Sexuality（性）

引用

Weeks, J. (2023). Sexuality (5th ed.). Routledge.

章节概要

第五版约218页，共六章，另附延伸阅读建议。出版社介绍说，这是一本1980年代初版的著作的修订更新版，纳入了关于LGBTQ+权利、跨性别经验与性别流动、同性婚姻、性自主与同意，以及性选择意义的讨论。按出版社的表述，本书的核心主张是：人们思考和谈论性的方式，对他们如何过性生活有重大影响；性也许植根于生物学上的可能性，但它是通过历史性、社会性的语言和意义被塑造和体验的。以下概要依据出版社给出的各节标题。

第1章：导论：性的语言

在三个标题下搭起框架：性的重要性、词语与意义、历史与社会中的多种性。它把语言和意义确立为全书其余部分的起点。

第2章：性的发明

从“性史研究的简史”谈到作为“不断变动的主题”的性。介绍性的“社会建构”和性的组织方式，最后讨论性为何重要，以及它如何与其他社会区分交叉。

第3章：性别差异的意义

由“真正的性别？”这一问题出发，考察生物学论证：生物学的必然性、进化的岔路和生物学论证的各种方式。然后转向社会解释：性与社会关系、多重现实与多样的社会世界、身份的表演。本章最后讨论心理和情感层面：无意识、情感与情绪的结构化、恐惧症与规范。

第4章：多样性的挑战

追溯性的多样性如何被描述和分类，从“反常”的语言、对各种性的归类，到多样性的话语。接着讨论对分类的解构和做出选择的问题。

第5章：性、亲密关系与政治

把性作为政治议题来处理：处在前线的性、超越传统、在不确定中生活（以艾滋病为背景）、性与亲密的公民身份，以及全球化与人类性权利。

第6章：私人的快乐与公共政策

最后一章讨论科学的限度、伦理困境和性民主的前景，以题为“人的姿态”的一节收尾。

核心概念

第1–2章

• 性的语言：词语和意义不仅用来描述性，也是性被如何过活的一部分。
• 性的社会建构：第2章的标题，指把性视为由历史和社会塑造的取向。
• 交叉：性与其他社会区分之间的关系，在第2章中提出。

第3章

• 性别差异与生物学论证：“真正的性别”之问，以及本章检验的各种生物学论证方式。
• 身份的表演：在社会生活中被演出的性，与无意识和情感一并讨论。

第4–6章

• 多样性话语：从对“反常”的分类转向对各种性的描述。
• 性与亲密的公民身份：人们就亲密生活提出的政治主张，在第5章中提出。
• 人类性权利：第5章在全球化背景下引入。
• 性民主：第6章考察的前景。

评析

优点

• 有清晰的组织论点。 出版社把全书呈现为对性的意义如何被发明和再发明的说明，六章因而有从语言到历史、生物学、多样性、政治和政策的清楚脉络。
• 长期修订的传统。 这是一部1980年代初版著作的第五版，出版社称其更新了论证和证据。对于术语和法律不断变化的主题，更新的版本很重要。
• 兼顾生物学与社会。 第3章把生物学论证与社会、心理和情感的解释并列，而不是搁置一旁，读者可以看到它们是如何被权衡的。
• 作者的地位。 Jeffrey Weeks 是伦敦南岸大学社会学荣休教授，在性的历史和规制方面著述颇丰，包括 The World We Have Won 和 Sex, Politics and Society。

局限

• 相对于范围显得短。 约218页要涵盖历史、生物学、心理学、多样性、政治和伦理，目录中的一些话题，如艾滋病或全球化与性权利，只能简要处理。
• 理论化的语汇。 “解构分类”“情感与情绪的结构化”等标题表明，即使不要求背景知识，读者也会遇到理论词汇；想要以数据为主的研究的读者，需要配合实证资料。

在课程中的定位

在性别与性课程中，Weeks 的书是专门针对性、而非一般性别的起点。Raewyn Connell 和 Tristan Bridges 的 Gender: In World Perspective 是对全球性别社会科学的简短入门，与 Weeks 搭配适合作为入门双本：一本讲性别结构，另一本讲性的意义与政治。Lisa Wade 和 Myra Marx Ferree 的 Gender: Ideas, Interactions, Institutions 是更完整的教材，从观念、互动和制度三个层面分析性别，并持续关注交叉性。

想在这本导论之后读原创理论的读者，可以读 Judith Butler 的 Gender Trouble，它主张性别是由规范和话语产生的反复表演，与 Weeks 第3章的“身份的表演”自然相连。Patricia Hill Collins 的 Black Feminist Thought 是关于黑人女性的知识，以及种族、性别和阶级交叉体系的重要著作；Raewyn Connell 的 Masculinities 则把男性气质说明为性别关系中的一种实践配置。

如何使用本书

不需要预备知识。适合社会学、性别研究及相关专业的一、二年级学生，以及关注公共领域性议题、想了解历史和社会背景的读者。

实用的阅读建议如下：

• 先读第1章和第2章。 它们提出关于语言和社会建构的核心主张，其余部分都依赖于此。
• 慢读第3章。 这是内容最丰富的一章，生物学、社会和心理的论证并列；可以记笔记，看每一类论证是如何处理的。
• 第4–6章按主题使用。 第4章谈分类与身份，第5章谈政治、公民身份和权利，第6章谈伦理与政策。修读政策或法律课程的读者可以从第5–6章开始。
• 利用延伸阅读。 末尾的建议是通往更专门研究的路径，包括作者本人的著作。
• 核对版本。 第五版（2023年）增加了近期关于跨性别经验、性别流动和同意的讨论；早期版本对这些话题的处理不同。