01 / 導讀
導讀
引用
Ashcroft, B., Griffiths, G., & Tiffin, H. (2002). The Empire Writes Back: Theory and Practice in Post-Colonial Literatures (2nd ed.). Routledge.
章節概要
第二版約296頁，屬勞特利奇出版社「新口音」（New Accents）叢書。全書包括導論，分別討論批評模式、語言、文本、本土理論以及與文學理論關係的各章，一篇簡短的結論，以及讀者指南、註釋、參考書目和索引。第一版出版於1989年；勞特利奇說明，第二版增加了一章並更新了參考書目。
導論：什麼是後殖民文學？（Introduction: What are post-colonial literatures?）
導論追問這一術語涵蓋什麼，以及後殖民寫作與英語研究的關係。各節依次討論這些文學的發展、霸權、語言、地方與流離失所，以及後殖民性與理論，因此它交代了後文使用的詞彙。
第1章：開闢地基：後殖民文學的批評模式（Cutting the ground: critical models of post-colonial literatures）
本章回顧批評家整理這一領域的各種方式：民族與區域模式、兩個或多個地區之間的比較、「黑人寫作」模式、更寬泛的比較模式，以及混雜性與融合性（syncreticity）模式。它為作者自己的思路清理出了場地。
第2章：重置語言：後殖民寫作的文本策略（Re-placing language: textual strategies in post-colonial writing）
本書在此轉向語言。它區分了「拋棄」（abrogation，拒絕所謂標準的「正確」英語）與「挪用」（appropriation，為新的目的重塑繼承來的語言）。各節討論作為語言學理論的克里奧爾連續體、語言變體的轉喻功能，以及實踐中的挪用策略。
第3章：重置文本：後殖民寫作的解放（Re-placing the text: the liberation of post-colonial writing）
本章轉向具體文本。在討論帝國對傳播手段的控制之後，依次解讀了劉易斯·恩科西的 Mating Birds（殖民主義與沉默）、V. S. 奈保爾的 The Mimic Men（殖民主義與「本真性」）、蒂莫西·芬德利的 Not Wanted on the Voyage（徹底的他者性與混雜性）、珍妮特·弗雷姆的 The Edge of the Alphabet（挪用邊緣性）和 R. K. 納拉揚的 The Vendor of Sweets（挪用權力的框架）。
第4章：十字路口的理論：本土理論與後殖民閱讀（Theory at the crossroads: indigenous theory and post-colonial reading）
作者考察了在相關社會內部形成的理論：印度文學理論、非洲文學理論、移民殖民地的理論以及加勒比理論。
第5章：重置理論：後殖民寫作與文學理論（Re-placing theory: post-colonial writing and literary theory）
本章把後殖民寫作與後現代主義聯繫起來，並追問從這一立場看，文學、意義和價值是什麼樣子。它把後殖民主義視為一種閱讀策略，最後一部分題為「重新思考後殖民」（Re-thinking the Post-colonial）。
結論：比英語更英語，以及讀者指南（Conclusion: More english than English; Reader's guide）
簡短的結論即以此為題。書末的讀者指南、註釋和參考書目為進一步閱讀提供指引。
核心概念
導論與第1章
- 霸權（hegemony）：帝國文化使人們認同其規範的方式，在開頭幾節中引入。
- 混雜性與融合性：文化形式的混合，作為閱讀後殖民文學的一種模式提出。
第2–3章
- 拋棄與挪用：拒絕標準語言，並將其據為己用。
- 克里奧爾連續體：一系列語言變體，用作後殖民語言學理論的基礎。
- 語言變異的轉喻功能：語言差異如何在文本中標示文化差異。
第4–5章
- 本土理論：在印度、非洲、移民殖民地和加勒比語境內部產生的批評框架。
- 作為閱讀策略的後殖民主義：後殖民方法不僅適用於文本的寫作地點，也適用於文本的閱讀方式。
評析
優點
- **清晰的結構。**各章從領域的模式，到語言，到個別小說的解讀，到本土理論，再到與文學理論的關係，每一階段都使用前一階段的詞彙。
- **以文本檢驗理論。**第3章解讀了出自南非、特立尼達、加拿大、紐西蘭和印度作者之手的五部小說，因此關鍵術語不僅被定義，也被展示在實際運用中。
- **地域廣闊。**全書把印度、非洲、加勒比和移民社會放在同一論證裡，書名也同時點明理論與實踐。
- **學習輔助。**勞特利奇強調本書對初入此領域的讀者而言易於理解，書末的讀者指南和參考書目也指明瞭延伸方向。
侷限
- **核心論證的年代。**論證形成於1989年。第二版增加了新材料並更新了參考書目，但對於此後的研究仍需藉助更新的概覽。
- **聚焦英語。**本書關注英語寫作及其使用的策略，對以其他殖民語言寫成的文學著墨不多。
- **篇幅壓縮。**一卷之內同時處理多個地區和眾多理論，因此地區史和個別作家所得篇幅有限。
- **圍繞五部小說。**第3章圍繞五部特定小說展開，因此對讀過其中一些作品的讀者最有用。
在課程中的定位
在後殖民與族裔文學這門課程中，本書是關於英語文學的主要理論文本。約翰·麥克勞德的 Beginning Postcolonialism 是寫給初次接觸該領域學生的較溫和的入門讀物，埃萊克·博默的 Colonial and Postcolonial Literature 給出批評與歷史的敘述，並通過細讀講解「反寫」和混雜性等觀念。二者都是很好的預備。
愛德華·薩義德的 Culture and Imperialism 走的是另一條路，把宗主國小說與它們常常略去的帝國史並置閱讀，因此可與阿什克羅夫特、格里菲思和蒂芬著眼於前殖民地所產生寫作的取向互補。格洛麗亞·安扎爾杜亞的 Borderlands/La Frontera 和Monique Truong的 The Book of Salt 是可用來檢驗這些術語的原始文本。
如何使用本書
本書適合英語、比較文學和文化研究專業的高年級本科生與研究生：他們讀過一些後殖民或族裔文學，現在希望獲得理論詞彙。請先讀導論和第2章，因為「拋棄」與「挪用」是後來的批評最常借用的術語。
比較實用的順序是：導論、第2章，然後讀第1章瞭解各種模式，再讀第3章中你已讀過的小說。第4章和第5章最好在熟悉這些詞彙之後再讀；結尾處關於重新思考後殖民的部分與結論一起，顯示了作者在2002年如何看待這一領域。把每個關鍵術語用到課程中的某個文本上，比如安扎爾杜亞或Monique Truong的作品，並配合較新的概覽來了解近年的發展。