East Asia: A Cultural, Social, and Political History（東亞：文化、社會與政治史）

引用

Ebrey, P. B., & Walthall, A. (2014). East Asia: A Cultural, Social, and Political History (3rd ed.). Wadsworth, Cengage Learning.

章節概要

第三版為單卷本，約600頁（正文前xxiv頁加544頁，書末29頁，另有16頁彩色插圖）。Cengage還把本書分成兩冊出售：Pre-Modern East Asia: To 1800 和 East Asia: From 1600，兩冊在17–18世紀有重疊。全書各章分為六個部分。在每一部分中，本書在中國、朝鮮和日本之間輪換，按大致的時間順序為每個社會單獨設章，而不是寫成一部統一的地區敘事。出版社介紹了三種反覆出現的欄目：原始史料、名人與普通人的簡短傳記，以及把東亞置於國際背景中的「Connections」（聯繫）專欄，例如佛教的傳播和從全球視角看第二次世界大戰。

第一部分：The Foundations of East Asian Civilization in China（東亞文明在中國的奠基）

共五章，討論早期中國：China in the Bronze Age: The Shang and Western Zhou Dynasties（青銅時代的中國：商與西周，約前1500–前771年）；Philosophers and Warring States During the Eastern Zhou Period（東周時期的思想家與戰國，前770–前256年）；The Founding of the Bureaucratic Empire: Qin–Han China（官僚帝國的建立：秦漢中國，前256–200年）；Political Division in China and the Spread of Buddhism（中國的政治分裂與佛教的傳播，200–580年）；The Cosmopolitan Empires of Sui and Tang China（隋唐的世界性帝國，581–960年）。這一部分從早期王朝和古典思想家寫到統一帝國、佛教和唐朝。

第二部分：The Emergence of East Asian Civilization（東亞文明的形成）

這一部分加入朝鮮和日本：Early Korea to 935（935年以前的早期朝鮮）；Early State and Society in Japan（日本的早期國家與社會，至794年）；China Among Equals: Song, Liao, Xia, and Jin（列國之中的中國：宋、遼、夏、金）；Heian Japan（平安時代的日本，794–約1180年）；Goryeo Korea（高麗，935–1392年）；Kamakura Japan（鎌倉時代的日本，1180–1333年）；China Under Mongol Rule（蒙古統治下的中國，1215–1368年）。「列國之中的中國」這一標題表明，宋被寫成幾個並立強國中的一個。

第三部分：Meeting New Challenges (1300–1800)（迎接新的挑戰，1300–1800年）

Japan's Middle Ages（日本的中世，1330–1600年）；The Ming Empire in China（中國的明帝國，1368–1644年）；Joseon Korea（朝鮮王朝，1392–1800年）；The Creation of the Manchu Empire（滿洲帝國的建立，1600–1800年）；Edo Japan（江戶時代的日本，1603–1800年）。清朝被定位為滿洲人的帝國，而不只是又一個中國王朝。

第四部分：The Age of Western Imperialism (1800–1900)（西方帝國主義時代，1800–1900年）

China in Decline（衰落中的中國，1800–1900年）；Japan in Turmoil（動盪中的日本，1800–1867年）；Meiji Transformation（明治變革，1868–1900年）；Korea in the Turbulent Nineteenth Century（動盪的19世紀中的朝鮮，1800–1895年）。這四章把三國應對西方壓力的不同方式並列呈現。

第五至六部分：East Asia in the Modern World（現代世界中的東亞）；Intensified Contact and Divergent Paths（日益密切的接觸與分道揚鑣）

第五部分包括Rise of Modern Japan（近代日本的崛起，1900–1931年）、Modernizing Korea and Colonial Rule（走向現代的朝鮮與殖民統治，1896–1945年）和Remaking China（重塑中國，1900–1927年）。第六部分從War and Aftermath in Japan（日本的戰爭與戰後，1931–1965年）開始，經過China Under Mao（毛澤東時代的中國，1949–1976年）、Korea (1945 to the Present)（1945年至今的朝鮮半島）和Contemporary Japan（當代日本，1965年至今），一直寫到China Since Mao（毛澤東之後的中國，1976年至今）。第六部分的標題點出了全書的收尾主題：三個社會的聯繫日益緊密，卻走上了不同的政治道路。

核心概念

第一至二部分：奠基與形成

• 官僚帝國：秦漢時期建立的中央集權國家，其建立是其中一章的主題。
• 佛教的傳播：佛教在分裂時期傳入中國，再傳到朝鮮和日本，這也是一個「Connections」專欄的主題。
• 列國之中的中國：宋與遼、夏、金並存的格局。

第三至四部分：新的挑戰與西方帝國主義

• 滿洲帝國：清朝作為滿洲人在1600年至1800年間建立的征服國家。
• 江戶日本與朝鮮王朝：日本和朝鮮長期延續的近世秩序，各有一章寫到1800年。
• 明治變革：1868年以後日本的重塑，與同一世紀中國的衰落和朝鮮的危機相對照。

第五至六部分：現代世界

• 朝鮮的殖民統治：1896年至1945年朝鮮在日本統治下的現代化，以一章篇幅討論。
• 分道揚鑣：日本、毛澤東時期及其後的中國、1945年以後的朝鮮半島各自不同的戰後軌跡。

評析

優點

• 政治之外兼顧社會史與文化史。 出版社稱這一版吸收了新近研究，特別重視性別與物質文化，並配有關於飲食、服飾和藝術品的彩色插頁。兩位作者都從事社會史研究：伊佩霞此前的著作包括宋代婚姻與女性生活、儒家家禮的研究，沃爾索爾的著作包括日本社會抗爭和農民起義的研究。
• 三國各有獨立章節。 朝鮮在每一部分都有自己的章節，從早期朝鮮、高麗、朝鮮王朝到殖民統治和1945年以後，因此是作為獨立的研究對象，而不只是中日之間的橋梁。
• 內含史料和傳記。 原始史料和名人與普通人的簡短傳記，使教師無需另備史料集就有討論材料。
• 適合通史課程的結構。 按國別和時期組織的章節便於每週佈置一兩章，分冊形式也適合前近代或近現代東亞課程。

局限

• 很少涉及越南和更廣的地區。 章名只出現中國、朝鮮和日本；想把越南作為東亞一部分來學習的讀者需要另找書。
• 比較留給讀者。 由於章節按國別編排，社會之間的聯繫主要只在簡短的「Connections」專欄中呈現，大部分比較工作需要學生自己完成。
• 近幾十年的內容逐漸過時。 第三版的版權年為2014年，關於日本、朝鮮半島和毛澤東之後中國的最後幾章大約止於21世紀10年代初。
• 一個學期讀不完。 單卷本約600頁，一學期的課程無法全部講授，師生都需要有所取捨。

在課程中的定位

伊佩霞與沃爾索爾的這部書是本課程中篇幅完整、以中國、朝鮮和日本為對象的教科書式通史。最接近的替代是查爾斯·霍爾科姆的 A History of East Asia：同樣是從早期文明寫到當代的單卷本地區史，但它把整個地區當作一個相互聯繫的故事來寫，並包括越南。想要地區性論述的學生可以讀霍爾科姆；想要更充實的國別章節和書中自帶史料的學生，會覺得伊佩霞與沃爾索爾更有用。芮納·米特的 Modern China: A Very Short Introduction 是一本篇幅短得多、按主題介紹晚清以來中國的入門書，可作為第四至六部分的預習。

如需深入，本課程中篇幅較長的國別史可以接在相應章節之後閱讀：史景遷的 The Search for Modern China 從晚明開始敘述，適合在明、清和近現代中國各章之後讀；馬里烏斯·詹森的 The Making of Modern Japan 從德川幕府寫到20世紀後期，適合在江戶和近代日本各章之後讀；牟復禮的 Imperial China 900–1800 是一部詳盡的政治與文化史，可以大大擴展宋、蒙古、明和滿洲各章的內容。

如何使用本書

本書不要求事先具備東亞歷史或語言知識，是為大學第一門通史課程編寫的。實用的閱讀計畫：

• 兩學期連續課程： 第一學期讀第一至三部分（或 Pre-Modern 分冊），第二學期讀第三至六部分（或 From 1600 分冊）；兩者的重疊使第二學期可以從明、朝鮮王朝、清和江戶各章開始。
• 一學期通史： 每一部分都讀三國的章節，但快速通過第二部分的中世紀各章，把重點放在第一、三、四和六部分。
• 國別課程： 沿著某一國的章節跨部分閱讀（以日本為例：早期國家、平安、鎌倉、中世、江戶、動盪、明治、近代日本的崛起、戰爭與戰後、當代日本），同時讀「Connections」專欄以瞭解背景。
• 配合閱讀： 用每章的史料和傳記進行討論，並逐部分製作中國、朝鮮、日本三欄對照年表，使平行的敘述保持對齊。