01 / 導讀
導讀
引用
Manza, J., & Sauder, M. (Eds.). (2009). Inequality and Society: Social Science Perspectives on Social Stratification. W. W. Norton & Company.
章節概要
這是一部編選的讀本，而不是連續的教科書：編者Jeff Manza和Michael Sauder把其他作者的著述彙編成約1,000頁的一卷（各類目錄記為1,025頁和1,040頁）。出版社的介紹點明瞭本書涵蓋的主要領域，以下概要依這些領域展開，而不是依章節清單。
這是怎樣的一本書
出版社稱，本書為講授不平等的本科課程而設計。它所宣稱的目標是「經典論文與較新研究之間的理想平衡」，因此讀者在同一卷中既能讀到較早的奠基性著述，也能讀到較新的研究。由於是讀本，各篇的聲音、方法和年代各不相同，編者的貢獻在於材料的選擇與編排。
標準主題：貧困與不平等
出版社說，本書「涵蓋貧困與不平等這些標準主題」。這些是社會分層課程預期會講的話題：社會中資源與生活機會如何不平等地分配，以及貧困在這種分配中意味著什麼。介紹並未把這些主題劃分為編號的單元，因此在圍繞某個具體話題安排教學前，請核對所用版本的印刷目錄。
把政治制度帶入分析
本書被強調的特色，是把政治制度帶入分析。出版社把它定位為第一部把政治不平等納入社會分層討論的讀本。原則上，使用它的課程可以把政治權力與參與，同不平等較為熟悉的經濟和社會維度並置討論。這一側重與編者的背景相符：Manza是紐約大學的社會學家，寫過關於重罪犯剝奪選舉權、福利國家、民意調查與政策以及政黨聯盟的作品；Sauder任教於愛荷華大學，研究個人和組織中的地位關係與合法性。
學科框架
副標題《Social Science Perspectives on Social Stratification》表明其框架比單一學科更寬。除此之外，出版社的介紹沒有指明收錄了哪些學科或作者，因此應把副標題當作意圖的表述，並以印刷目錄核實實際收錄的篇目。
核心概念
出版社點明的主題
- 社會分層：社會中各群體之間不平等的有組織模式，即副標題中的主題。
- 不平等與貧困：出版社稱本書涵蓋的標準主題。
- 政治不平等：出版社稱之為分層讀者所未見的新維度。
- 政治制度：被帶入分層分析之中。
- 經典與當代著述：編者加以平衡的兩類材料。
評析
優點
- 一卷之中來源廣泛。 經典論文與當代研究並存，使課程可以使用作者原話的一手著述，而不必另行彙編課程材料。
- 獨特的角度。 對政治不平等與制度的關注（出版社稱這對分層讀者是新的）為課程提供了把不平等與政治聯絡起來的途徑。
- 編者具有相關專長。 Manza在政治議題上的成果和Sauder在地位與合法性上的研究，與本書主題相符。
- 面向本科生。 出版社稱其為講授不平等的本科課程而設計，因此可作為這類課程的主要讀本。
侷限
- 篇幅。 約1,000頁遠超一個學期所能使用，教師和學生都必須取捨。
- 年代。 本書出版於2009年，未反映此後關於不平等的研究和資料；需要當前數字時請使用較新的資料。
- 沒有連貫的論證。 讀本不會從頭到尾展開同一個論證，因此在教師或配套教材提供主線時效果最好。
- 未列出具體篇目。 出版社的介紹列出了主題而沒有列出單篇文章；在假定某個話題已涵蓋之前，請核對印刷目錄。
在課程中的定位
在階級與不平等書單中，這是一部大型的通用讀本。Dennis Gilbert的《The American Class Structure in an Age of Growing Inequality》是單一作者的教科書，用當前資料建立美國階級結構的一個模型，是更連貫的配套讀物。Routledge的《Social Stratification》也是編選文集，被介紹為精選短篇的彙集，適合想要較少篇幅的學生。Mike Savage等人的《Social Class in the 21st Century》通俗地講述當代英國的階級，Annette Lareau的《Unequal Childhoods》是關於階級與家庭生活的民族誌，提供細緻的個案。Erik Olin Wright的《Understanding Class》是關於階級分析的較高深的理論著作。
如何使用本書
本書適合修讀社會不平等或分層課程的本科生；學過社會學入門課程會有幫助，但不是必須的。
實用的閱讀計劃：
- 閱讀之前： 找到印刷目錄，標出課程指定的篇目，因為很少有讀者會用到整卷。
- 核心： 先讀經典篇目，再讀關於貧困與不平等的當代研究。
- 政治維度： 另外留出時間讀關於政治不平等與制度的篇目，這是本書獨特的貢獻。
- 同時： 配合Gilbert那樣的連貫教科書獲取整體圖景，配合Lareau或Wright那樣的單一主題著作加深理解，話題涉及當前情況時尋找比2009年更新的資料。