01 / 導讀
導讀
引用
Booij, G. (2012). The Grammar of Words: An Introduction to Linguistic Morphology (3rd ed.). Oxford University Press.
章節概要
第3版屬於 Oxford Textbooks in Linguistics 叢書，正文約350頁，共十二章，分為幾個部分：什麼是語言構詞學（第1–2章）、造詞（第3–4章）、屈折（第5–6章）、介面（第7–9章）、構詞與心智（第10–11章），以及一章結論。書末有習題解答、術語表、參考書目以及語言索引與術語索引。據出版社介紹，書中使用了六十多種語言的資料，並附有附解答的練習和延伸閱讀建議。本書初版於2005年。
第1章：Morphology: basic notions（構詞學：基本概念）
開篇一章介紹構詞學（即研究詞的內部結構的學問）的基本概念，以及全書其餘部分賴以展開的術語。
第2章：Morphological Analysis（構詞分析）
第二章轉向方法：如何根據語料分析詞的結構。它與第1章共同構成導論部分，這一部分大約到第50頁結束。
第3–4章：Derivation（衍生）；Compounding（複合）
造詞部分討論構成新詞位的兩種主要方式：衍生與複合。這兩章大約從第51頁延續到第98頁。
第5–6章：Inflection（屈折）；Inflectional Systems（屈折系統）
屈折部分先講屈折的基礎，也就是詞位為了表達語法屬性而採取的各種形式，再從整體上考察屈折系統。出版社的介紹把這一部分與造詞一起列為本書的基礎內容。
第7–9章：The Interface Between Morphology and Phonology（構詞學與音韻學的介面）；Morphology and Syntax: demarcation and interaction（構詞學與句法：劃界與互動）；Morphology and Semantics（構詞學與語意學）
出版社把對介面的討論稱為本書的一項重要特色。這幾章把構詞學與音韻學、句法和語意學連結起來，論證複雜詞的形式結構不一定與其音韻結構或語意結構同構。句法一章既討論構詞與句法的分界在哪裡，也討論兩者如何互動。
第10–11章：Morphology and Psycholinguistics（構詞學與心理語言學）；Morphology and Language Change（構詞學與語言演變）
「構詞與心智」部分把關於複雜詞處理的事實當作觀察心智的窗口，並從同一角度討論詞結構的演變。出版社把這兩章當作本書的特色來介紹：一本探討構詞在語言處理和語言演變中角色的入門書。
第12章：The Word as a Linguistic Unit（作為語言單位的詞）
總結性的一章說明全書如何逐步建立起一個理論上精緻的「詞」的概念，並論證語言分析必須區分幾種不同的「詞」的概念。
核心概念
第1–2章：什麼是語言構詞學
- 構詞學：研究詞的內部結構及其背後語法模式的學問。
- 詞位：作為抽象單位的詞，有別於它出現時的各種形式。
- 構詞分析：從語言資料中辨識詞的組成部分及其所構成之模式的方法。
第3–6章：造詞與屈折
- 衍生：通常藉由詞綴構成新的詞位。
- 複合：把既有的詞組合起來構成新的詞位。
- 屈折與屈折系統：詞位為表達語法屬性而採取的形式，以及這些形式如何組織成詞形變化表。
第7–9章：介面
- 非同構性：複雜詞的形式結構不一定與其音韻結構或語意結構相對應。
- 構詞與句法的劃界：哪些組合是詞、哪些是詞組的問題。
第10–12章：構詞與心智；結論
- 複雜詞的處理：關於說話者如何處理複雜詞的證據，用來了解心理詞彙庫。
- 構詞演變：詞結構隨時間發生的變化，從同一認知角度加以討論。
- 「詞」的多種概念：恰當的語言分析必須區分的「詞」的不同意涵。
評析
優點
- 從整體語法看構詞。 本書沒有孤立地處理詞的結構，而是用三章討論構詞與音韻、句法和語意的介面，出版社把這一點列為重要特色。學生因此能把構詞學看作語法的一個模組。
- 入門書中討論處理與演變。 出版社稱本書是唯一一本探討構詞在語言處理和語言演變中角色的入門教科書。這是宣傳用語，但「構詞與心智」部分的兩章確實為這兩個主題各設了一整章。
- 跨語言資料與學習支援。 六十多種語言的資料、術語表、書末附解答的練習以及延伸閱讀，讓本書也適合自學。Kanavillil Rajagopalan 在 English Today（2014年）的書評中表示，第3版經過修訂與更新，並增加了許多吸引人的新特色而大為充實，同時提到本書在目標讀者中廣受歡迎。
- 被評為清晰而均衡。 書商引用的對早期版本的書評稱本書組織良好、連貫清晰（Linguist List），並稱它是對主要議題的均衡概覽，兼顧教學與描寫兩種目的（Ana Díaz-Negrillo 與 Salvador Valera Hernández，English Language and Linguistics）。
局限
- 以修過語言學入門課為前提。 Rajagopalan 指出，這套叢書的對象是已修完普通語言學入門課程的大學部二、三年級學生和研究生。尤其是介面各章，需要讀者具備音韻學與句法學的基礎。
- 版本年代。 第3版出版於2012年，此後的研究，尤其是心理語言學方面的研究，並未涵蓋。
- 鮮明的理論立場。 最後一章並未讓問題保持開放，而是主張一種特定、理論上精緻的詞觀。想要對各種相互競爭的模型作較中立概覽的讀者，應搭配另一本教科書閱讀。
在課程中的定位
在本課程的構詞學書目中，Aronoff 與 Fudeman 的 What is Morphology? 篇幅最短、最重實作，圍繞語料習題展開；Rochelle Lieber 的 Introducing Morphology 是寫給語言學基礎較少之學生的平易大學部入門書。Booij 適合在其中任何一本之後或同時閱讀：它仍是入門書，但在構詞與語法其他部分的互動以及處理與演變方面走得更遠。
Haspelmath 與 Sims 的 Understanding Morphology 與本書最為接近，是一本跨語言視野寬廣、兼顧理論的教科書，對比了以詞素為本與以詞為本的模型；兩書對照閱讀，可以看到同一問題的不同提法。Katamba 與 Stonham 的 Morphology 從傳統觀念講到當代理論模型，適合走向理論的學生作為下一步。Bauer、Lieber 與 Plag 的 Oxford Reference Guide to English Morphology 是一部大型描寫性參考書，用來查閱英語的具體事實，而不是用來從頭讀到尾。
如何使用本書
本書適合修過涵蓋音韻學與句法學基礎之語言學導論課的大學部二年級學生和剛入學的研究生。實用閱讀計畫如下：
- 核心： 依序閱讀第1–6章。第1–2章提供全書所依賴的術語和方法，第3–6章講衍生、複合與屈折。
- 介面： 對偏重理論的課程而言，第7–9章是全書的重心。讀第7章前先複習音韻學基礎，讀第8章前先複習詞組結構。
- 依興趣選讀： 對心理語言學有興趣的學生讀第10章，歷史語言學方向的學生讀第11章。第12章彙整了全書關於「詞」這個概念的論證，所有人都應最後閱讀。
先完成每章末的習題，再核對書末解答。許多術語在術語表中有定義，閱讀時應隨時查閱。把例子中遇到的語言和模式記在筆記本上；書中有六十多種語言的資料，這有助於為衍生、複合與屈折累積對照資料。