Culture and Imperialism（文化与帝国主义）

引用

Said, E. W. (2024). Culture and Imperialism. Vintage Classics.（初版于1993年。）

章节概要

背景与论点

萨义德说，《文化与帝国主义》源自1985年和1986年的几次讲座，是《东方学》的续篇，把后者的论证从中东扩展到现代西方大都会与其海外领地之间关系的一般模式。全书贯穿两条线索：一是世界范围的帝国文化模式，二是反抗帝国的历史，用他的话说，这种反抗最终大多取得了成功。本书集中谈小说，他认为小说在形成帝国的态度和参照框架方面格外重要。他论证说，故事之所以重要，是因为争夺土地的斗争也在叙事中展开，而叙述的权力，或阻止其他叙事形成的权力，把文化与帝国主义联系在一起。本版约540页，分为导论和四章，每章都有编号的小节。

导论

导论提出“文化”的两层含义：一是描述与再现的技艺，它们相对独立于经济和政治领域；二是一种精炼提升的理想，即一个社会所知所想的最好的东西。他用两部小说示范这一方法：狄更斯的《远大前程》通过囚犯马格威奇和澳大利亚这个流放殖民地来解读，康拉德的《诺斯特罗莫》则通过美国金融家霍罗伊德和拉丁美洲一个共和国中外部控制的模式来解读。萨义德把康拉德既看作帝国主义的批评者，又看作它的产物。他还展望了跨越边界的“新的结盟”，它们挑战固定的认同观念。

第1章：重叠的领土，交织的历史（Overlapping Territories, Intertwined Histories）

本章的五小节是：帝国、地理与文化；过去的形象，纯粹的与不纯粹的；《黑暗的心》中的两种视野；不一致的经验；把帝国与世俗阐释联系起来。它论证说，西方与非西方的历史相互重叠，不能分开来读，并主张把大都会文化与它所统治的领地放在一起阅读。

第2章：整合的视野（Consolidated Vision）

这是最长的一章，有八小节：叙事与社会空间；简·奥斯汀与帝国；帝国的文化完整性；工作中的帝国：威尔第的《阿依达》；帝国主义的乐趣；被控制的土著；加缪与法国的帝国经验；关于现代主义的一个附注。它选取英国和法国传统以及歌剧中的经典作品，追问帝国在其中扮演什么角色。评论者迈克尔·戈拉称，关于奥斯汀《曼斯菲尔德庄园》的那一章是全书最好的章节之一。

第3章：抵抗与反对（Resistance and Opposition）

五小节是：有两面；抵抗文化的主题；叶芝与去殖民化；内向的旅程与反对派的出现；合作、独立与解放。这一章转向抵抗文化，涉及叶芝、法农和C. L. R. 詹姆斯等作家与思想家，并考察独立之后本土主义和民族主义的局限。

第4章：未来摆脱统治的自由（Freedom from Domination in the Future）

最后一章有三小节：美国的崛起：战争中的公共空间；挑战正统与权威；运动与迁徙。它把故事讲到继欧洲之后成为主导强国的美国，最后呼吁知识分子越过本国的利益去看问题。

核心概念

导论与第1章

• 帝国主义：被界定为一个居支配地位的大都会中心统治遥远领地的实践、理论和态度。
• 两层含义的文化：相对自主的再现实践，以及一个社会最好的思想和知识这一精炼提升的理念。
• 叙事与权力：叙述的权力，或阻止其他叙事形成的权力，把文化与帝国联系起来。

第2–3章

• 对位式阅读：阅读一部大都会作品时，意识到它背后的帝国历史，比如读《曼斯菲尔德庄园》。
• 态度与参照的结构：一种文化中指涉帝国的模式，比如狄更斯小说里的殖民地。
• 抵抗文化：被殖民民族的对抗性写作与思想，在第3章讨论。
• 本土主义：转向单一的、本质性的认同，萨义德视其为通向解放途中的陷阱。

第4章

• 美国的崛起：美国成为文明使命的新中心。
• 知识分子的角色：这一章以敦促公共知识分子越过本国利益去看问题作结。

评析

优点

• 关于文化与权力的持续论证。 戈拉在《纽约时报书评》上称，萨义德对帝国主义与抵抗之间辩证关系的论述是他所知最有说服力的，并赞赏他呼吁以“对位”方式对待西方经典时的那种平衡。
• 对熟悉作品的细读。 导论就已经用《远大前程》和《诺斯特罗莫》展示了方法，第2章又分析奥斯汀、威尔第和加缪，所以全书可以当作一组案例研究来读。
• 两个半部，一个计划。 前半部考察帝国的文化，后半部转向抵抗，这回应了戈拉在《东方学》中看到的一个局限。
• 有引导的结构。 每章分为有描述性标题的编号小节，读者容易找到关于某位具体作家的讨论。

局限

• 是启发性的，而非穷尽式的。 戈拉认为，本书范围广大，对任何单个文本只能是启发性的，而这些起初作为讲座的章节，有时读起来像是离题的话，或一串人名。
• 是综合，而不是突破。 戈拉判断，本书虽然是迫切需要的，但在概念上不是《东方学》那一量级的突破，而是对一个由萨义德自己界定的领域中的研究所作的综合。
• 有争议。 欧内斯特·盖尔纳指责萨义德利用西方对帝国主义的负罪感，这提醒人们，本书是有立场的，并且一直受到争议。
• 需要预备知识。 各章预设读者熟悉所讨论的小说、歌剧和政治史，并且在它们之间迅速转换。

在课程中的定位

在后殖民文学课程中，萨义德提供的是来自大都会经典的视角。作为入门，约翰·麦克劳德的《Beginning Postcolonialism》是为初次接触这一领域的本科生写的，埃莱克·博默的《Colonial and Postcolonial Literature》则对英语殖民与后殖民写作作了历史与批评性的介绍。两者都为读萨义德做准备。

阿什克罗夫特、格里菲思和蒂芬的《The Empire Writes Back》是关于印度、非洲、加勒比、澳大利亚和加拿大等地英语后殖民写作的基础性论述。萨义德通过表明大都会经典如何被帝国塑造来补充它，所以两本书最好放在一起读。安扎尔杜亚的《Borderlands/La Frontera》和Monique Truong的《The Book of Salt》写自边界地带和离散社群，正是萨义德的对位式阅读试图在经典旁边听到的那类声音。

如何使用本书

本书适合英语文学、比较文学和后殖民研究方向的高年级本科生和研究生，也适合对帝国感兴趣的历史读者。修过后殖民文学或理论课程会有帮助，读过《曼斯菲尔德庄园》《黑暗的心》和《远大前程》就更好。

先读导论，它陈述了计划并示范了方法。然后读第1章，再根据自己的一手文本选择第2章和第3章；把关于奥斯汀的部分与《曼斯菲尔德庄园》对照读，把关于叶芝的部分与他的诗对照读。第4章转向当代，最后读。列一份萨义德讨论的作品清单，在读相关章节之前，至少先读其中几部。