01 / 导读
导读
引用
Culler, J. (2017). Theory of the Lyric. Harvard University Press.
章节概要
全书包括前言、导言、七章和结论，平装本共416页。出版社把它描述为对两种常见抒情诗观念的挑战：一是较早的浪漫主义模型，即强烈的主观表达；二是现代模型，即可确指的角色（persona）的虚构言说。卡勒认为，两者都忽略了抒情诗最引人注目之处，也歪曲了抒情诗在西方悠久的传统。他转而探讨这一传统中的其他看法，例如借助节奏结构而获得权威的公共话语，并以从萨福到阿什贝利的诗作建构一个更宽广的抒情诗模型。评论者指出，他整首引用了许多诗。
导言
导言提出全书要回答的问题：抒情诗究竟是怎样一种东西，为什么表达和角色这两种主流回答都不够？出版社的介绍补充说，卡勒挑战了“诗是为了被阐释而存在”的假设；评论者伊丽莎白·黑尔辛格则认为，本书要求读者把抒情诗视为言语事件，而不是虚构的角色言说。
第1章：归纳法
标题点明了方法：论述从诗作及其特征出发逐步建立，而不是从定义演绎而来。
第2章：作为体裁的抒情诗
本章讨论作为一种体裁的抒情诗。科林·巴罗在《伦敦书评》中评论本书时指出，全书一开头就扼要回顾了抒情诗的历史和关于抒情诗的思想史。
第3章：抒情诗的理论
本章处理关于抒情诗的各种理论，其中包括导言要加以纠正的浪漫主义观念和角色式观念。
第4章：节奏与重复
本章讨论节奏结构；在出版社的叙述中，抒情诗正是通过这些结构获得公共话语的权威。
第5章：抒情的呼语
第五章讨论呼语，即抒情诗向听者、读者或其他受话对象说话的方式。
第6章：抒情的结构
第六章专门讨论抒情诗的结构。
第7章：抒情诗与社会
最后一个完整章节把抒情诗与其社会环境联系起来。
结论
第七章之后是结论部分。
核心概念
导言与第1–3章
- 表达模型与角色模型：浪漫主义把抒情诗看作强烈的主观表达，现代观点则把它看作虚构说话者的言说；本书反对这两种看法。
- 归纳法：第1章标题所示的方法，即从诗出发进行推论。
- 作为体裁的抒情诗：第2章的主题，其后第3章讨论抒情诗的各种理论。
第4–7章与结论
- 节奏与重复：出版社介绍中使抒情诗成为权威性公共话语的节奏结构。
- 抒情呼语：第5章的主题。
- 抒情结构与抒情和社会：第6章和第7章的主题。
评析
优点
- 以诗作为中心。 巴罗称赞本书整首引用了一系列精心挑选的诗，从萨福、歌德到A. A. 米尔恩和A. R. 阿蒙斯；黑尔辛格称它是一部实际批评之作，为诗学开辟了思辨的视野，却始终回到诗本身；她还说，卡勒对抒情的各个方面如何跨越多种结构而起作用的观察，才是本书真正的长处。
- 清晰的概念地图。 巴罗称赞卡勒有非凡的能力，能看出批评话语之下的概念形态并用平实的语言讲清楚，并认为本书更像是对抒情诗“生成语法”的研究，而不是包罗一切的模型。
- 宽广的历史与语言范围。 简介谈到从萨福到阿什贝利的古代与现代诗作，贾汉·拉马扎尼称赞卡勒敢于跨越各个时代和西方语言，采取宏观的视角。
- 清楚的次序。 章节标题从方法（第1章），经体裁与理论（第2–3章），到节奏、呼语与结构（第4–6章），再到社会（第7章），因此可以带着具体问题阅读个别章节。
局限
- 聚焦西方。 出版社把本书描述为关注西方的抒情传统，拉马扎尼也谈到它横跨多种西方语言；它并不是对世界各传统抒情诗的综览。
- 面向学术读者。 K. 盖尔在《选择》（Choice）中认为，本书最能为希望理解这一体裁结构的学者所欣赏；它是一次理论上的介入，而不是阅读诗歌的入门书。
- 不是包罗一切的定义。 巴罗指出，本书提供的是关于抒情如何运作的灵活说明，而不是涵盖抒情一切可能性的模型；想要一个单一定义的读者不会得到。
在课程中的定位
在诗歌书单中，卡勒的书是理论论证部分。《诺顿诗歌入门》教人如何阅读和写作关于诗的文章，应当先读；《诺顿诗选》提供大量英语诗歌，可用来检验卡勒的主张。《普林斯顿诗歌与诗学百科》是论证涉及诗体、体裁和手法时的参考书。凯韦·阿克巴尔的当代诗集《把狼叫作狼》则提供了一批鲜活的诗，可带着卡勒的问题去读。
如何使用本书
本书适合修过诗歌课程、并接触过一些文学理论和细读的高年级本科生与研究生。
- 核心： 导言、第1章和结论交代论证；第4章和第5章（节奏与呼语）展开出版社介绍中所说的、有别于表达模型和角色模型的看法。
- 按兴趣选读： 第3章提供此前各种理论的地图，第6章和第7章讨论结构与社会语境。
- 配合阅读： 读每一章时同时读它所引的诗，再用同样的问题去读选集中的诗：这首诗最好读作说话者的表达、角色的言说，还是一次呼语和一个事件？就同一首诗写一篇比较两种读法的短文，是很好的练习。