Introduction to Pragmatics（语用学导论）

引用

Birner, B. J. (2025). Introduction to Pragmatics (2nd ed.). Wiley-Blackwell.

章节概要

第二版共十章，约350页，另有例子来源列表、参考文献和索引，属于“布莱克威尔语言学教材”（Blackwell Textbooks in Linguistics）丛书。每一章都以练习和讨论题结尾，第1至8章还有小结。出版社把本书介绍为一部对学生友好的著作，讲述意义如何在语境中产生和被解释，不预设任何背景知识。

第1章：界定语用学（Defining Pragmatics）

开篇一章把字面意义（语义学）与说话者意图、听话者推断的意义（语用学）区分开来。它从初步的定义开始，把语用学放在语言学之中，比较收集证据的方法：母语者直觉、心理语言学实验和自然发生的数据，并强调可证伪的主张。接着简要回顾哲学背景，涉及意义与真值、语言使用与语境。篇幅最大的一节阐述语义学与语用学的边界，包括词义和句义、形式逻辑和真值条件（在此引入书中后面使用的记法），然后是语用学的概念，即非自然意义、意义与指称、说话者意义、可能世界与话语模型，以及共同信念。本章最后比较划分边界的两种方式，即依据语境依赖性或依据真值条件，并考察对二者都构成挑战的现象，即回指代词和规约隐含。

第2–3章：格莱斯含义；含义的后续研究路径（Gricean Implicature; Later Approaches to Implicature）

第2章讲格莱斯的合作原则、含义的类型、检验含义的方法以及格莱斯式的意义模型。第3章转向后来的路径：新格莱斯理论、关联理论、两者的比较，以及词汇语用学。

第4章：指称（Reference）

各节讲指称表达、指示语、定指与不定指、回指，以及限定摹状词的指称性用法和归属性用法。

第5–6章：预设；言语行为（Presupposition; Speech Acts）

第5章把预设与否定和蕴涵联系起来，并讲预设触发语、投射问题、可取消性、作为共同背景的预设和预设顺应。第6章讲施为性话语、合适条件、言内行为、直接与间接言语行为以及联合行为。

第7–8章：信息结构；推理关系（Information Structure; Inferential Relations）

第7章讲话题与焦点、开放命题、话语地位与听者地位，以及信息结构与成分顺序和构式的关系，最后讲功能组合性。出版社说，本版扩充了关于非规范句法和信息结构的内容。第8章讲成分层面和命题层面的推理关系。

第9–10章：社会语用学；语用学与人工智能（Social Pragmatics; Pragmatics and AI）

这两章都是本版新增的。第9章讲面子与礼貌、敬语、言语社区、交际与误解，以及语用学与劝说。第10章考察人类心智、心智与机器，并在人工智能的背景下回到语义学与语用学的边界问题。

核心概念

第1章：界定语用学

• 语义学与语用学的边界：意义应依语境依赖性还是依真值条件来划分的问题。
• 说话者意义与句子意义：说话者的意图与句子所表达的内容。
• 话语模型与共同信念：参与者如何追踪会话中的共享信息。

第2–4章：含义至指称

• 合作原则与含义：格莱斯对超出字面所说的意义的解释。
• 新格莱斯理论与关联理论：对含义的两种后续解释。
• 指示与回指：指称依赖语境的表达。

第5–8章：预设至推理关系

• 预设与顺应：背景假设，以及听者如何对其作出调整。
• 合适条件与间接言语行为：一个行为成功的条件，以及借助另一个行为来完成的行为。
• 话题、焦点与信息结构：句子如何为听者包装信息。

第9–10章：社会语用学；语用学与人工智能

• 面子与礼貌：说话者管理关系的社会基础。
• 言语社区：共享某些语言使用方式的群体。
• 语用学与人工智能：机器交流对人类语言使用的启示。

评析

优点

• 易于入门。 出版社说，本书不预设背景知识，并清楚地解释预设、含义、推理等复杂概念。开篇一章从日常例子入手，边讲边界定所需的语言学知识，包括后面使用的逻辑记法。
• 每章都有练习。 目录显示，第1至10章每章都以练习和讨论题结尾。第1章的练习和讨论题包括关于可证伪主张、用搜索引擎建立小型语料库、自然意义与非自然意义，以及真值条件的任务。
• 话题范围广。 从含义和预设，到言语行为、信息结构、社会语用学和人工智能，本书既涵盖基础概念，也涉及当代问题，出版社称之为理论基础与实际应用的平衡。
• 版本有更新。 出版社列出了对礼貌、预设、语义学与语用学边界以及语言多样性的修订，两个新章（社会语用学与人工智能），以及关于政治和宣传等当代议题的新案例研究。

局限

• 第一章很长。 第1章约38页，在主要的语用学话题开始之前，用了很多篇幅讲语义学、逻辑和真值条件。急于读到格莱斯的读者可能觉得慢，不过后面要用的记法正是在这里给出。
• 教学辅助不统一。 据目录，第1至8章有章末小结，第9、10章则没有。
• 广度限制深度。 十章约350页，各个话题都停留在入门深度；例如新格莱斯理论、关联理论和词汇语用学共用一章，约35页，所以更深入的学习需要原始文献或更高阶的教材。

在课程中的定位

Birner 的书是本课程书单中专门讲语用学的主要本科教材。Cruse 的 Meaning in Language 以及 Hurford、Heasley 和 Smith 的 Semantics: A Coursebook 同时讲语义学和语用学，适合对意义问题不熟悉的读者在 Birner 之前或与其第1章并行阅读。Saeed 的 Semantics 是面向学生的、关于意义如何被表示和传达的入门书，可作为 Birner 第1章语义学内容的背景。

Levinson 的 Pragmatics 是更有难度、更成体系的论述，帮助界定了这一领域，是读完 Birner 关于含义、预设和言语行为各章之后自然的下一步。Heim 和 Kratzer 的 Semantics in Generative Grammar 是讲形式组合语义学的研究生教材，对想要形式化路径的读者而言，与 Birner 第1章中真值条件方面的内容相关。

如何使用本书

本书面向语言学、语义学和语言教育专业的学生。Wiley 说明不预设背景知识，不过熟悉基本的语言学概念会有帮助。

可行的做法是：把第1至3章作为核心来读，因为含义是后面许多内容的基础。第4至6章（指称、预设、言语行为）可以依次阅读，也可以按课程需要选读。第7、8章适合对话语和句法感兴趣的学生，第9、10章适合关注社会与当代应用的学生。边读边做练习，用讨论题进行研讨。本书是围绕分析真实的语言使用来设计的，所以最好从自己的阅读或谈话中收集真实的例子，用来运用每个概念。