哈姆雷特

引用

Shakespeare, W. (1998). Hamlet. Signet Classics. 剧本文本的免费版本：https://www.gutenberg.org/ebooks/1524

章节概要

《哈姆雷特》是一部以埃尔西诺城堡为背景的五幕悲剧。剧本没有章节，下面的概要按幕和场展开。

第一幕：鬼魂与命令

第一场发生在午夜的城堡露台上，哨兵和霍拉旭看见一个身披已故国王铠甲的鬼魂。霍拉旭解释说，国家正在备战，因为挪威的年轻王子福丁布拉斯想夺回他父亲输给哈姆雷特之父的土地。第二场中，新王克劳狄斯已娶了乔特鲁德，他向朝臣讲话并处理国事：派使节出使挪威，准许雷欧提斯回国。他还劝哈姆雷特不要再服丧，留在埃尔西诺，不要回维滕贝格。独自一人时，哈姆雷特倾吐了对母亲迅速改嫁的厌恶。随后霍拉旭带来了鬼魂的消息。第三场里，雷欧提斯和波洛涅斯告诫奥菲莉娅提防哈姆雷特的追求。在第四、五场中，鬼魂把哈姆雷特带走，告诉他克劳狄斯把毒药倒进国王的耳朵杀死了他，命令他复仇，同时不要伤害乔特鲁德。哈姆雷特要朋友们发誓保密，并说自己也许会“装出疯癫的样子”。

第二幕：窥探与试探

波洛涅斯派雷纳尔多去巴黎监视雷欧提斯，奥菲莉娅则报告哈姆雷特形容紊乱。克劳狄斯和乔特鲁德召来罗森克兰茨和吉尔登斯吞，让他们查明哈姆雷特变化的原因；使节回报说挪威王已经约束了福丁布拉斯；波洛涅斯根据哈姆雷特的情书断定，爱情受挫是他发疯的原因。哈姆雷特与波洛涅斯及两位旧友的交谈显出机智与闪避（“丹麦是一座监狱”）。一班伶人到来后，哈姆雷特请他们念一段关于皮洛斯和赫卡柏的台词。随后的独白中，他谴责自己的无所作为，并以一个计划作结：让伶人演一出类似杀害他父亲的戏，“来捕捉国王的良心”。

第三幕：戏与祈祷

第一场包含“生存还是毁灭”的独白，以及哈姆雷特在克劳狄斯和波洛涅斯窥视下叫奥菲莉娅“进尼姑庵去”的对质。第二场先是哈姆雷特对伶人的表演指导，接着在朝臣面前演出那出戏；克劳狄斯的反应使哈姆雷特和霍拉旭确信他有罪。第三场中，克劳狄斯独自承认罪行并试图祈祷；哈姆雷特发现他跪着，却决定不在此时下手，理由是这会把他送上天堂。第四场是寝宫一场：哈姆雷特质问乔特鲁德，刺死了躲在帷幕后面的波洛涅斯，并再次见到鬼魂。

第四幕：放逐与疯狂

哈姆雷特藏匿了尸体，克劳狄斯于是派人押送他去英格兰；第四场里，哈姆雷特遇见福丁布拉斯的军队为了波兰一块毫无价值的土地而进军，这引发了他关于自己拖延的又一段独白。已经疯了的奥菲莉娅在朝臣面前歌唱，雷欧提斯从法国赶回，要求伸张正义。霍拉旭收到一封信，信中说哈姆雷特被海盗俘获后已经回来。克劳狄斯说服雷欧提斯用一场剑术比赛为父亲复仇，所用的是一把不加护套、涂了毒的剑；乔特鲁德报告了奥菲莉娅溺水而死。

第五幕：墓地与决斗

在教堂墓地，两个掘墓人一边说笑一边为奥菲莉娅掘墓，哈姆雷特拿着约里克的头骨，与霍拉旭一起思考死亡。出殡的队伍随后到来，哈姆雷特和雷欧提斯在墓边扭打起来。第二场中，哈姆雷特告诉霍拉旭，他怎样拆开去英格兰的公文并改写，使罗森克兰茨和吉尔登斯吞送了命；他接受了与雷欧提斯的赌赛，并说“准备好就是一切”。比赛中，乔特鲁德喝下了毒酒，雷欧提斯和哈姆雷特用毒剑互相刺伤，雷欧提斯揭穿了阴谋。哈姆雷特杀死克劳狄斯后死去，指定福丁布拉斯为继位者。福丁布拉斯赶到接管局面，霍拉旭答应讲述事情的经过。

核心概念

第一幕

• 表象与实相：哈姆雷特说“我不知道什么叫‘好像’”，把做出来的服丧与真正感受到的悲痛区分开来。
• 鬼魂的命令：复仇被呈现为从亡者那里接受的义务，但这个幽灵是否可信始终是个悬而未决的问题。
• 装疯：哈姆雷特预告自己可能故意举止古怪，这使他后来的行为难以解读。

第二、三幕

• 窥探与监视：波洛涅斯对雷纳尔多的安排、对哈姆雷特和奥菲莉娅的偷听，以及寝宫一场中的隐蔽旁听者，使观察成为宫廷的主要习惯。
• 戏剧作为检验：在克劳狄斯面前上演的那出戏，意在验证鬼魂所说的话；哈姆雷特对伶人的训示则为“给自然举起一面镜子”的表演作了辩护。
• 拖延：哈姆雷特的自责，以及他决定不在克劳狄斯祈祷时动手，引出了复仇为何被推迟的问题。

第四、五幕

• 映衬人物：福丁布拉斯和雷欧提斯行事都带着哈姆雷特所缺的决断，剧本借他们来衡量哈姆雷特。
• 必死的命运：掘墓人和约里克的头骨把复仇的情节转向了对死亡的一般思考。
• 天意与准备：哈姆雷特说到“塑造我们结局的神意”和“一只麻雀的坠落也有特殊的天意”，标志着他从谋划转向接受。

评析

优点

• 一出戏，多种问题。 剧本文本允许以拖延与心理、戏剧性、政治与王位继承、悲痛为中心的各种解读，而不迫使读者在其中择一。剧本自身的手法（独白、戏中戏、对伶人的训示）促使读者追问戏剧本身是如何运作的。
• 清晰的戏剧结构。 第一幕鬼魂的命令、第三幕用戏来检验、第四幕被推迟的后果，以及最后的决斗，在语言和思想日趋复杂时，仍给读者提供了一条可以抓住的情节主线。
• 内置的比较。 父亲被杀的雷欧提斯，和父亲被哈姆雷特之父杀死的福丁布拉斯，各自以哈姆雷特所缺的直接方式为父亲的事业行动，因此剧本本身就邀请读者拿他们的行为与哈姆雷特的行为作比较。

局限

• 语言艰深。 剧本用早期现代英语的诗体和散文写成，双关语多，古词也多；没有注释的纯文本会让初读者卡住。要用于学习，实际的选择是带注释的版本。
• 版本差异。 现代版本是根据彼此不同的早期印本编订而成的，因此某些段落和行数在不同版本之间有出入。引用时应以课程所用版本为准。
• 是文本，不是演出。 阅读无法呈现舞台处理、节奏，以及演员在克劳狄斯祈祷、寝宫一场这类关键时刻所作的选择。最好配合录像或演出一起使用。

在课程中的定位

在戏剧课程中，《哈姆雷特》是主要的一手文本，其他几本书是阅读它的工具。《Studying Plays》是一本入门书，教人如何把剧本文本当作演出的素材来分析，通过人物、对白、情节、演员的身体和剧场空间展开，可以为《哈姆雷特》所提出的问题做好准备。《The Norton Anthology of Drama》收录了从古希腊到当代舞台的完整剧作，适合把《哈姆雷特》放进更长的悲剧与戏剧传统中。

要了解背景，《The Cambridge Introduction to Theatre Studies》从表演者、观众和空间入手介绍这门学科，再进入理论和史学研究。《Theatre Histories: An Introduction》涵盖世界各种文化的戏剧，马文·卡尔森的《Theories of the Theatre》则追溯从亚里士多德以来的西方戏剧思想。哈姆雷特对伶人的训示本身就是一小段戏剧理论，因此初读之后接着读卡尔森是很自然的。

如何使用本书

这部剧适合没有特别准备的本科生和一般读者，不过修过戏剧或莎士比亚课程会有帮助。全文约三万词，几次就能读完，但语言值得放慢速度再读第二遍。

一个实用的计划：先把第一幕从头到尾读完，弄清局面；然后朗读那几段独白（第一幕第二场、第二幕第二场、第三幕第一场、第四幕第四场）。第三幕第二场和第三场应成对阅读，因为哈姆雷特对克劳狄斯的确信改变了祈祷一场的读法。把第五幕第二场看作第四幕所作计划的了结。列一份谁在窥探谁的清单，并记下哈姆雷特行动、犹豫或声称要行动的每一个时刻。

用带注释的版本查看注释，并且至少观看或聆听一场演出。免费的古腾堡版本便于查找一段台词或核对一行，而带注释的版本更适合通读。

版本与来源

本导读以古腾堡计划发布的《哈姆雷特》文本（eBook #1524）为对象，即公有领域的剧本文本，见 https://www.gutenberg.org/ebooks/1524。引用栏列出的是本页所标注的 Signet Classics 版本，该版的导言和注释未在此概述。每一幕中推动情节的场次和台词，均已在该文本中细读。