Pathology Illustrated（图解病理学）

引用

Roberts, F., & MacDuff, E. (2018). Pathology Illustrated (8th ed.). Elsevier.

章节概要

第8版共16章，Elsevier 样书（inspection copy）网站的信息显示约730页。与 Elsevier Illustrated 丛书的其他各书一样，本书把内容分成简短的单元，每个主题概括在一到两页之内，出版社把这种直观的图示呈现视为便于学习和记忆的关键。两位作者都是格拉斯哥的病理医师，其中一位是眼病理顾问医师兼大学荣誉高级讲师。本书兼顾总论（“基础”）病理和系统病理；第8版新增并扩充了遗传病、血流动力学与休克，以及分子生物学基本技术等内容。书中附带交互式电子书，每章配有选择题。

第1章：细胞与组织损伤

开篇一章讨论细胞和组织如何受到损伤，这是总论病理的起点。

第2章：遗传病

关于遗传性病因所致疾病的一章，出版社称这是本版扩充的领域之一。

第3章：炎症、愈合与修复

组织对损伤的反应，以及损伤得以愈合和修复的过程。

第4章：血流动力学紊乱、血栓形成与休克

血流和体液平衡的紊乱、血栓形成和休克，这部分在本版中也有扩充。

第5章：感染与免疫

感染与免疫反应合为一章讨论。

第6章：肿瘤

总论病理的最后一章讲肿瘤。

第7–9章：心血管疾病；呼吸系统；胃肠道

系统病理从心脏与血管、肺和消化道开始。

第10–11章：肝、胆囊与胰腺；造血与淋巴网状组织

先讲肝、胆道系统和胰腺，再讲造血组织和淋巴网状组织，即血细胞和淋巴器官疾病发生的场所。

第12–13章：泌尿生殖系统；女性生殖系统与乳腺

泌尿生殖系统有一章，女性生殖系统和乳腺则单独成章。

第14–16章：神经系统；肌肉骨骼系统；内分泌系统

全书以神经系统、肌肉骨骼系统和内分泌腺结束。

核心概念

第1–3章：损伤与反应

• 细胞与组织损伤：细胞和组织受到伤害的方式，是总论病理的基础。
• 遗传病：由遗传性或获得性基因改变引起的疾病。
• 炎症、愈合与修复：对损伤的反应以及组织的恢复。

第4–6章：循环、感染与肿瘤

• 血栓形成：在循环系统内形成血凝块。
• 休克：循环衰竭，与其他血流动力学紊乱一并讨论。
• 感染与免疫：微生物引起的疾病以及机体对它的免疫反应。
• 肿瘤：组织异常、自主性的生长。

第7–16章：系统病理

• 系统病理：把总论中的病理过程逐个器官加以应用。
• 淋巴网状组织：淋巴结及相关组织，与造血组织一起讨论。
• 女性生殖系统与乳腺：与泌尿生殖系统分开，单独成章。

评析

优点

• 图示化的单元。 每个主题以直观的图示呈现，概括在一到两页之内，适合借助图示学习、需要快速回忆通路和形态表现的学生。Elsevier 样书网站上的一则读者评价推荐将本书用于生物医学科学的基础课程，说明它在医学之外也有用武之地。
• 先总论后各论。 六章总论病理排在十章系统病理之前，这是病理学的标准教学顺序，因此本书适合大多数课程体系。
• 关键领域有更新。 第8版新增或扩充了遗传病、血流动力学与休克以及分子生物学基本技术。
• 自我测试。 交互式电子书为每章增加了选择题。
• 聚焦临床。 出版社强调本书集中于临床上最重要的内容，并把病理学定位为基础科学与临床医学之间的桥梁。

局限

• 是概括而非解释。 每个主题只有一到两页，几乎没有篇幅讲述机制及其背后的推理；要深入学习，需要一本主教材。
• 部分领域没有章名。 书中没有以皮肤、头颈部、单独的肾脏，或作为学科的尸检病理和分子病理命名的章节。这些内容可能分散在其他章节中，但读者在依赖本书之前应先确认。
• 版本年代。 第8版出版于2018年，分类和分子诊断方面的近期变化没有反映出来。

在课程中的定位

在这门病理学课程中，Pathology Illustrated 是入门书中最直观、最以图为主的一本。Crash Course Pathology 以文字为主的复习书形式覆盖了相近的范围，配有提示与技巧框以及 SBA 和 EMQ 题目，并另设尸检病理、分子病理、皮肤和头颈部的章节。两书可以很好地配合：用本书看清一个病理过程，用 Crash Course 为考试反复演练。

若要深入学习，Robbins & Kumar Basic Pathology 是全面的 Robbins 参考书的简本，为入门课程而写，擅长讲解病变的大体和镜下表现；Underwood's Pathology 则用病例和要点小结把发病机制与临床表现联系起来。Robbins and Cotran Pathologic Basis of Disease 和 Rubin's Pathology 是供需要深入了解特定主题的学生使用的完整参考书。Pathology Illustrated 最好与某本主教材并用或在其之前阅读，而不是取而代之。

如何使用本书

出版社面向医学及其他健康科学专业的学生；本书假定读者具备医学或生物医学课程初期所学的解剖、生理和组织学基础。

实用的学习计划：

• 先按顺序读第1–6章。 细胞损伤、遗传病、炎症与修复、血流动力学紊乱、感染和肿瘤，为每个系统章节提供了必需的概念。
• 系统章节配合教学使用。 按课程讲授系统的顺序阅读第7–16章；每个单元开课前先浏览相关页面，课后再回来巩固。
• 从图中学习。 先研究每个单元的插图，再尝试用文字解释，或凭记忆重画——这正是这种版式的设计用意。
• 使用电子书题目。 读完每章后尽快做该章的选择题，考前再做一遍。
• 必要时加以补充。 机制方面使用主教材；对于本书没有章名的主题，如皮肤病或尸检实践，先查索引，必要时使用其他资料。