论。

第14章：Psychopathology（心理病理学）

最后一章题为“心理病理学”。出版社的更新内容包括对抗抑郁药为何能迅速提高突触中的血清素、却要数周才产生行为效果的两种解释，以及关于自闭症和发热影响的新内容。

附录A、B：Brief, Basic Chemistry（简明基础化学）；Society for Neuroscience Policies on the Use of Animals and Human Subjects in Research（神经科学学会关于在研究中使用动物和人类受试者的政策）

附录A是一份简要的化学入门，附录B介绍神经科学学会（Society for Neuroscience）关于在研究中使用动物和人类受试者的政策。

核心概念

第1–4章：细胞、突触、解剖、基因

• 细胞基础：作为行为单位的神经细胞。
• 突触：神经元之间相互交流的地方。
• 研究方法：研究神经系统的手段，与解剖一并讲授。
• 可塑性：神经系统通过发育和经验而改变的能力。

第5–7章：感觉与运动

• 视觉：自成一章的视觉系统。
• 机械感觉与化学感觉：听觉、与触觉相关的感觉、味觉和嗅觉。
• 运动：对动作的控制。

第8–14章：行为、认知与障碍

• 觉醒与睡眠、内部调节、生殖行为和情绪行为：关于动机与情绪的各章。
• 学习、记忆与智力：以及随后的认知功能。
• 心理病理学：讨论障碍的最后一章。

评析

优点

• 每个模块都内置学习辅助。 出版社说明，每个模块以学习目标开头，以带页码索引的关键术语、引发思考的问题和多项选择复习题结尾。各模块内的 Stop and Check 小测验在问题后立即给出答案（倒置印刷），提供即时反馈。
• 动手活动。 三十多个 Try It Yourself 练习演示了盲点、运动盲和双眼竞争等现象。
• 有意精简的正文。 出版社说，作者让正文尽可能精简，因为同时学太多东西的学生会忘记所学；更简洁的引文格式也削减了参考文献的篇幅。出版社还表示，难以重复的研究结果已被删除。
• 较新的研究基础。 第14版新增了500多条参考文献，大多出自2019年至2022年，并在卡哈尔、谢林顿、赫布等历史人物之外，介绍了九位当代研究者。

局限

• 篇幅。 国际版标注为624页，一学期的课程需要有选择地指定章节。
• 压缩的处理方式。 听觉、机械感觉和化学感觉共用一章（视觉则单独成章），心理病理学只有最后一章，因此在其他感觉和各类障碍上，结构本身限制了深度。
• 引文格式。 第14版采用期刊 Neuron 的格式（哈佛格式的一种变体），而不是APA，因此用APA格式写论文的学生需要重新整理参考文献。

在课程中的定位

Kalat 是一部篇幅完整的本科教材：比简明导论长，又远比参考书短。Winn 与 Grealy 的 Biopsychology: The Basics 是为初学者写的简明导论，适合在读 Kalat 之前先通读一遍。Pinel 与 Barnes 的 Biopsychology 在目的和范围上最为接近，是一部从神经解剖和研究方法出发，经感觉和运动系统，再到睡眠、进食、性、记忆、情绪和精神障碍的本科教材；学生可以任选其一作为主教材，在难点上把另一本当作第二种讲解。

Passingham 的 Cognitive Neuroscience: A Very Short Introduction 简要说明如何把心理功能与脑活动联系起来，可补充 Kalat 的后面几章。Nelson 与 Kriegsfeld 的 An Introduction to Behavioral Endocrinology 对激素的讨论比 Kalat 对内部调节和生殖行为的处理更深入。Kandel 等人的 Principles of Neural Science 是综合性的参考书，可用来查阅任何本科教材都不涉及的细节。

如何使用本书

本书适合在必修的生物心理学或行为神经科学课程中学习的心理学专业学生，也适合想读到心理学视角讲解的生物学或医学预科学生。附录A是为需要复习化学的读者准备的，这说明正文并不假定读者有很多化学背景。

先认真读第1至3章，因为细胞、突触和解剖的词汇会在全书中反复出现。第4至7章是下一组，可按顺序阅读。此后讲睡眠、内部调节、生殖和情绪的各章可以按教学大纲的需要以任意顺序阅读，最后读第12、13章的学习与认知，以及第14章的心理病理学。

学习时利用模块结构：先读学习目标，边读边做 Stop and Check 小测验，用关键术语表复习。Try It Yourself 活动最好在出现时就动手尝试，尤其是感觉各章，出版社认为这些活动能让概念更易理解和记忆。