Janeway's Immunobiology（免疫生物学）

引用

Murphy, K. M., Weaver, C., & Berg, L. J. (2022). Janeway's Immunobiology (10th ed.). W. W. Norton & Company.

章节概要

全书共十六章，分五个部分，另有一个附录，约960页。出版方称其面向高年级本科生、研究生和医学院阶段，每章都经过专家审阅。第十版新增作者Leslie Berg，增加了关于SARS-CoV-2和cGAS/STING通路的内容，以及88幅新图。

第一部分 免疫生物学与固有免疫导论（第1–3章）：免疫学的基本概念；固有免疫：第一道防线；固有免疫的细胞机制

第一部分介绍免疫系统的基本词汇和架构，然后用两章讲固有免疫：先是最初的防线，再是其背后的细胞机制。

第二部分 抗原识别（第4–6章）：B细胞和T细胞受体对抗原的识别；淋巴细胞抗原受体的产生；向T淋巴细胞呈递抗原

抗原识别分为三个方面：B细胞和T细胞受体如何识别抗原，这些受体的多样性如何产生，以及抗原如何呈递给T淋巴细胞。

第三部分 成熟淋巴细胞受体库的形成（第7–8章）：淋巴细胞受体信号传导；B和T淋巴细胞的发育

两章分别讲受体结合之后淋巴细胞的受体信号传导，以及B和T淋巴细胞如何发育形成成熟的受体库。

第四部分 适应性免疫应答（第9–12章）：T细胞介导的免疫；体液免疫应答；固有免疫与适应性免疫的整合动态；屏障免疫系统

适应性免疫的效应部分：T细胞介导的应答、体液（抗体）应答、一章讲固有免疫与适应性免疫如何随时间协同运作，以及一章讲屏障免疫系统。

第五部分 健康与疾病中的免疫系统（第13–16章）：宿主防御机制的失效；过敏性疾病与超敏反应；自身免疫与移植；免疫应答的调控

临床部分讨论免疫失效、过敏与超敏反应、自身免疫与移植，以及对免疫应答的有意调控。

附录I：免疫学家的工具箱

唯一的附录汇集了免疫学的实验方法。

核心概念

第一部分：固有免疫（第1–3章）

• 固有免疫：第一道防线及其细胞机制。
• 基本概念：介绍全书其余部分的框架性章节。

第二、三部分：识别与发育（第4–8章）

• B细胞和T细胞的抗原受体：它们如何识别抗原，其多样性如何产生。
• 抗原呈递：把抗原递送给T淋巴细胞。
• 淋巴细胞受体信号传导与发育：从受体结合到成熟B、T细胞受体库的路径。

第四、五部分：应答与疾病（第9–16章）

• T细胞介导的免疫与体液免疫：适应性应答的两条效应途径。
• 屏障免疫系统：单独成章。
• 超敏反应、自身免疫与移植：免疫功能的失调。
• 免疫应答的调控：正文的最后一章。

评析

优点

• 范围全面、顺序合理。 五个部分从固有免疫，经抗原识别与淋巴细胞发育，到适应性应答，再到疾病，每一章都以前一章为背景。
• 跨越免疫系统各分支的整合。 第11章专讲固有免疫与适应性免疫的整体动态，第12章专讲屏障免疫系统，而不是把黏膜和屏障组织当作旁支话题。
• 内容新且经审阅。 出版方称每章都经专家审阅，第十版包含关于SARS-CoV-2和cGAS/STING的新研究以及88幅新图；新作者是为本版加入的。
• 学习支持。 出版方提到章末思考题、参考文献和工具箱附录，以及用于词汇和概念的自适应学习工具InQuizitive。

局限

• 篇幅与层次。 约960页，面向高年级本科、研究生和医学生，远超一门入门课程所需；初学者需要有所取舍。
• 先修要求。 本站列出的先修是细胞与分子生物学及一些生物化学，并建议先修遗传学或微生物学；第4–5章关于受体及其产生的内容以此为前提。
• 方法被单独列出。 实验方法集中在一个附录中，而不是穿插在各章里，想了解研究结果如何获得的读者需要去查阅附录。
• 疾病部分属于临床免疫学层面。 第五部分共四章；以传染病或临床医学为中心的课程需要补充其他资料。

在课程中的定位

《Janeway's Immunobiology》是免疫学书单中的参考书级教材。《Immunology: A Short Course》和《The Immune System: A Very Short Introduction》是简短的入门读物，后者是一位临床免疫学家写的简短导论。Parham 的《The Immune System》是一本以人体为重点的精炼教材，沿着一次感染从固有防御讲到适应性免疫，再应用到疫苗、过敏、自身免疫、移植和癌症，因此是介于简明教程与Janeway之间的自然一步。《Kuby Immunology》与Janeway涵盖范围相近，通过奠定学科的实验来呈现这一领域，并配有基于数据的习题；它是最接近的替代选择，二者之间的取舍部分取决于偏好的风格。

典型的顺序是先读简明教程，再读Parham或Kuby完成一学期完整课程，而Janeway作为详细的参考书或用于高年级课程。

如何使用本书

适合已具备细胞与分子生物学基础的高年级本科生、研究生和医学生。

• 核心： 第1–3章了解框架和固有免疫，然后是第4–6章的识别，以及第9–10章的T细胞和抗体应答。这些构成一条自成体系的适应性应答路线。
• 第二遍： 第7–8章的信号传导与发育机制性最强，适合在读完效应相关章节后再读一遍。第11章在了解各部分之后作为综合很有用。
• 按兴趣： 第五部分可按课程需要选读：疾病看第13–15章，免疫治疗类主题看第16章。
• 学习习惯： 使用章末思考题；遇到不熟悉的方法时查阅附录；随时整理细胞类型和受体的清单，因为词汇量很大。