Sexuality（性／性存有）

引用

Weeks, J. (2023). Sexuality (5th ed.). Routledge.

章節概要

第五版約218頁，共六章，另附延伸閱讀建議。出版社介紹說，這是一本1980年代初版著作的修訂更新版，納入了關於LGBTQ+權利、跨性別經驗與性別流動、同性婚姻、性自主與同意，以及性選擇意義的討論。依出版社的說法，本書的核心主張是：人們思考與談論性的方式，對他們如何過性生活有重大影響；性或許植根於生物學上的可能性，但它是透過歷史性、社會性的語言與意義被塑造和體驗的。以下概要依據出版社所列的各節標題。

第1章：導論：性的語言

在三個標題下搭起框架：性的重要性、詞語與意義、歷史與社會中的多種性。它把語言與意義確立為全書其餘部分的起點。

第2章：性的發明

從「性史研究的簡史」談到作為「不斷變動的主題」的性。介紹性的「社會建構」與性的組織方式，最後討論性為何重要，以及它如何與其他社會區分交織。

第3章：性別差異的意義

由「真正的性別？」這一問題出發，檢視生物學論證：生物學的必然性、演化的岔路與生物學論證的各種方式。接著轉向社會解釋：性與社會關係、多重現實與多樣的社會世界、身分的展演。本章最後談心理與情感層面：無意識、情感與情緒的結構化、恐懼症與規範。

第4章：多樣性的挑戰

追溯性的多樣性如何被描述與分類，從「變態」的語言、對各種性的歸類，到多樣性的論述。接著討論對分類的解構與做出選擇的問題。

第5章：性、親密關係與政治

把性當作政治議題來處理：站在前線的性、超越傳統、在不確定中生活（以愛滋病為背景）、性與親密的公民身分，以及全球化與人類性權利。

第6章：私人的歡愉與公共政策

最後一章討論科學的限度、倫理困境與性民主的前景，並以題為「人的姿態」的一節收尾。

核心概念

第1–2章

• 性的語言：詞語與意義不只是用來描述性，也是性如何被過活的一部分。
• 性的社會建構：第2章的標題，指把性視為由歷史與社會形塑的取向。
• 交織：性與其他社會區分之間的關係，在第2章中提出。

第3章

• 性別差異與生物學論證：「真正的性別」之問，以及本章檢視的各種生物學論證方式。
• 身分的展演：在社會生活中被演出的性，與無意識和情感一併討論。

第4–6章

• 多樣性論述：從對「變態」的分類轉向對各種性的描述。
• 性與親密的公民身分：人們就親密生活提出的政治主張，在第5章中提出。
• 人類性權利：第5章在全球化的脈絡下引入。
• 性民主：第6章探討的前景。

評析

優點

• 有清楚的組織論點。 出版社把全書呈現為對性的意義如何被發明與再發明的說明，六章因而有從語言到歷史、生物學、多樣性、政治與政策的清楚脈絡。
• 長期修訂的傳統。 這是一部1980年代初版著作的第五版，出版社稱其更新了論證與證據。對於術語與法律不斷變動的主題，更新的版本相當重要。
• 兼顧生物學與社會。 第3章把生物學論證與社會、心理和情感的解釋並列，而非擱置一旁，讀者可看到它們是如何被權衡的。
• 作者的地位。 Jeffrey Weeks 是倫敦南岸大學社會學榮譽教授，在性的歷史與規範方面著述甚豐，包括 The World We Have Won 與 Sex, Politics and Society。

局限

• 相對於範圍顯得短。 約218頁要涵蓋歷史、生物學、心理學、多樣性、政治與倫理，目錄中的一些議題，如愛滋病或全球化與性權利，只能簡要處理。
• 理論化的語彙。 「解構分類」「情感與情緒的結構化」等標題顯示，即使不要求背景知識，讀者也會遇到理論詞彙；想要以數據為主的研究的讀者，需要搭配實證資料。

在課程中的定位

在性別與性課程中，Weeks 的書是專門針對性、而非一般性別的起點。Raewyn Connell 與 Tristan Bridges 的 Gender: In World Perspective 是對全球性別社會科學的簡短入門，與 Weeks 搭配適合作為入門雙本：一本談性別結構，另一本談性的意義與政治。Lisa Wade 與 Myra Marx Ferree 的 Gender: Ideas, Interactions, Institutions 是更完整的教科書，從觀念、互動與制度三個層面分析性別，並持續關注交織性。

想在這本導論之後讀原創理論的讀者，可讀 Judith Butler 的 Gender Trouble，它主張性別是由規範與論述產生的反覆展演，與 Weeks 第3章的「身分的展演」自然相連。Patricia Hill Collins 的 Black Feminist Thought 是關於黑人女性的知識，以及種族、性別與階級交織體系的重要著作；Raewyn Connell 的 Masculinities 則把男性氣質說明為性別關係中的一種實踐配置。

如何使用本書

不需要預備知識。適合社會學、性別研究及相關科系的一、二年級學生，以及關注公共領域性議題、想了解歷史與社會背景的讀者。

實用的閱讀建議如下：

• 先讀第1章與第2章。 它們提出關於語言與社會建構的核心主張，其餘部分都依賴於此。
• 慢讀第3章。 這是內容最豐富的一章，生物學、社會與心理的論證並列；可以做筆記，看每一類論證是如何處理的。
• 第4–6章依主題使用。 第4章談分類與身分，第5章談政治、公民身分與權利，第6章談倫理與政策。修讀政策或法律課程的讀者可以從第5–6章開始。
• 善用延伸閱讀。 末尾的建議是通往更專門研究的路徑，包括作者本人的著作。
• 核對版本。 第五版（2023年）增加了近期關於跨性別經驗、性別流動與同意的討論；早期版本對這些議題的處理不同。