01 / 导读
导读
引用
Trudgill, P. (2000). Sociolinguistics: An Introduction to Language and Society (4th ed.). Penguin Books.
章节概要
第4版是一本约220页的小开本平装书，共十章，书前有音标表，书末有附注释的参考书目与延伸阅读以及索引。本书初版于1974年。出版社称本版经过全面更新，以"从南非荷兰语到意第绪语"的例子概览世界各地的语言与社会，并新增一章，讨论一种语言如何因非母语者的使用而发展。封面介绍围绕一系列具有社会和政治分量的问题来定位本书，例如：为什么语言正在消亡？塞尔维亚-克罗地亚语现在是否应改称塞尔维亚语、克罗地亚语甚至波斯尼亚语？标准法语是否比魁北克法语"更好"？教师何时应纠正学生的语法和发音？
第1章：Sociolinguistics: Language and Society（社会语言学：语言与社会）
开篇一章（第1–22页）介绍全书其余部分要考察的语言与社会之关系，并界定社会语言学的范围。
第2章：Language and Social Class（语言与社会阶层）
言语如何随社会阶层而变化（第23–41页）。出版社的介绍把阶层列为影响人们说话方式以及他人如何看待说话人的首要因素。
第3章：Language and Ethnic Group（语言与族群）
语言与族群（第42–60页）。出版社介绍中的一个问题——大多数美国黑人以及在黑人聚居区长大的白人，其言语与其他白人有何不同——属于这一主题。
第4章：Language and Sex（语言与性别）
男性与女性言语的差异（第61–80页）。出版社的介绍在这一主题下发问：为什么男人比女人更爱说脏话？语言是否助长性别刻板印象？
第5–6章：Language and Context（语言与语境）；Language and Social Interaction（语言与社会互动）
两章讨论使用中的语言：言语如何随情境而变化（第81–104页），以及社会互动中的语言（第105–118页）。
第7章：Language and Nation（语言与民族国家）
篇幅最长的一章（第119–146页），讨论语言与民族国家。出版社关于塞尔维亚-克罗地亚语、标准法语与魁北克法语、高地德语与瑞士德语，以及国家应如何对待语言少数群体的问题，都与这一主题有关。
第8章：Language and Geography（语言与地理）
地域变异以及语言特征的地理分布（第147–164页），即方言地理学的领域。
第9章：Language and Contact（语言与接触）
语言接触时会发生什么（第165–184页）。出版社提出的"保护一种语言免受外来词语'污染'是否有意义"这一问题与这一主题有关。
第10章：Language and Humanity（语言与人类）
最后一章（第185–204页）以全书最宽泛的标题收尾；目录没有提供关于其内容的更多细节。
核心概念
第1–4章：语言与社会群体
- 社会语言学：研究语言与社会之关系的学科。
- 社会阶层变异：不同社会阶层之间言语的系统差异。
- 族群变体：与族群相关联的说话方式。
- 语言中的性别差异：女性与男性言语的差异，以及与之相联系的刻板印象。
第5–6章：使用中的语言
- 语境：说话的情境，它影响所选用的语言。
- 社会互动：在对话和其他交往中人与人之间使用的语言。
第7–10章：语言、民族国家与更广阔的世界
- 语言与民族国家：语言在民族认同中的作用，以及国家对本国语言和少数群体所采取的政策。
- 标准变体与非标准变体：标准语相对于地域变体的社会地位，如出版社所举的法语和德语例子。
- 方言地理学：研究语言特征在空间上如何分布的学问。
- 语言接触：说话人相互交往时，语言之间产生的相互影响。
评析
优点
- 篇幅短、易读。 小开本平装约220页，是本课程中最紧凑的入门书，几天就能读完。
- 按社会因素组织。 每章讨论语言与社会关系的一个维度（阶层、族群、性别、语境、互动、民族国家、地理、接触），为初学者清楚勾勒出社会语言学所提出的问题。
- 关注公共议题。 从出版社的介绍可以看出，本书讨论从如何对待语言少数群体到是否纠正学生言语等政策和教育问题，并主张社会语言学证据能够为这些问题提供客观的答案。
- 涉及语言广泛。 例子取自世界各地的语言和社会。
- 有导读的书目。 附注释的参考书目引导读者找到各个话题的下一本书。
局限
- 内容较旧。 第4版出版于2000年，早于网络语言等后来的研究课题，所用术语（"Language and Sex"）也带有那个时代的痕迹。变异与社会意义研究的后续发展需要从别处了解。
- 缺少学习辅助。 目录中没有练习、思考题或术语表；需要系统练习的学生还需一本教材。
- 讨论简略。 有几章不足二十页，因此每个话题只是入门介绍，而非完整论述。
在课程中的定位
在本社会语言学书单中，Trudgill 是最短的一本入门书，适合作为第一本书，在读较长的教材之前或同时阅读。Holmes 与 Wilson 的 An Introduction to Sociolinguistics 是一本完整的教材，配有附答案的练习、配套网站，并涵盖社交媒体和语言政策等新话题；Wardhaugh 与 Fuller 的 An Introduction to Sociolinguistics 是面向已有一定语言学入门基础的学生的综合教材。两者都可以作为课程教材，Trudgill 则可作为快速概览。
Trudgill 关于阶层、性别和地理的章节自然地引向 J. K. Chambers 的 Sociolinguistic Theory，该书对关于阶层、网络、性别和年龄的变异研究作了批判性综合。Penelope Eckert 的 Meaning and Linguistic Variation 代表后来把变异视为社会意义的"第三波"观点，与按社会群体分章的较为范畴化的路径对照阅读很有帮助。Li Wei 的 The Bilingualism Reader 则把民族国家和接触两章延伸到双语现象与语码转换的研究。
如何使用本书
本书不需要任何语言学基础，适合一年级学生、相邻学科的学生和普通读者。书前的音标表涵盖书中使用的转写。
- 按顺序读： 以这样的篇幅，全书都是核心。第1章为其余部分搭好框架。
- 以变异为中心的课程： 重点阅读第2–4章和第8章，并配合教材的相应章节。
- 语言政策与多语现象： 第7章和第9章是关键。
由于本书没有练习，可以把出版社提出的问题变成讨论题，并用自己所在的言语社区检验书中的观点：观察阶层、地域和场合如何影响周围人的说话方式。利用附注释的参考书目挑选延伸读物，并通过较新的教材了解2000年以后发表的研究。