Janeway's Immunobiology（免疫生物學）

引用

Murphy, K. M., Weaver, C., & Berg, L. J. (2022). Janeway's Immunobiology (10th ed.). W. W. Norton & Company.

章節概要

全書共十六章，分五個部分，另有一個附錄，約960頁。出版方稱其面向高年級本科生、研究生和醫學院階段，每章都經過專家審閱。第十版新增作者Leslie Berg，增加了關於SARS-CoV-2和cGAS/STING通路的內容，以及88幅新圖。

第一部分 免疫生物學與固有免疫導論（第1–3章）：免疫學的基本概念；固有免疫：第一道防線；固有免疫的細胞機制

第一部分介紹免疫系統的基本詞彙和架構，然後用兩章講固有免疫：先是最初的防線，再是其背後的細胞機制。

第二部分 抗原識別（第4–6章）：B細胞和T細胞受體對抗原的識別；淋巴細胞抗原受體的產生；向T淋巴細胞呈遞抗原

抗原識別分為三個方面：B細胞和T細胞受體如何識別抗原，這些受體的多樣性如何產生，以及抗原如何呈遞給T淋巴細胞。

第三部分 成熟淋巴細胞受體庫的形成（第7–8章）：淋巴細胞受體訊號傳導；B和T淋巴細胞的發育

兩章分別講受體結合之後淋巴細胞的受體訊號傳導，以及B和T淋巴細胞如何發育形成成熟的受體庫。

第四部分 適應性免疫應答（第9–12章）：T細胞介導的免疫；體液免疫應答；固有免疫與適應性免疫的整合動態；屏障免疫系統

適應性免疫的效應部分：T細胞介導的應答、體液（抗體）應答、一章講固有免疫與適應性免疫如何隨時間協同運作，以及一章講屏障免疫系統。

第五部分 健康與疾病中的免疫系統（第13–16章）：宿主防禦機制的失效；過敏性疾病與超敏反應；自身免疫與移植；免疫應答的調控

臨床部分討論免疫失效、過敏與超敏反應、自身免疫與移植，以及對免疫應答的有意調控。

附錄I：免疫學家的工具箱

唯一的附錄彙集了免疫學的實驗方法。

核心概念

第一部分：固有免疫（第1–3章）

• 固有免疫：第一道防線及其細胞機制。
• 基本概念：介紹全書其餘部分的框架性章節。

第二、三部分：識別與發育（第4–8章）

• B細胞和T細胞的抗原受體：它們如何識別抗原，其多樣性如何產生。
• 抗原呈遞：把抗原遞送給T淋巴細胞。
• 淋巴細胞受體訊號傳導與發育：從受體結合到成熟B、T細胞受體庫的路徑。

第四、五部分：應答與疾病（第9–16章）

• T細胞介導的免疫與體液免疫：適應性應答的兩條效應途徑。
• 屏障免疫系統：單獨成章。
• 超敏反應、自身免疫與移植：免疫功能的失調。
• 免疫應答的調控：正文的最後一章。

評析

優點

• 範圍全面、順序合理。 五個部分從固有免疫，經抗原識別與淋巴細胞發育，到適應性應答，再到疾病，每一章都以前一章為背景。
• 跨越免疫系統各分支的整合。 第11章專講固有免疫與適應性免疫的整體動態，第12章專講屏障免疫系統，而不是把黏膜和屏障組織當作旁支話題。
• 內容新且經審閱。 出版方稱每章都經專家審閱，第十版包含關於SARS-CoV-2和cGAS/STING的新研究以及88幅新圖；新作者是為本版加入的。
• 學習支援。 出版方提到章末思考題、參考文獻和工具箱附錄，以及用於詞彙和概念的自適應學習工具InQuizitive。

局限

• 篇幅與層次。 約960頁，面向高年級本科、研究生和醫學生，遠超一門入門課程所需；初學者需要有所取捨。
• 先修要求。 本站列出的先修是細胞與分子生物學及一些生物化學，並建議先修遺傳學或微生物學；第4–5章關於受體及其產生的內容以此為前提。
• 方法被單獨列出。 實驗方法集中在一個附錄中，而不是穿插在各章裡，想了解研究結果如何獲得的讀者需要去查閱附錄。
• 疾病部分屬於臨床免疫學層面。 第五部分共四章；以傳染病或臨床醫學為中心的課程需要補充其他資料。

在課程中的定位

《Janeway's Immunobiology》是免疫學書單中的參考書級教材。《Immunology: A Short Course》和《The Immune System: A Very Short Introduction》是簡短的入門讀物，後者是一位臨床免疫學家寫的簡短導論。Parham 的《The Immune System》是一本以人體為重點的精煉教材，沿著一次感染從固有防禦講到適應性免疫，再應用到疫苗、過敏、自身免疫、移植和癌症，因此是介於簡明教程與Janeway之間的自然一步。《Kuby Immunology》與Janeway涵蓋範圍相近，通過奠定學科的實驗來呈現這一領域，並配有基於資料的習題；它是最接近的替代選擇，二者之間的取捨部分取決於偏好的風格。

典型的順序是先讀簡明教程，再讀Parham或Kuby完成一學期完整課程，而Janeway作為詳細的參考書或用於高年級課程。

如何使用本書

適合已具備細胞與分子生物學基礎的高年級本科生、研究生和醫學生。

• 核心： 第1–3章瞭解框架和固有免疫，然後是第4–6章的識別，以及第9–10章的T細胞和抗體應答。這些構成一條自成體系的適應性應答路線。
• 第二遍： 第7–8章的訊號傳導與發育機制性最強，適合在讀完效應相關章節後再讀一遍。第11章在瞭解各部分之後作為綜合很有用。
• 按興趣： 第五部分可按課程需要選讀：疾病看第13–15章，免疫治療類主題看第16章。
• 學習習慣： 使用章末思考題；遇到不熟悉的方法時查閱附錄；隨時整理細胞型別和受體的清單，因為詞彙量很大。