Wheater's Functional Histology（Wheater功能组织学）

引用

O'Dowd, G., Bell, S., & Wright, S. (2023). Wheater's Functional Histology (7th ed.). Elsevier.

章节概要

第七版沿用了本书几十年来的版式。序言称本书首先是一部组织学图谱：每一节以一小段导言开头，随后是大量带标注的光镜照片、电镜照片和线条图。每个图示单元都配有自己的说明文字和标注图例，因此可以在显微镜旁逐页单独学习。全书21章分为三部分（细胞、基本组织、器官系统），后附三个附录。出版社列出的固定内容包括临床关联专栏、章末复习表，以及附答案解析的自测题。序言指出，这一版扩充了临床关联内容，并与配套教材 Wheater's Basic Pathology 建立了链接。

第一部分：细胞

第1章：细胞的结构与功能

这是全书最长的一章（约30页），为后面各章打下细胞层面的基础。开篇把组织学定义为研究正常细胞和组织的学科，说明结构与功能相互决定，并指出正常结构的知识是组织病理学的基础。随后借助成对的电镜照片和示意图逐一讲解真核细胞：细胞膜与脂质双层、膜蛋白与糖萼、细胞核、内质网、高尔基体、线粒体和细胞骨架，后面还有一节讲物质的输入、输出与细胞内运输。

第2章：细胞周期与复制

篇幅较短的一章，讲细胞如何分裂和复制，在进入组织之前完成细胞层面的内容。

第二部分：基本组织

第3章：血液、造血与骨髓

讲循环中的血细胞及其在骨髓中的生成，排在各组织章节的最前面。

第4章：支持组织／结缔组织

讲连接和支持其他组织的组织，包括其细胞和细胞外基质。

第5章：上皮组织

讲覆盖体表和衬于腔面的组织及其分类，这一分类框架几乎在每个器官章节中都会再次出现。

第6章：肌组织

讲肌组织的类型，以及其微细结构与收缩的关系。

第7章：神经组织

在组织层面讲神经细胞及其支持细胞；脑和脊髓的结构留待第20章。

第三部分：器官系统

第8–11章：循环系统、皮肤、骨骼组织、免疫系统

这几章把基本组织的知识应用到血管和心脏、皮肤、骨和软骨以及免疫系统。免疫系统一章约26页，在器官章节中篇幅较长。

第12–15章：呼吸系统、口腔组织、胃肠道、肝脏和胰腺

先讲气道和肺，再讲从口腔经消化管到肝脏和胰腺的消化系统。口腔组织单独成章，使本书对牙医学学生和医学生同样有用。

第16–19章：泌尿系统、内分泌系统、男性生殖系统、女性生殖系统

讲肾脏和尿路、内分泌腺以及男女生殖系统。女性生殖系统一章超过30页，是器官章节中最长的一章。

第20–21章：中枢神经系统、特殊感觉器官

全书以脑和脊髓以及特殊感觉器官收尾。

第四部分：附录

附录1“显微镜技术导论”和附录2“染色技术说明”介绍组织制备、光镜和电镜，以及全书所见的各种染色。附录3是术语表。序言说明，为了让全无基础的初学者也能读懂，这一版大幅改进并扩充了附录；第1章开头也强烈建议学生先读前两个附录。

核心概念

第一部分：细胞

• 结构与功能：全书的组织原则；组织学结构决定组织的功能，也由功能所决定。
• 组织病理学：用显微镜研究疾病所致变化的学科，正常组织学是它的基础。
• 分化：细胞获得特化结构和功能的过程，但细胞仍共享一个基本的结构模式。
• 脂质双层与膜蛋白：细胞膜的结构，它分隔各个区室，并控制哪些物质在区室之间通过。

第二部分：基本组织

• 造血：血细胞在骨髓中的生成。
• 基本组织类型：本书把组织分为血液、支持／结缔组织、上皮组织、肌组织和神经组织，并以它们为单元来讲解每个器官。

第三部分与附录

• 临床关联：把正常显微形态与功能障碍和常见疾病联系起来的专栏和图像。
• 染色技术：使组织成分可见的方法，决定了一张显微照片能显示什么。

评析

优点

• 以显微照片为主导的学习。 序言把本书定位为首先是一部图谱，短小的导言之后是大量带标注的光镜、电镜照片和线条图；出版社统计的图像和插图超过900幅。每幅图都附有自己的说明段落和标注图例，适合与显微镜或虚拟切片配合使用。
• 为初学者而写。 出版社和序言都把读者定为第一次学习组织学的学生。关于组织制备、显微镜技术和染色的附录得到扩充，另有术语表，可以帮助没有实验室背景的读者。
• 始终关注功能与疾病。 第一版序言（1979年）提出了本书的目标：把组织学与生理学、生物化学和分子生物学联系起来讲。第七版增加了临床关联内容，并与配套的病理学教材相链接，帮助学生记住那些看似抽象的特征。
• 内置复习工具。 章末复习表和附答案解析的自测题有助于备考。

局限

• 正文有意简短。 由于说明文字刻意从简，需要深入了解组织结构背后的细胞生物学和分子生物学的学生，还需要一本更完整的教科书。
• 讲的是正常组织学，而非病理学。 临床专栏只是关联，并不是病理学课程；关于疾病，序言建议读者参阅 Wheater's Basic Pathology。
• 几乎不涉及发育。 目录中没有胚胎学章节，因此组织学与胚胎学课程中的胚胎学部分需要另备一本书。

在课程中的定位

在本课程的组织学书目中，Wheater's 最以图谱为中心，自然适合作为第一本书。Junqueira's Basic Histology 同样是简明的教材兼图谱，但更重视说明文字、医学应用和复习题。Ross 和 Pawlina 的 Histology: A Text and Atlas 是篇幅更大的教材，增加了细胞与分子生物学以及临床关联。常见的用法是选其中一本作为主教材，同时把 Wheater's 放在手边看图；或者先读 Wheater's，再转向篇幅更大的书以求深入。Mills's Histology for Pathologists 是从病理医生角度写的正常组织学专业参考书，要到很晚的阶段（例如病理学培训）才用得上。

课程的胚胎学部分，Before We Are Born 是关于发育和出生缺陷的简明入门书，Larsen's Human Embryology 则是详细的论述。Wheater's 的器官系统章节描述的是这些书所追溯其形成过程的成体组织，因此可以与其中任何一本并读。

如何使用本书

本书适合医学、牙医学以及生物医学和生命科学专业中初次接触显微镜的一年级学生。不需要组织学基础，具备中学生物知识即可开始。

• 从附录开始。 按第1章的建议，在读正文之前先读关于显微镜技术的附录1和关于染色的附录2，并把术语表放在手边。
• 核心顺序： 按顺序读第1–7章（细胞和基本组织），后面每一章都以它们为前提。第1章很长，导言和细胞膜部分要仔细读，细胞器各页可作为参考查阅。
• 器官章节： 不必从头读到尾，而是按所在课程各器官系统模块的顺序来读。口腔组织一章对牙医学学生最为重要。各章的临床专栏可随读随看，但第一遍可以跳过。
• 在显微镜旁： 把图示页当作实验指导使用。看每张显微照片时，先不看图注，自己尝试辨认结构，再对照标注图例核对。
• 复习： 用章末复习表做总结，考前用自测题检查理解程度。

如需深入了解细胞和分子机制，可搭配本课程所列的更完整的组织学教材；关于疾病，可使用配套的病理学教材。