01 / 导读
导读
引用
Allan, W. (2014). Classical Literature: A Very Short Introduction. Oxford University Press.
章节概要
本书属于牛津大学出版社的“Very Short Introductions”丛书，正文约125页，共9章，之后是一页的尾声、延伸阅读书目和索引，另有8幅插图和地图。在总论性的第一章之后，每章讨论一种文类，并在希腊语和拉丁语作品之间来回对照。书中所涉时段从约公元前750年延伸到公元500年，但正如 Vincent Hunink 在《Bryn Mawr Classical Review》上的书评（BMCR 2014.08.25）所指出的，本书实际上排除了基督教文献以及公元200年以后的几乎全部作品。引文一律使用译文，不需要希腊语或拉丁语基础。
第1章：历史、文类、文本
开篇一章为整个主题搭建框架。它介绍惯用的分期（希腊文学分为古风时期、古典时期、希腊化时期和帝国时期，拉丁文学分为共和时期和帝国时期），说明古代文本如何流传到近代，并把文类确立为全书的组织线索，其中包括古人对文类的高低排序：从史诗、悲剧和史书等“高”的形式，到喜剧、讽刺诗、拟剧和铭辞诗等“低”的形式。据 Hunink 介绍，本章还谈到对前人的模仿与竞胜，以及希腊对罗马文学的影响。
第2章：史诗
史诗被描述为一种地位崇高而又富有弹性的形式。在战争连绵的社会里，一个既颂扬又审视英雄气概、忠诚和男性气质的文类不会失去吸引力。本章从荷马的《伊利亚特》和《奥德赛》，经阿波罗尼俄斯的《阿尔戈英雄纪》和恩尼乌斯的《编年纪》，一直讲到维吉尔的《埃涅阿斯纪》，最后讨论以传授农事、狩猎、哲学或科学为目的的训诲史诗。
第3章：抒情诗与个人诗歌
本章把从早期希腊抒情诗到罗马爱情哀歌、以“我”的视角说话的诗歌归为一组。它把希腊抒情诗分为讽刺短长格诗、哀歌体诗和狭义的抒情诗（独唱与合唱），将其放回会饮和公共节庆这两种演出场合中，并讨论萨福、品达、卡图卢斯、提布卢斯、普罗佩提乌斯、奥维德和贺拉斯。Hunink 特别称许其中关于阿尔基洛科斯和萨福的几页，以及对罗马哀歌的解读。
第4章：戏剧
悲剧和喜剧被视为大众娱乐和社群生活的一部分。本章考察每位存世剧作家如何回应观众的价值观，涵盖埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯的悲剧，克拉提诺斯、欧波利斯和阿里斯托芬的喜剧，普劳图斯和泰伦提乌斯的罗马喜剧，以及塞涅卡的悲剧。Hunink 认为，本章不以亚里士多德式规则、而以人类的苦难及其激起的情感为核心来解释希腊悲剧，尤其发人深思。
第5章：历史编纂
本章追问希腊人和罗马人如何思考和书写自己的过去：史家在多大程度上做了研究，而不只是转述前人的说法；其他文类如何塑造了历史写作；各位史家又如何为自己的真实性辩护。本章认为，按现代的准确与公正标准衡量，古代史家虽有缺陷，成就依然可观；而一部史书所揭示的作者自身时代，并不少于它所描写的时代。Hunink 还提到书中对加图历史散文的关注。
第6章：演说
本章约10页，是篇幅最短的章节之一。它解释公共演说为何如此重要、修辞术为何自公元前5世纪起成为高等教育的核心，介绍亚里士多德划分的三类演说（议事演说、诉讼演说和展示演说），以及希腊和罗马最杰出的演说家德摩斯梯尼和西塞罗。
第7章：田园诗
本章追溯田园诗的源流：从公元前3世纪初忒奥克里托斯在亚历山大宫廷中创立这一文类——博学的城市诗人在其中寄托对乡村淳朴生活的怀念——到维吉尔的《牧歌》，在那里当代政治和内战闯入了田园世界。
第8章：讽刺诗
本章追溯罗马讽刺诗从公元前2世纪的卢基里乌斯到公元2世纪初的尤维纳利斯的发展，讨论讽刺的对象和讽刺者采用的人格面具、罗马人偏爱的道德衰落叙事，以及讽刺诗究竟是巩固还是挑战了社会规范。尤维纳利斯得到最充分的讨论。
第9章：小说
最后一章把古代小说作为一个晚起的文类来讨论：公元1世纪中叶以后存世的五部希腊小说，其爱情与冒险的情节和日益精巧的叙事技巧，以及这些作品的价值观与罗马统治下读者之间的关系；随后转向佩特罗尼乌斯和阿普列乌斯的拉丁小说，二者对文类成规的操弄更为自由。
核心概念
框架（第1章）
- 分期：把希腊文学分为古风、古典、希腊化和帝国时期，把拉丁文学分为共和与帝国时期。
- 文类及其等级：古人认为每种写作都有自己的规则和地位，史诗和悲剧居上，讽刺诗和铭辞诗居下。
- 文本流传：两千多年前写成的文本如何到达现代读者手中。
诗歌与戏剧（第2–4章、第7–8章）
- 训诲史诗：以传授知识为目的的史诗，题材从农事到科学。
- 演出语境：会饮、节庆和剧场，是诗歌与戏剧与听众相遇的场所。
- 罗马爱情哀歌：第一人称的爱情诗；按 Hunink 对该章的概括，它让罗马男性读者体验失去权力与自制的感觉。
- 讽刺诗中的人格面具：讽刺诗人为攻击对象而采用的叙述声音。
散文（第5–6章、第9章）
- 史学方法：研究还是转述的问题，以及史家如何声称真实。
- 三类演说：依亚里士多德区分的议事、诉讼和展示演说。
- 小说中的文类游戏：佩特罗尼乌斯和阿普列乌斯对成规的操弄与戏仿。
评析
优点
- 简短而结构清晰。 一章总论加八章文类，提供了一幅几次就能读完的领域地图。Hunink 在 BMCR 的书评中认为本书适合本科生和普通读者，并称赞其文风轻快、时带机趣。
- 希腊与拉丁并读。 每种文类都跨越两种文学来追踪，读者可以看到，例如，田园诗如何从亚历山大传到维吉尔，小说如何从希腊传奇发展到佩特罗尼乌斯和阿普列乌斯。
- 有论点，不只是罗列。 各章摘要和 Hunink 的书评都表明，各章对文类为何对其受众重要提出了看法，例如以苦难为核心的悲剧、史诗与尚武社会的价值观、讽刺诗与衰落观念。
- 通向延伸阅读。 书末附有延伸阅读书目，Hunink 也预期本书会引导读者去读篇幅更长的著作。
局限
- 大量省略。 哲学和技术性散文、基督教文学以及公元200年以后的几乎所有作品都被排除在外。Hunink 列举了柏拉图、西塞罗的哲学著作、马可·奥勒留、老普林尼、苏埃托尼乌斯和马提亚尔等缺席者。Allan 在回应（BMCR 2014.08.54）中解释说，125页的篇幅限制，以及丛书中已有关于古代哲学和基督教的分册，决定了这样的取舍。
- 篇幅分配不均。 Hunink 质疑田园诗占据一整章、整个演说传统只有10页，以及全书偏重诗歌、偏重希腊而轻拉丁。
- 并非教科书。 Allan 表示这套丛书面向普通读者，本书并不打算取代正式教科书；Hunink 也只把它推荐为长篇文学史的辅助读物。
在课程中的定位
在古典文学课程中，本书是最简短的入门读物，适合在第一周或开课前阅读。顺理成章的下一步是 Richard Rutherford 的 Classical Literature: A Concise History：Hunink 称之为约350页、可靠的入门指南，同样按文类编排；他和 Allan 都把本书视为那部教科书的配套读物。由于两书都以文类为纲，Allan 的每一章都可以当作 Rutherford 相应章节的预习。
篇幅更大的文学史——Albin Lesky 的 A History of Greek Literature 和 Gian Biagio Conte 的 Latin Literature: A History——是深入研究个别作家的参考书，按时期和作家而非文类编排。《伊利亚特》（Emily Wilson 译）、《奥德赛》（E. V. Rieu 译）和《埃涅阿斯纪》（Robert Fitzgerald 译）是第2章所介绍的原典；开读之前先读这一章，可以了解英雄价值观和史诗传统的背景。
如何使用本书
本书适合不懂希腊语和拉丁语、刚开始攻读古典学或文学学位的学生，也适合听说过荷马和维吉尔但所知不多的普通读者。先读第1章，因为它对分期和文类的说明是其余各章的基础。之后的文类章节可按任意顺序阅读；比较好的做法是在课程中遇到某一文类之前读相应章节（读荷马或维吉尔之前读第2章，读剧本之前读第4章，读史家之前读第5章）。
阅读时手边备一份年表或地图，记下每章提到的作家，再到 Rutherford 或更大部头的文学史中查阅。本书有意留下的空白需要另行补足：哲学方面要读柏拉图和西塞罗的哲学著作，基督教文学和古代晚期文学也需要另外阅读。利用书末的延伸阅读书目，为想要深入的每一种文类挑选译本和篇幅更长的研究著作。